“班主任核心素養及培育的實證研究”課題結題研討會在江蘇揚州舉行

姜珊 趙響響 曹卉

2020年12月19日，由揚州市教育科學研究院副院長、中國教育學會班主任專業委員會理事長陳萍教授主持的中國教育學會“十三五”教育科研規劃重點課題“班主任核心素養及培育的實證研究”課題結題研討會在北京新東方揚州外國語學校成功舉辦。會議由揚州市教育科學研究院、“班主任核心素養及培育的實證研究”課題組主辦，揚州市班主任名師工作室、《中小學班主任》雜志協辦。

本次會議全程向全國現場公益直播，主會場300余人與分布在全國的100多家子課題單位連線互動，展示課題研究成果。廣東、重慶、湖北、新疆、浙江、上海、江蘇、山東、內蒙古、黑龍江等十多個省市設立了分會場，1800余名班主任“云”觀摩、“云”學習、“云”交流。

上午，上海徐匯區吳婷老師、湖北隨州外國語學校肖章琴副校長、北京新東方揚州外國語學校吳文琴主任代表全國子課題單位做了子課題報告。

課題總負責人陳萍教授做總課題工作報告和研究報告。陳教授介紹，從申報至今4年來，總課題組采取“聚焦目標，全國啟動;頂層設計，團隊互動;凸顯主題， 研訓促動; 打造平臺，專家帶動;梳理成果， 評價撼動”等管理策略，帶領課題組全體成員聚焦研究目標，運用文獻分析、訪談研究、案例跟蹤、行動研究、調查研究、數據分析、觀察記錄、經驗篩選等多種研究方法開展研究，線上天天推送、周周研討;線下以江浙滬為研究主陣地，北上遼寧沈陽、南下廣東潮州……據不完全統計，4年來參與課題研究、課題活動的班主任多達40多萬，促成了地區班主任政策的改進，引領著中小學班主任素養發展方向，推進了名班主任工作室研究，促進了區域班主任優秀團隊建設，促進了班主任核心素養提升。課題組成員在省級以上期刊發表相關論文130多篇，出版專著12 本，案例匯編200余冊。

在研究報告中，陳教授從課題核心概念界定、目標、內容、方法、思路、課題研究發現與初步結論等方面進行匯報，提煉出了中小學班主任核心素養的核心要素，建構了基本框架。她指出：班主任核心素養主要指能夠勝任新時代班主任專業角色所必須具備的價值認同、職業情感、必備品格與關鍵能力。包括價值認同等4個維度，政治信仰、教育信念等8大素養;家國情懷、社會責任、角色使命、教育理念等18個基本要點。

論證專家由唐云增、辜偉節、黃正平、張魯川、夏心軍等5位國內知名學者擔任。中國教育學會班主任專業委員會學術委員會副主任、享受國務院特殊津貼專家辜偉節教授認為，該課題為未來深度研究班主任核心素養引領了方向：關注如何從原點出發，從普天下人的核心素養到關注班主任核心素養的建構;持續關注育德認知、共情踐行、合乎邏輯、合力創新、生成智慧五個核心視點;深度推進三大維度實踐框架，即文化基礎應注重課程教學變革與主體文化積淀結合，自主發展應注重職業角色體認與生涯內涵體驗的融合，社會參與應注重強國責任擔當與校社共育合力。最終目的是促進全國班主任群體共同生長，進而促進學生的全面發展。經過審慎、嚴謹、充分的研究討論，專家組一致認為本課題研究定位高遠、研究過程扎實、研究力量強大、研究輻射面廣、研究成果豐碩，體現了四個價值——“聚焦本質、實證支撐、學術引領、主體發展”。專家對課題后續研究提出了建設性的意見和建議。

根據課題研究過程與成果，總課題組評選出36個優秀子課題單位、8個優秀地區及負責人?！吨行W班主任》雜志封面人物于偉利、金龐、樊健，以及我刊多位作者入選。

下午，課題組核心成員、江蘇省邗江中學金龐副校長主持了“班主任核心素養案例分享”活動。江蘇省班主任基本功大賽一等獎獲得者、江蘇省邗江中學易勁老師，江蘇省揚州中學何歡蘭老師代表“揚派班主任”，先后做了“我的班主任素養培育之路”“光陰的故事”的案例分享。

陳萍教授主持了中國教育學會班主任專委會副理事長、江蘇省第二師范學院研究員黃正平教授題為“引領班主任專業發展的思考”的報告會。黃教授通過對我國班主任專業發展的現狀分析，提出了引領班主任專業發展的對策建議，指出了新時代班主任工作的基本走向，為廣大班主任指引了更加清晰的專業發展方向。隨后，兩位專家為現場班主任老師互動答疑。

“結題會對一線班主任至少有三個作用：對教育科研有了直觀的認識，必將對班主任的科研能力起到引領作用;對班主任核心素養的內涵有了清晰的了解，必將促進班主任去主動建構;看到了一群熱愛班主任工作的教育人，必將更有效點燃班主任工作的激情。”

“這是一場班主任核心素養學術研究的會議，是一場班主任核心素養培育的會議，是一場班主任核心素養主動建構的會議。”

線上、線下的參會代表紛紛表示，參與此次活動收獲頗豐，期待在未來繼續追隨這支專業隊伍，繼續參與班主任研究。