根紅如何苗正

張青云

井岡山小學，原名毛澤東小學，始建于1951年，是當年全國唯一一所以“毛澤東”命名的小學。學校現有班級67個，教職工204名，在校學生3650人。

井岡山的孩子從小生長在紅土地上。井岡山小學積極開展“黨建+紅色德育”實踐活動，從育苗、護苗、壯苗三方面入手，將紅色基因融入孩子的血脈中，為每個孩子打上井岡烙印，讓根紅苗正！

育苗：播下紅色種子

在井岡山小學，有一堂很受歡迎的課——《朱德的扁擔》，這堂課走進了中央電視臺。像這樣的特色課程，學校還有很多。

為了將井岡山精神融入學校文化建設，讓孩子找尋紅色基因的密碼，學校開辟了一條紅色文化長廊，打造了一個紅色德育工作室，建設了一個紅色電子閱覽室，編寫了一系列紅色校本教材，讓紅色元素遍布校園。同時，學校積極開展豐富多彩的紅色文化主題活動，例如：通過紅色文化主題隊會，讓孩子追憶革命英雄事跡，感悟幸福生活來之不易;通過開展紅色研學活動，讓孩子緬懷革命先烈，體驗當年紅軍生活;一年一度的“快樂鳥”活動，讓孩子在動手實踐中快樂成長。紅色德育的系列化、課程化、常態化，讓人人做到“七個一”，即：會唱一首紅歌、講一個紅色故事、背一首紅色詩詞、做一道紅色菜肴、介紹一個紅色景點、表演一個紅色劇目、參與一次紅色研學。孩子的心就像一座花園，一個念頭就是一顆種子，每顆種子都將發芽、生根，長成參天大樹。

護苗：培育紅色信仰

近年來，井岡山小學把紅色德育融入黨支部工作，創新開展了“黨員執行校長”活動。學校36名黨員教師，輪流擔任一周執行校長，扎實推進“三個一”的落實。

幫扶一名教師。黨員中的特級教師、黨員學科帶頭人與年輕教師一對一進行師徒結對，其他的黨員教師定期開展課程研討、學術交流、送教上門，全校以老帶新、以優幫弱、以特色促全面的活動已蔚然成風。

幫扶一個班級。黨員執行校長深入班級，從學風、思想、班干部培養等方面進行診斷，開設賞識教育、紅色德育、習慣養成等特色課程，幫助班級形成良好班風。

幫扶一個學生。針對學困生、貧困生、留守兒童進行點對點幫扶，建立幫扶對象個人成長檔案，強化跟蹤管理，對學生進行紅色文化教育，培養良好的學習生活習慣，植下紅色信仰。

開展“黨員執行校長”活動以來，學校呈現出“兩增一減”的變化：教師的主人翁意識和敬業精神明顯增強，問題學生明顯減少。學校已培養出2名特級教師，12名省市級學科帶頭人、骨干教師，50多名縣級優秀教師，20名年輕教師積極向黨組織靠攏。“黨員執行校長”這一做法，在開展黨日主題活動教育期間，得到了中央、省市巡回督導組的高度肯定。

壯苗：傳承紅色薪火

紅色基因從娃娃抓起。余梓洋是井岡山小學六（5）班學生，是革命烈士后代。從一年級開始，她就堅持利用節假日，在各個景點做義務宣講員，被游客們稱為“井岡山上小紅軍”。近年來，她先后獲得“江西省最美少先隊員”“全國新時代好少年”等榮譽稱號，是“宋慶齡教育基金”獲得者。

井岡山小學充分利用紅色文化資源，不斷培養更多像余梓洋這樣的小講解員，目前全校共有680余名，其中包括曾志、王佐、王次淳等革命先烈的后代。學生陳佳寧還參加了全國第七次少代會，受到了習近平總書記的親切接見。

墻內開花墻外香。“黨建+紅色德育”工作在北京八一學校、北師大實驗小學等16所國內名校得到推廣，并組建了“紅色德育聯盟”，開展了“手拉手”活動，紅色德育之火已呈燎原之勢。

一分耕耘，一分收獲。井岡山小學連續兩屆榮獲“江西省教育系統先進集體”稱號。《井岡烙印 家國情懷》紅色德育案例獲評中央教科所全國40個案例之一。“黨建+紅色德育”還走進了清華園，獲得了全國思政教育專家的點贊。

（作者單位：江西省吉安市井岡山小學）