利用題組層層推進(jìn) 培養(yǎng)學(xué)生解題能力
2021-04-06 19:02:10王珍
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年2期
王珍
新高考評價體系下的高中化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試運(yùn)用多種方式分析問題和解決問題，在解決問題的過程中提高能力。教師要學(xué)會“用教材教，而不是教教材”。要將教材中的知識點(diǎn)挖掘、整理、重新組合。在習(xí)題教學(xué)中筆者認(rèn)為“利用題組，層層推進(jìn)，步步深入”就是培養(yǎng)學(xué)生能力的一種行之有效的方法，現(xiàn)舉幾例：
通過題組練習(xí)，可使學(xué)生對所學(xué)方法鞏固、強(qiáng)化。可以讓學(xué)一法、會一類，收到舉一反觸類旁通、事半功倍的效果。可以有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和模型認(rèn)知，提高化學(xué)核心素養(yǎng)。
（陜西咸陽小小教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校）
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