淺談初中物理教學中的環保意識滲透

白子榮

摘要：社會的進步，科技的發展，環境問題正成為影響最大的全球性問題。本文結合“綠水青山就是金山銀山”的發展理念及當前面臨的環境問題，闡述在物理教學中適時、適量地進行環境保護意識滲透教育的重要性和必要性。培養新時代中學生應具備“綠色道德、綠色素質”的行為習慣，喚起學生對自然的關愛和社會的關注，提高每個學生的環保責任感和使命感，使我們的生活空間更綠、天空更藍、校園更美。

關鍵詞：初中;物理;教學;環保;意識;滲透

1引言

隨著現代社會的發展，科技的進步，環境污染也在加劇，環境問題成為現代社會關注的熱點問題，環境污染正侵蝕著人類的生活空間。在經濟發展中，如果忽視了環境保護，那么，我們的生存空間將要喪失殆盡，地球上的生命將面臨滅絕。堅持人與自然和諧共生，踐行綠色發，十九大對新時代中國生態文明建設提出了新的要求。因此，環境保護勢在必行，而保護環境，取決于人的環境意識形態高低，所以，在實際學科教學中滲透環保意識形態教育，培養學生的環保意識和環保行為習慣，是當今課程改革教育的理念之一，也是我們教育教學任務中的職責和義務。下面是我結合物理學科特點，聯系實際社會生活環境，就培植學生的環保意識，提高學生保護環境和愛護環境責任意識的滲透教學。

2充分挖掘和利用物理教材滲透環保知識

初中新課程人教版物理教材中每一章、每一節或多或少都涉及到環境知識問題。在教學中，我根據教材內容，聯系學生身邊實際環境，緊密有機地適時滲透環保教育。如“內能的利用和環境保護”一節的教學中，我向學生提出這樣的問題：“在我們的日常生活中，各種各樣的污染越來越多，請同學們列舉出幾種污染。”課堂氣氛很活躍，其中同學們就列舉出了本節課的中心問題“空氣污染”。針對“空氣污染”我接著又提出了以下問題。

2.1什么原因造成空氣污染？

讓學生進行分組討論，同學們的思維被激發，小組討論氛圍濃厚，討論結果展示與分享時，小組代表紛紛發表觀點。如：各村社組集堆放沒有及時處理的垃圾廢物腐爛發出的臭味;燃燒收割完后的蕎麥桿，焚燒丟棄垃圾廢物排放出的煙塵廢氣等都是造成空氣污染的原因。

2.2空氣污染對我們會造成什么樣的危害？

同學們的思維更加活躍，討論更加積極主動，回答更加踴躍。如：大氣污染不但直接危害人體健康，而且會影響植物的正常生長，甚至影響全球氣候;大氣中的二氧化硫和氮氧化物經化學變化溶于水中，會產生酸雨，危害農作物、森林和湖泊中的生物等。

2.3應采取什么樣的措施來減弱空氣污染帶來的危害？

同學們的思維再一次被激發，課堂討論氣氛更高漲，回答更積極主動。如：不能到處亂丟廢物廢渣;不能隨便亂焚燒廢物;不能隨地吐痰;建立垃圾處理點;盡量使用污染小或無污染的能源—太陽能等。

通過這樣的教學，使學生掌握污染的原因，知道改善、預防及消除污染的基本措施與方法。又如在講授“光的反射”現象時，我提出這樣的問題：“現代許多大樓的外墻面為了美觀都用玻璃做墓墻，有資料報道，美國紐約早在20世紀70年代就耗巨資拆除了大樓外墻的玻璃幕墻，因為它嚴重影響了人們的生活，請同學們談談，為什么玻璃幕墻會有不好的影響”。通過對這個問題的討論，同學們知道了“光的反射”造成的負面影響;在講凸透鏡會聚作用后讓學生思考“在森林里為什么不允許隨意丟棄透明的飲料瓶”;在講電學時，介紹廢舊電池回收的意義和價值。同時，教學中我還結合當前環境資源面臨的問題，如“淡水資源枯竭、水土流失、沙塵暴、電荒、油荒”等問題和學生一起探討。通過對這些問題的探究和討論，開發了學生思維，也培養了學生的環保使命感和責任感，使學生感到環境問題確實就發生在我們身邊，影響著我們的生活環境，我們每個人都有責任和義務保護環境，從而樹立正確的環保意識觀念，形成良好的環保道德意識。

3充分發揮學生的主體地位滲透環保知識

同學們在校園內隨地吐痰，亂丟垃圾、空飲料瓶的現象隨處可見，為使學生養成愛護校園衛生，愛護環境，具備“綠色素質思想”的行為，我根據新課程標準的教育理念，以學生為本，充分調動學生的主體作用滲透環保知識。我結合教材部分實驗，布置學生開展“利用廢舊品自制實驗教具”活動。讓學生把自制教具拿到課堂上進行實際演示與分享，充分發揮學生的創新意識。同學們用廢舊飲料瓶注滿水和在塑料片上滴一滴水珠的方法制作凸透鏡，用它們模擬探究“凸透鏡成像”實驗;用廢舊飲料罐制作“土電話和小孔成像”裝置;用礦泉水瓶制作“量筒”;用塑料代和飲料瓶裝水演示“液體內部的壓強”規律;用廢舊電池拆下來的碳棒、廢舊塑料等探究物質的導電性能實驗;用輸液瓶及玻璃管做“氣壓和溫度關系”實驗。同學們所制作的教具都是丟棄的廢垃圾，這些材料來源方便，經濟。調動學生利用廢棄材料制作教具，即清除了校園垃圾又保護了環境衛生的清潔，同時，開發了學生的智能，學到了知識。這樣，通過以學生為本的教學，調動了學生的主體地位，讓學生知道物理知識就在身邊，并能積極主動去探索，發散了學生的創新性思維，培養了能力，積累了知識，減少了環境污染又增強了學生學習物理的興趣。

4組織物理課外活動滲透環保知識

在我們農村中學教育中，學生感受到和看得見最直接的環境問題是：“水污染、水資源枯竭、大片森林被砍伐”。為進一步培養學生人文素質和環境責任感，創建環保意識，我把小課堂與大課堂聯系起來，帶學生到室外進行物理課外探究學習，誘發學生的主動性，讓學生不僅只是看到教室的衛生，看到校園的綠化，而是到生活中去，到社會中去，到大自然中去，在實踐中觀察、暢想，寫調查報告和環境小論文，樹立綠色環保意識。如我組織學生到離我校100多米處的“把邊江”進行水污染調查探究活動。

師：請同學們觀察我們面對的這條江水出現了什么情況？

生：水流量一年比一年小，水質常年渾濁。

師：請同學們分析討論是什么原因造成的？gzslib202204011259

生：河流周邊沿岸的百姓毀林開荒、亂砍亂伐，造成水資源枯竭;江域周邊集鎮及養殖戶直接將大量人畜污水、廢渣排入河內造成水污染;河道里常年亂采砂石造成流水常年不清。

師：這些污染會帶來什么危害？

生：周圍箐溝水源枯竭，農田荒廢;水污染致使農作物減產;人、畜飲水困難;魚類大量死亡。

師：請同學們想想應采取什么措施防止污染？

生：嚴禁毀林開荒、亂砍亂伐;進行植樹造林保護水資源;農村各家各戶廁所建造化糞池、禽畜糞便處理池，禁止廢棄污水水直接排放到箐溝及河道里。農村垃圾、廢渣等集中處理整治。

這樣的師生共同探究活動，使學生體驗到探究的學習樂趣，培養了學生的環保意識，凈化了學生的環境思想，同時，有助于學生形成正確的環境理論觀，提升學生對“綠水青山就是金山銀山”的發展理念內涵的理解。

5結束語

總之，環境問題正成為影響最大，范圍最廣的現實性問題。物理學科教學中滲透環境教育是新時代發展的要求，也是物理學科實施素質教育的途徑之一。作為新時代教師必須結合新教材改革要求，與時俱進，更新觀念，樹立超前環保教育意識理念，結合當前環境面臨“淡水資源枯竭、水土流失、沙塵暴、空氣污染”等重大環境問題，把握時機，掌握分寸，找準教材的結合點適時，適量地進行環保意識教育滲透，培養學生樹立對未來生存環境保護的責任感，使學生認識人類與自然環境是平等，息息相關，和諧發展共生的重要性，從而具備熱愛環境，保護和改善環保的意識，以達到創建“綠色校園，和諧社會”的目的。

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