初中班主任如何提高學生學習質量

齊呂

摘?要：在新課程改革的大背景下，教師在進行課堂具體知識內容講述的過程當中，不應該把教學重點僅僅放置在如何提高學生對于基礎知識的理解深度，以及如何通過課堂上的相關知識內容教學，加強學生的解題技巧，來提高學生的學習成績。更加重要的一項教學任務，就是通過在課堂上的具體相關知識內容的教學，提高學生在課堂上的知識學習質量，給學生培養出良好的學習方法，掌握正確的知識點。

關鍵詞：初中班級;班主任;仔細觀察;制定計劃;增強激情;豐富信心

教師在課堂上對于具體的理論知識進行教學的過程當中，不應當僅僅追求在課堂上的教學內容是否充實，也應當充分注意學生在進行知識學習過程當中的狀態，如何能通過高質量的知識學習過程，把握基礎理論知識。這就要求教師在進行課堂具體知識內容講授的過程當中，應當注重觀察學生的學習情況，并且設法提高學生的學習效率。本文將針對班主任提高學生學習質量的有效措施，開展有效的討論，希望本人拙見可以起到良好作用。

一、注重課堂，仔細觀察

教師在課堂上進行相關教學活動的過程當中，在進行具體知識問題闡述的過程當中，要通過合理地運用相關的教學技巧，以及開展相關的教學活動來加強學生在課堂上的知識點學習，加強學生的知識學習參與度，使學生更加積極主動地進行知識點的學習，這樣的方式才能夠提高學生的學習質量。同時，教師在進行教學活動的同時，也要仔細觀察學生的學習質量，對于學習質量欠佳的學生，應當及時通過有效的科學方法來使學生更加集中課堂注意力，進行相關知識內容的學習。

例如，在有一段時間的班級管理中，有負責數學知識講解的教師向我反映，學生在聽課的過程當中往往會出現注意力無法始終集中在課堂知識學習上的問題，有的學生甚至會出現相互說話、做小動作等現象，為了有效地解決這一教學問題，我引導這位教師在課堂上仔細觀察學生的課堂知識、學習質量、學生的學習狀態如何。我在對此進行了初步了解之后，再進行課堂具體知識內容的講授，向學生進行深入淺出的講解，并且引導學生要重視課堂知識學習質量，加強自身的知識點學習效率。

二、量身定制學習計劃

對于班級中存在的一些學生學習狀況不佳，學習質量低下的情況，教師需要根據每個學生的特點開展相應的教學活動，例如與學生談話和學生家長共同交流等方式。在這個過程當中，教師可以引導和幫助學生制定適合于學生學習過程的良好學習計劃，讓學生在有效的學習計劃的高校實施下，更好地規范自身的課堂學習行為，使學生在進行具體知識問題學習過程當中，能夠更加輕松地集中課堂注意力，進行具體知識內容的理解和學習。教師在進行具體知識內容講授的過程當中，為學生量身制訂學習計劃也是加強學生學習質量的方式。

例如，在期中考試之后，根據對學生的學習情況的分析來看，可以得出班級中有一些學生在進行課堂具體知識學習過程當中，存在課堂知識學習質量不佳，對于一些基礎的知識點掌握情況不足的現象，為了有效地解決這一教學問題，讓學生更加深入地進行相關知識點的學習，同時加強學生的學習自主性，在課堂的講授過程當中，我引導學生開展實習反思，在每一次的學習過程之后，及時對自己進行反思，并且量身制定一些自身的學習計劃。在此基礎上，我向學生講解了一些高效的學習計劃，讓學生實施。

三、增強課堂講授激情

在課堂具體知識內容講授的過程當中，教師也要設法通過加強課堂講解激情等有效的教學方式強化學生在課堂上聽講具體知識點的信心，使學生更加積極主動地以高效的課堂知識學習動力參與到具體知識內容學習上面來。為了增強教師在課堂上的講解激情，教師一方面需要對于教材內容進行深入理解以及掌握的同時，教師也要合理科學地運用相關的教學技巧來加強學生在課堂上對于具體知識內容探究精神以及學習知識的濃厚欲望，只有通過這幾個方面教學過程的有效實施，才能夠加強學生的課堂知識學習質量。

例如，在班級管理中，負責教授歷史學科的教師向我反映學生在聽講有些歷史知識的過程當中，因為知識枯燥無味，在課堂上不能很好地集中課堂注意力進行基礎知識點的學習。在這個過程當中，我就告訴這名老師在課堂的講解過程當中，要增強講述激情。同時在我的教學課堂上面，我通過加強在課堂上的講述形式，以及積極引導學生以更加良好的知識探索態度進行各科的學習，通過這樣的教學過程來加強學生在課堂上的知識學習質量，保證學生以較好的知識學習狀態投入到相關的知識點學習上面來，就可以有效地提高學生在進行具體知識學習過程當中的主觀能動性，加強效率。

四、豐富學生學習信心

豐富和強化學生在進行具體知識問題學習過程當中的信心，能夠使學生更加積極主動地以良好的課堂知識學習態度投入到具體知識內容學習上面來，教師再進行具體知識內容講述的過程當中，一定要有意識地運用相關的教學技巧，豐富和強化學生的學習信心，使學生在知識學習過程當中加強對于基礎知識內容的理解程度，讓學生在良好的學習信心的驅使下，更加高質量地參與到課堂知識學習上面來，教師在進行具體知識內容講授的過程當中，一定要鼓勵學生，加強學生的學習信心。

例如，在班里管理的時候，為了加強學生的課堂知識學習信心，讓學生以更加積極主觀的知識點學習態度，投入到課堂知識學習上面來。我在課堂具體知識內容講授的同時，向學生進行了一些自信心培養的知識教學，讓學生在平常生活和日常學習的過程當中，不斷地通過自我暗示以及加油打氣等方式加強學生的知識點學習信心，通過這樣的有效教學方式來加強學生在課堂上的支持，學習質量讓學生以更加專注的知識點學習態度投入到課堂中對相關知識的學習上面來，就可以達到有效地提高學生的知識學習效率，讓學生以更加良好的知識點學習質量，進行知識學習的目的。

總而言之，作為初中班主任，在進行教學活動的過程當中，一定要注重觀察學生的學習狀態，以及學生的學習方法，通過在課堂上進行具體的教學過程，以及采用相關的教學方法來加強學生的課堂知識學習質量，有助于培養出學生良好的學習心態以及正確的學習方法，有助于使學生通過初中系列課程的學習，加強自身的知識點學習興趣和終身學習的能力。對此，教師應當加以足夠的重視。

參考文獻：

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（重慶市酉陽實驗中學校）