數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究
——突出旅游酒店特色

付浩

（成都銀杏酒店管理學院，四川 成都 611730）

在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的二十一世紀，隨著5G 時代的到來，各行各業(yè)將要面領著前所未有的時代，現(xiàn)代的旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)想要有新的動力和活力，就必須順應時代發(fā)展。其中以計算機技術為載體、結合藝術專業(yè)應運而生：數(shù)字媒體藝術[1]。數(shù)字媒體藝術專業(yè)以傳統(tǒng)的藝術設計為基石、以計算機技術為知識結構，將嚴謹?shù)挠嬎銠C技術與藝術有機結合從而形成的一個跨學科互相交叉的專業(yè)。

在有相同專業(yè)的近百所高等學校中，每年培養(yǎng)近萬名畢業(yè)生的現(xiàn)狀下，同類化、同質化已經(jīng)是很多高校的通病；如何避免這樣的狀況，從而創(chuàng)辦出適合本校的特點、特色，將是在眾多高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)在教學改革與人才培養(yǎng)發(fā)展過程中不可忽視的問題。

1 國內(nèi)高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)的發(fā)展狀況

現(xiàn)如今地方區(qū)域文化創(chuàng)意大力發(fā)展，國內(nèi)高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)的發(fā)展歷程較為短暫，行業(yè)也較為新奇，專業(yè)方向由模棱兩可到全國高校都在尋找適合本院校特色的專業(yè)定位，隨著不斷優(yōu)化和調(diào)整的產(chǎn)業(yè)鏈，對于專業(yè)定位的確立也發(fā)生了變化。現(xiàn)如今市場需要專業(yè)人才，那么就有必要開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)并且要與日新月異的行業(yè)市場相結合，加強專業(yè)建設，找準專業(yè)方向，大力提升專業(yè)質量。現(xiàn)如今數(shù)字媒體行業(yè)的數(shù)字影像趨勢大好，隨著數(shù)字熒屏、多媒體、數(shù)字直播等進入人們的生活中，隨之而改變的專業(yè)區(qū)域相繼發(fā)生了變化。今天，數(shù)字媒體藝術行業(yè)呈現(xiàn)出“嶄新的多媒體行業(yè)、學科之間的大跨度、市場對人才的極度需求”的態(tài)勢。

2 國內(nèi)數(shù)字媒體藝術專業(yè)存在哪些問題

國內(nèi)數(shù)字媒體藝術教育缺少具有特色的辦學理念、較完善的學科綜合體系、明確的培養(yǎng)方案和穩(wěn)扎的學科理論，用相關的專業(yè)理論來支撐。數(shù)字媒體藝術的專業(yè)性質決定了應用領域的寬泛度，正是如此，開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)的院校培養(yǎng)目標定位模糊，導致專業(yè)無特色，在當今社會經(jīng)濟科技高速發(fā)展的情境下，學生無法得到綜合素質提升，專業(yè)理論和實際操作能力無法有機結合[2]。

3 關于數(shù)字媒體藝術專業(yè)的人才方案內(nèi)容研究，從突出旅游酒店特色的角度出發(fā)去思考

針對旅游酒店特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才的需求，將要從突出旅游酒店特色的角度出發(fā)[2]，對教學內(nèi)容、教學課堂模式與方法延展到人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標等進行一系列改善研究，將突出旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，試圖解決目前方案中存在的問題。

3.1 明確具有旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標

結合學校綜合實力和專業(yè)特點的基礎上，探索研究適合旅游酒店創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)特色需求的數(shù)字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)目標。對學生的專業(yè)理論和實踐操作動手能力提升的同時，又要提升學生的人文和基礎科學素養(yǎng)的塑造，促使學生成為能夠與旅游酒店業(yè)相結合的關于旅游酒店的影視動畫、影視動態(tài)特效、數(shù)字展示、數(shù)字模型、數(shù)字交互等從事數(shù)字媒體藝術創(chuàng)作的高素質應用型人才。

3.2 拓寬相應教學專業(yè)內(nèi)容

依據(jù)以人才培養(yǎng)方案為中心，將專業(yè)方向分為數(shù)字動畫設計、影視后期特效、展示設計、數(shù)字交互設計等幾大教學模塊，結合旅游酒店特色的基礎上，再加上數(shù)字媒體藝術本身是多學科交叉專業(yè)的特點，在學校實行通識基礎上的專業(yè)教育總體框架下，設計出“旅游酒店特色+藝術設計理論專業(yè)基礎+軟件技術操作能力”的人才培養(yǎng)模式，掌握了殷實的理論基礎，又將在專業(yè)方向上具備較深厚的系統(tǒng)知識儲備、也具有很強的實踐動手能力和優(yōu)良的綜合全面素養(yǎng)。

3.3 構建能夠彰顯旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)目標與教學內(nèi)容提出制定新一輪課程體系的原則意見與框架方案，構建秉承文化傳統(tǒng)、彰顯旅游酒店特色，把數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程體系體現(xiàn)出前瞻度和獨特度，如何合理安排設置通識文化課、專業(yè)課、核心專業(yè)課、核心實踐課、畢業(yè)設計的問題進行探討。將主干核心課程與輔助課程、專業(yè)理論課程與專業(yè)實操課程、選修課與必修課如何更好地相結合，需要在已有教材的基礎上編寫新教材、修訂原教材，將課程設置與知識體系相結合，基礎理論與動手實踐緊密相聯(lián)系。

3.4 實現(xiàn)具有旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)的課堂教學模式與方法的創(chuàng)新

探究適合旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)的新型教學模式和方法，需要從這幾個方面著手：教學主體教師、教學客體學生、教學方法、教學手段、教學環(huán)境等，這樣就能夠抓住重點，有方向性達到提高教學質量的效果。密切聯(lián)系教師與學生的關系，在提出問題、論證問題、得出結果、做出計劃，制定研究方案等課堂教學模式中要深度探究。對于教學方法，應因材施教、案例分析、沉浸式情景體驗、植入比賽等等，主要深化學生對理論知識和問題思考能力，強化學生發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的意識。在教學手段上，利用各種先進的儀器、設備和技術讓學生能夠產(chǎn)生自主學習的積極性，極大增強教學效率。

3.5 圍繞能夠突出旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)開展教學

圍繞旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術的工作崗位，引進相關行業(yè)的真實生產(chǎn)案例，結合旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)崗位職責、數(shù)字藝術的工作流程、行業(yè)規(guī)范、標準等內(nèi)容，實現(xiàn)“以項目促課堂”“以競賽促學習”，促使教學內(nèi)容不斷更新，提升學生的操作技能與行業(yè)的緊密性。最終的考核制度采用多元化立體式，將學生的技能專長突出培育，有效提升學生就業(yè)進崗的職業(yè)技能素養(yǎng)。課堂模式將要發(fā)生改變，要以學生為中心，圍繞學生成長成才、能夠盡快盡量和市場接軌而展開。教師給予學生自我發(fā)揮的空間和時間，引領學生多次耐心訓練，做好從旁指導工作，最后點評學生的成果，通過實際項目任務讓學生能夠做到舉一反三的練習，熟知行業(yè)真實的工作過程，增長見識，增強職業(yè)技能。

3.6 構建適合旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教與學評判機制

在教與學評判機制機構中，對提升課堂效果、課堂質量與修善人才培養(yǎng)方案有舉足輕重的用處。課堂質量將以教學目標為基礎，運用有效的科學準則，課堂質量要以授課目標為依托，運用適當?shù)募寄芊椒ǎ瑢χv授過程及課后反饋進行有效測試，且給出較準確價值方法判斷的過程[3]。著重研究具有旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)教與學評判機制的兩大核心區(qū)域：一是對教師教學品質的評判，重視課堂授課模塊的設計準則、強調(diào)學生參與到課堂中、主動有意加強學生之間的團隊協(xié)作精神與合作能力、督促學生參加各類專業(yè)競賽等相關方面。二是對學生自身學習效果的反饋機制，以考試與考查兩種類型為主，專業(yè)理論課程是采用考試書寫試卷的方式，按照知識層級間的邏輯關系來考驗學生對專業(yè)理論基礎知識認知程度；專業(yè)核心課程一般采用考查的方式，將學生帶入實際項目或專業(yè)競賽項目，從深層次來考察學生在領悟核心知識層面后的運用程度，進而提升在綜合應用能力、發(fā)現(xiàn)和處理問題方面的能力。

結語

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是跨學科交叉性很強的新興學科，在人才培養(yǎng)方案的探究中，應依托高校自身旅游酒店特色專業(yè)和優(yōu)秀師資，搭建嫁接不同學科專業(yè)交互融合、優(yōu)勢互補的跨學科、多元化專業(yè)實訓實踐平臺，突顯人才培養(yǎng)、服務產(chǎn)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)新、促進創(chuàng)業(yè)的聯(lián)合效益，培養(yǎng)突出旅游酒店特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)發(fā)展需要的數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)綜合應用型人才。