初中物理課堂中學生提出問題能力的培養策略

韓娜

(山東省日照市東港區海曲中學，山東日照 276899)

1 引言

發現問題是人類思維發展的關鍵，只有在學習中不斷提出問題，學生才會取得進步。初中物理教學中提高學生發現問題、解決問題能力是提升課堂教學效率的基礎。然而，傳統的初中物理課堂教學中，教師的教學重點一直是分析問題和解決問題，很少培養學生提出問題的能力，在一定程度上限制了學生思維的發展。隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學以培養學生的問題意識、發展學生的思維為主要教學目標，因此初中物理教學不能單單局限于分析問題、解決問題，而是要將教學重點放在培養學生發現問題和提出問題的能力上面，這樣不僅有利于提高初中物理教學效率，更加有利于促進學生思維的發展。因此，如何在初中物理課堂教學中培養學生的提出問題能力是當前初中物理教師所需要思考的問題。

2 學生提出問題能力的基本概述

學生需要在學習中勤于思考、敢于提問、敢于懷疑、不唯書、不唯上[1]。因此，提出問題是對事物的發展進行綜合分析的過程，是學生認知能力的重要體現。提出問題能力是提高學生科學素質的重要保障，是培養學生創造能力的關鍵，是目前創新教育中的重要一環[2]。提出問題能力是學生問題意識以應用意識的重要組成部分，是新課程標準的重要目標。培養學生提出問題能力是鍛煉學生思維能力的基礎，是提高學生主動性的關鍵。……