詩詞賦能，諺語點化，英漢互動

鄭元紅

“白發(fā)催人老，青陽逼歲除。”“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？”光陰荏苒，歲月如梭，四季輪轉(zhuǎn)，一年又一年，歲末年關(guān)，回首來路，早出晚歸，披星戴月，風里來，雨里去，幾番艱苦，幾度辛酸，如人飲水，甘苦自知。在忙碌而瑣碎的日常教學中，在與學生朝夕相處中，我經(jīng)常反思，如何化腐朽為神奇，以最佳最高效的方式寓教于樂？怎樣才能走進學生內(nèi)心，撫慰一個個敏感易碎的心靈？怎樣讓現(xiàn)在這群衣食無憂、貪圖安逸的孩子們懂得珍惜，明白感恩？怎樣讓孩子們在美好的青蔥歲月，不負韶華，不忘初心？為此，我常常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。偶有所感，記錄如下，以求總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，以鑒來日。

一、引導學生方面，雙語利導，諺語點化！

1.激發(fā)熱情，鼓勵先行。俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師！每天課堂教學，師生互致問候后，我便順手在黑板上寫一句英文諺語，如：Everything is easy with a willing heart！（心之所愿，無所不成！）No pleasure without pain！（沒有苦就沒有樂！）No sweet without sweat！（先苦后甜！）Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it！（世上無難事只怕有心人！）提醒學生珍惜光陰時，我寫到：A young idler，an old beggar.少壯不努力老大徒傷悲！an hour in the morning is worth two in the evening！（一日之計在于晨！）引導學生放下手機，健康生活時，Health is better than wealth！（健康勝過財富！）Early to bed early to rise makes you health，wealth and wise！（早睡早起讓你健康，富裕，聰明！）

2.轉(zhuǎn)換角色，設(shè)身處地！“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”一切為了學生，為了學生的一切。教師應放低身段，以平等的態(tài)度對待每一個學生，及時與學生促膝而談，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。當有學生考試之后備受打擊，情緒低落時，我悄悄在他作業(yè)本上寫：All things are difficult before they are easy！（凡事先難后易！）Nothing is impossible to a willing heart！（有志者事竟成）！Never say die！（永不言棄！）God helps those who help themselves！（天助自助者）！Storms make trees take deeper roots！（風暴使樹木深深扎根）！（感激敵人，感恩挫折！）當有學生學不得法，事倍功半時，我指導他們Custom makes all things easy.（有個好習慣，事事皆不難！）A man becomes learned by asking questions！（不恥下問方能博學！）Nont claim to know what you dont know.（不要不懂裝懂！）Dont put off till tomorrow what should be done today！（今日事，今日畢！）

3.力做四個引路人。習近平指出，教師育人的“本質(zhì)”是：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。21世紀，師者，不僅僅傳道授業(yè)解惑，更要關(guān)心國內(nèi)國際形勢，放眼全球，做好學生的引路人！當有學生取得一點點成績之后飄飄然，不知天高地厚，目空一切時，我在課堂上有意無說：Pride hurts，modesty benefits！（滿招損，謙受益）！Pride goes before and shame comes after！（驕傲使人落后！）當有學生遭受挫敗，一蹶不振，郁郁寡歡時，我激勵他們：A fall into a pit，a gain in your wit.（吃一塹，長一智！）Nothing is impossible to a willing heart.（有志者事竟成！）啟發(fā)學生合作學習，優(yōu)化學習方法時，我常說：”A single flower does not make a spring（一花獨放不是春，百花齊放花滿園！）” Better to ask the way than go astray！（問路總比迷路好！）

二、教育教學方面，厚積薄發(fā)，因勢利導！

1.與時俱進，活到老，學到老。“盛年不重來，及時當勉勵！”“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”Reading enriches the mind！（開卷有益！）21世紀，日新月異，Time waits no man！（時不我待！新思維新理念層出不窮，作為教師也要及時更新教育教學理念，探求新思想新方法！）

2.聽力訓練日常化，固定化。農(nóng)村來的學生大多英語基礎(chǔ)薄弱，聽力尤甚，所以英語教學必須經(jīng)常“磨耳朵”，持之以恒，天天練。長計劃，短安排，因材施教，精選聽力材料，優(yōu)化訓練策略。Every little helps！（積少成多！）Creep before you walk！（循序漸進！）

3.閱讀理解任務到人。Task-based methods任務型閱讀！帶著問題去尋讀！學不好英語就一個字“懶”，懶得記單詞，導致詞匯量太少，嚴重制約閱讀理解能力提高。因此，每逢閱讀理解訓練，我都務必責任到組，責任到人，“逼迫”學生動手查單詞，開口組織語言，提升閱讀理解能力！The longest journey begins with the first step！（千里之行始于足下！）

4.鼓勵學生多讀英語范文。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟！”優(yōu)秀的英語書面表達值得三番五次閱讀，甚至背誦！我激勵學生準備一個英語范文收集本，一周至少積累2～3篇優(yōu)秀作文，長此以往，堅持不懈，早讀晚讀安排一點時間誦讀，并且熟讀成誦！

三、自身素養(yǎng)方面，海納百川，有容乃大！

1.博覽群書，開拓眼界。有空有閑時候，不妨多讀書，做一個知識淵博的人，在教學中才能做到信手拈來，運用自如！

2.深挖教材，研究教法。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”作為教師，因材施教才能事半功倍！

3.勤反思，多總結(jié)。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉！” “及時當勉勵，歲月不待人。”在平日教學工作之余，勤反思，多總結(jié)，自身才能不斷提高！

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”Wisdom in the mind is better than money in the hand.（胸中有知識勝過手中有錢！）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教無定法，教學相長。為了高效教學，為了祖國英才，我將不斷進取，不恥下問，悉心鉆研，爭取更高，更強！

（陜西省興平市南郊高級中學）