愛國教育在小學教育中的重要性

歐陽榕云

摘 要：現(xiàn)代小學教育中，愛國教育可以說是一個十分重要的環(huán)節(jié)。隨著時代的變遷，現(xiàn)代小學生有很大一部分都不知道國歌怎么唱，不知道我國的四大發(fā)明，不了解祖國的歷史，也不關心祖國的發(fā)展，在他們的意識里，傳統(tǒng)文化的概念更是十分模糊，這些時代快速發(fā)展所帶來的弊端，在現(xiàn)代教育中日益凸顯。因此，小學生的愛國教育的觀念也應當跟上時代的進步，許多教師因為缺乏經驗或者遵循老一套教育理念，認為只要跟學生說一說，講一講，看一看，采用灌輸式的方式就可以了。可是隨著現(xiàn)代小學生接觸的諸多的新鮮事物，先進的科技，他們學習的理念也應當發(fā)生改變。教師在日常管理中，要結合現(xiàn)代小學生的特點，通過多種教學手法，開展各種教學活動，從小激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的愛國意識。

關鍵字：小學教育;愛國教育

小學階段開展愛國教育的目的，是培養(yǎng)小學生熱愛自己的祖國，關心祖國的發(fā)展，了解祖國的歷史，展望祖國的未來。現(xiàn)代小學生因為大都是獨生子女，家里父母、爺爺奶奶都比較嬌慣，同時受到周圍環(huán)境的影響，很容易出現(xiàn)妄自菲薄、崇洋媚外、自私自利等顯著特點，這種情況下，對小學生的正確引導就顯得十分重要。其中愛國教育就是一個非常合適的切入點，學校開展的升國旗、國旗下的演講等活動，讓學生們堅持養(yǎng)成愛國意識。同時作為班主任，在配合學校的愛國活動的同時，也要根據學生的特點，自行組織開展豐富多彩的愛國活動，以加強學生的愛國理念。

一、舉辦活動，激發(fā)愛國熱情

作為一名小學班主任，我十分重視學校組織的各項愛國活動。尤其是每周一的升旗儀式和“國旗下的講話”。這是一個神圣莊嚴的時刻，每周一的升旗儀式上，我都要求學生們必須穿戴整齊，紅領巾要工工整整地戴在脖子上，升旗時跟唱國歌，行標準的少先隊禮。雖然只有十幾分鐘的時間，但在這一刻，一定要讓學生們意識到它的神圣與莊嚴，要讓學生明白同國旗一同升起的，還有我們中國人的命運和國家的榮譽。其實，除了學校每周固定的升旗儀式，班主任也要多組織學生開展其他愛國活動，教師在組織這一類活動時，一定要讓學生自己也參與到活動的各項準備中，比如讓學生自己找資料，讓學生自己設計活動主題等，這樣由學生自己參與設計的活動，才會引起他們的興趣，活動才會起到應有的效果。

比如，我每月會利用兩次班會活動來組織學生開展“愛國主題教育活動”，活動形式不限，其目的就是為了讓每個學生都可以參與其中。這些活動中，學生最喜歡的就是“愛國主題故事會”活動。在這個活動中，每一位學生都要講述一個與愛國相關的小故事，學生們會利用自己的課余時間搜集豐富多彩的小故事，有關于抗戰(zhàn)英雄的故事，有關于維護國家尊嚴的故事，還有關于為祖國建設無私奉獻的故事……有的學生會幾人配合，將故事演繹出來，讓活動更加多彩。在這個過程中，學生們不僅知道了更多的愛國故事，也增長了學生的見識，同時還加強了學生之間的協(xié)作能力。

二、創(chuàng)建情景，樹立愛國意識

在小學階段，我們要為學生建立熱愛祖國的意識，但也要讓學生明白，愛國行為有許多種，并不是只有參加轟轟烈烈的戰(zhàn)爭，長大為國家貢獻才是愛國行為。教師可以引導學生，作為小學生的我們，可以從身邊點滴的小事開始做起，將我們的“小愛”匯集成無邊的“大愛”。教師引導學生，我們要學會愛學生，愛家人，愛家鄉(xiāng);日常生活中要做到不浪費糧食，不浪費資源，愛護公共財務;同時還要多看新聞，關心國家大事……其實，作為一名小學生，樹立愛國意識教師可以從學生的生活和學習中創(chuàng)造情境，讓學生參與其中。

比如，班主任在開展愛國教育活動時，可以利用多媒體設備，讓學生觀看天安門的升旗儀式，從士兵們的行進步態(tài)、臉上莊嚴的表情、規(guī)范有力的動作、對國旗的愛護，都表現(xiàn)出他們對祖國的熱愛。播放奧運等國際比賽賽事，讓學生深刻體會運動健兒在運動場上奮勇拼搏力爭第一，就是一種為國增光的愛國行為。當運動員獲得名次，升起國旗的一刻，運動場上的歡呼雀躍，人們興奮的淚水，都是對祖國的熱愛之情。再或者教師可以播放國家火箭升天，衛(wèi)星發(fā)射的場景，讓學生感受激動人心的發(fā)射瞬間，和火箭升空后人們勝利的雀躍之情。通過這些比較有感染性的場景，帶動學生內心的激情。

三、身體力行，傳承愛國理念

愛國不是一句口號，也不是嘴上說說就是愛國。其實，在小學階段，樹立學生愛國的意識還是比較容易的。因為小學生們有無限的熱情和高效的行動力，他們會認真執(zhí)行教師布置的作業(yè)，會積極參與教師組織的各項活動。所以，教師在這個過程中很容易培養(yǎng)學生的愛國情懷。教師要引導學生愛國要親自行動起來，從自我做起，從身邊的小事做起，身體力行地，將愛國理念傳承下去。雖然我們年齡比較小，做不了什么大的功效，不能為國家爭光，但小學生也可以從自身做起，一點一滴都是愛國的表現(xiàn)。

比如，我們佩戴的紅領巾，那是國旗上的一角，我們在佩戴它的同時，更要愛護它。日常生活中，我們不能隨意丟棄，不能拿它做游戲，要時刻保持它的干凈整潔……這就是我們最容易做到的愛國行為之一。再比如說，教師要教導學生節(jié)約用水，因為水資源十分寶貴，看到沒有關緊的水龍頭，我們要主動關緊，看到有人在浪費水資源，我們要勇敢地站出來及時勸阻;無論是在學校還是在家，如果看到沒有關燈、沒有關電扇，我們也要隨手關掉;去餐廳吃飯，不亂點餐，不浪費糧食，不挑食，這都是在保護國家資源，這些力所能及的行為也是一種愛國行為。除了保護國家資源，還有我們身邊的公共設施，那些都是工人叔叔辛辛苦苦為我們建設增添的，它能夠美化我們的環(huán)境，還可以為我們提供生活便利，讓我們的生活更美好。當然，作為一名學生，好好學習，用知識武裝自己，為國家貢獻自己的一份力量，也是一種愛國的表現(xiàn)。

愛國是一個永恒的話題，作為一名中國人，我們有著5000年的華夏文明，我們有著傳承不息的奮斗力量，我們的56個民族兄弟姐妹團結一心，我們的祖國960萬平方千米，山河壯美，我們的14億炎黃子孫，奮勇向前……我們的祖國正昂首向前，作為一名中國人，怎能不愛我的祖國！作為一名小學生，你們是祖國的花朵，是冉冉升起的旭日，是祖國未來的希望，無論是愛護身邊人，還是力所能及的事物，點點滴滴都透露著我們對祖國的熱愛之情。希望學生們能夠堅持自己的理念，規(guī)范自己的行為，成為一名真正的愛國小達人。

參考文獻：

[1]馮磊，黃偉.積極心理學視域下的小學班級管理優(yōu)化[J].教學與管理，2017（26）.

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（廣東省清遠市佛岡縣振興小學）