微課在小學語文教學中的應用

李武華

摘 要：隨著社會的發展，科技和教育技術不斷地更新，傳統的教學模式已經不能滿足當前時代需求。在新課程改革之后出現了微課這一新型教學形式。本文以小學語文為例進行研究分析，首先對微課在小學語文教學中的優勢做了論述，其次就如何提高微課在課堂上實施效果提出相關策略。

關鍵字：微課;小學語文;教學

近年來，微課的發展勢頭十分迅捷，它在小學語文教學中應用也是非常廣泛。它是一種基于網絡平臺支持而又具備微型化、可視化學習環境下學習資源豐富且易操作等特點為一體的視頻資源。學生可以通過移動設備隨時隨地進行自主選擇和自學。教師也能夠根據自己的需要對所需內容做出適當調整，從而達到最佳效果。微課教學的應用，能夠激發學生學習積極性，促進教師自身素質水平和能力提升，還能幫助教師了解并掌握更多知識點。它是一種課堂上授課形式，也成為了教育領域新潮。

一、微課在小學語文教學中的優勢

微課的出現，不僅豐富了小學語文教學資源，也為傳統課堂注入新鮮血液。在新課程改革中提出“微”是指微型、小型化和交互性。而作為一種新型的學習模式，網絡視頻課堂更是將學生從被動接受知識轉變為主動參與探究問題、解決問題，促進學生思維能力發展過程中有效補充與拓展。它還通過對教師角色及教育內容進行重新定義來促進師生之間相互溝通，使教學更加高效地開展，使教育教學更加貼近生活，提高課堂效率。在小學語文的微課應用中，教師要充分利用這一新型資源來提升自己對學生的把控能力與專業素養，培養自身對于現代信息技術發展趨勢及特點理解，并掌握運用知識技能、方法等方面綜合素質。微課能實現新課程改革要求下語文教學更加注重的實踐性與開放性，更加注重的學生的個性發展，培養其創新意識與實踐能力。

二、 微課在小學語文教學中的應用策略

2.1 創設情境環境

教師在小學語文教學中，應積極創設情境，引導學生積極主動地參與到課堂學習活動當中。教師要為學生創造一個輕松、自由和寬松互動交流空間。小學生正處在一個“好奇、好動”階段，因此要想激發和調動其對新鮮事物進行探索探究，就必須讓他們自己去發現問題與解決問題，并在實際教學中不斷加以改進完善，使每一位學生都能得到最大限度的發展。因此，教師在實際教學中，可以通過創設情境，引導學生主動發現問題并解決問題。教師可設計一些趣味性較強、容易引起小學生注意的微課視頻片段，或者是利用多媒體技術制作一個個趣味濃厚并且富有教育意義和感染力的話題，來吸引小學生對其產生興趣。 或者是在教學中，利用網絡技術將語文知識點通過圖片、音樂等方式展現給小學生觀看，讓學生在潛移默化中接受語文知識。還可以根據不同的教學內容設計相應的微課視頻，并通過網絡技術將這些視頻上傳到學校網站或者手機終端上給學生。

2.微課結合學生興趣

興趣是最好的老師。微課教學中，教師可以通過對學生感興趣事物進行觀察和分析后結合實際情況來制作微課程。在小學語文課堂上使用這樣一種方法能夠有效提高小學生學習積極性。我們知道小學生注意力不集中、自制力差等特點都屬于無意記憶階段。其次就是針對學生好奇心理而設計的一些小游戲也是教學中常用到的，比如說小學生喜歡的動畫片、看漫畫等進行結合。再次就是根據學生興趣特點制作微課程，例如教師可以通過動畫形式來進行教學，讓學生們了解到該怎么做才能更好地掌握知識點。最后是針對不同學生所設計出不同主題內容的課件也能吸引他們注意力以及調動其積極性與主動性，從而達到良好效果和目的。小學語文課堂上運用“微”這一方法能夠有效提高小學生自主學習能力。

3. 增強學生 “情感”

在小學語文教學中，教師可以通過微課來提高學生對“情感”的把握。首先，我們要讓小學生了解到語文學習不僅僅是學習文章本身。還要學會如何去理解和體會語言文字背后所蘊含的深刻含義。通過微課來增強學生對“情感”這個概念的掌握，讓學生們學會如何去理解和體會情感。例如，在學習《秦兵馬俑》這一課時，教師可以通過微課來讓學生們去感受秦兵馬俑的壯觀，能夠了解到在古代社會人們為了維護自身利益而不惜獻身的得天獨厚、勤勞勇敢等精神。又例如，在學習《長城》這一課時，可以通過微課來讓學生們體會到祖國的偉大、國家的發展離不開他們深厚情感。在學習過程中，教師要積極引導小學生去理解和認識中國歷史上有哪些英雄人物是熱愛人民革命事業并且具有崇高道德情操等。在語文教學中，教師可以通過微課來幫助學生了解到這些內容，并在教學過程中，讓孩子們能夠體會其中的情感，進而激發出學生的學習熱情，以達到教學效果。

三、結語

微課的應用對小學語文教學有著重大影響，它能更好地激發學生學習興趣，調動他們自主思考和解決問題。在課堂上可以運用微課輔助開展小學生自學、發現問題與分析問題等環節，以此提高教學效果。

參考文獻：

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[2]黃晨怡. 微課在小學語文教學應用中存在的問題及解決對策[J]. 小學生作文輔導（語文園地），2020（08）：100-100.

（云南省文山壯族苗族自治州廣南縣五珠鄉中心學校）