巧用雙減開展初中數學德育教學探究

周微

摘要：在雙減政策的全面實施下，教師要注重課堂教學的效率和質量的提升，同時注重學生在課堂中的學習效率的提高。學生的課堂學習效率與學生自身的學習習慣、學習態度、學習意志等方面有著很大的關系。基于此，本文將從三個方面探討巧用雙減開展初中數學德育教學的有效策略，分別從培養學生良好的學習習慣、端正學生學習態度、加強學生的學習意志三個方面來展開。

關鍵詞：雙減;初中數學;德育教學

引言：隨著教育的不斷深化與改革，更加強調素質教育，對于學生的綜合素質的培養越來越重視。在以往的教學中，教師為了保障教學效果，在課后給學生布置大量的課后作業，利用“題海戰術”提高學生的學習成績，往往忽略了學生的學習習慣、學習認知的教育，對于學生長遠的發展不利。教師可以積極利用雙減的政策，對傳統的數學教學進行重構，重視德育在數學教學中的融入，進而使學生能夠在數學學習的過程當中養成良好的思想品德。

一、初中數學開展德育教學的重要性

初中階段是培養學生的學習品質的關鍵期，對于學生進行入高中、大學乃至進入社會后長達幾十年的學習生涯都有著重要的影響。學生進入初中階段后，各方面的認知有所提升，能力也有了一定的發展，這個時期是學生價值觀的形成期，開展德育教育對于落實雙減政策以及促進學生全面發展有著重要的意義。

二、開展德育教學的有效策略

良好的學習習慣對于學生的學習至關重要。學生擁有良好的學習習慣可以讓學生的學習達到事半功倍的效果，提高學生學習的自信心。學生的學習習慣包括課前預習、做好課堂筆記、及時進行課后復習等方面，教師在教學中要引導學生養成良好的學習習慣，進而提高學生的課堂學習效率，促進雙減政策的落實。

例如，在教授《整式的加減》這一課時，教師讓學生在課前進行預習，讓學生對同類項的概念進行提前預習，讓學生對本課內容有一個初步的感知，將自己難以理解的內容進行重點標注，在課堂當中重點聽講，并引導在課堂中做好課堂筆記，能夠讓學生合理安排自己的聽課內容，重點突破學習中的難點部分，大大提高學生的課堂學習效率。學生感受到提前預習的好處后，逐漸養成預習的學習習慣，讓學生在課堂中就能夠解決問題，給學生減輕課后的學習壓力，進而提高教師的課堂教學質量，有效促進創建政策的實施。

學生的學習態度決定著學生的學習效果，學生積極面對學習可以讓學生在課堂中保持良好的學習狀態，上課認真聽講，認真完成練習等，對于提高學生的課堂學習效率有著重要的作用。所以，教師要積極引導學生端正學習態度，讓學生認真對待學習。

例如，在教授《勾股定理的應用》這一課時，教師給學生創設了相關問題情境，小明家正在裝修，需要一批長3米，寬2.2米的長方形木板，小明家的門框尺寸是高2米，寬1米，讓學生思考這些木板能否順利從門框內通過。教師結合生活實際引導學生將數學與生活進行結合，從而認識到數學學習的意義，使學生在課堂，積極思考，踴躍發言，有效提高了學生的學習效率。所以，教師要在教學中對學生進行德育教育，充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習的內在動力，是提高教師教學效率的重要途徑。

很多學生在學習中遇到挑戰就會產生畏難情緒，甚至會出現自暴自棄，一個問題不去解決慢慢就會積累更多的問題，久而久之學生學習的積極性就會受挫，嚴重影響著學生的學習效率，給學生造成巨大的心理壓力。教師在日常教學中要有意識地培養學生的學習意志，加強學生的學習信念，提高學生克服困難的信心。

例如，在教授《二次函數與一元二次方程》這一課時，本節課的這一目標是讓學生能夠總結出二次函數與X軸交點的個數與一元二次方程的根的個數之間的關系，在本節課的學習當中，學生理解起來有一定的難度，在課堂當中出現了消極的情緒，課堂氛圍也變得沉悶起來，教師對學生其實進行了鼓勵，對學生在探究二次函數與一元二次方程關系時，認真的態度以及對知識的探索精神進行了肯定，并鼓勵學生可以通過小組合作學習的方式，一起學習 一起克服困難。在教師的鼓勵下，學生重新鼓足勇氣，對一元二次方程根的情況與二次函數圖像與X軸位置關系進行再次探討，在充分的溝通交流中，學生互相啟發，利用圖形結合的方式掌握了本節課的知識點，也讓學生體會到了學習的成就感，增強了學生的學習意志，提高了學生課堂學習效率。

三、結束語

總而言之，本文從三個方面闡述了巧用雙減開展初中數學德育教學的有效路徑。教師要注重培養學生良好的學習習慣，這是提高學生學習效率的有效途徑。同時教師要引導學生認真對待學習，端正學生的學習態度，是提高學生學習效率的重要前提。除此之外，教師要有意識地加強學生的學習意志，提升學生克服困難的信心，是保證學生學習效果的重要保障。

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