一體六維三階旋進產教融合培育電力“銳藍工匠”

胡藝文

隨著國家能源供給側結構性改革戰略的實施，我國電力工業建設的主戰場隨之轉向以“堅強智能電網”和“泛在電力物聯網”為代表的能源領域新型數字基礎設施建設，并構建互利共贏能源互聯網生態圈。傳統電力人才難以填補產業轉型升級帶來的巨大缺口，這對電力高技術技能人才的培養提出了新的挑戰。行業企業著力完善能源基礎設施、推行清潔能源發展，更是迫切需要解決人才這一關鍵問題。面對時代之問，江西電力職業技術學院（以下簡稱“學院”）主動策應電力行業新發展態勢，開始探索具有“扎實專業基礎、完備職業素養、強烈社會責任、敏銳創新意識、踐行工匠精神”的高技術技能人才培養體系改革。

2020年8月24日，教育部和江西省人民政府聯合召開了部省共建職業教育創新發展高地大會，發布了《教育部 江西省人民政府關于整省推進職業教育綜合改革提質創優的意見》，恰逢學院踐行“一體六維、三階旋進”的電力高技能人才培養路徑，取得了豐碩的理論與實踐成果，從“藍領工人”躍升為“銳藍工匠”。教育部部長陳寶生、江西省省長易煉紅等領導到校視察調研，對學院人才培養模式、改革發展做法和辦學成效給予了充分肯定。

隨著社會的發展，藍領工作也會分出普藍、深藍和銳藍三個層次，其中的“銳藍”是藍領階層中年齡最輕、受教育程度最高、勞動技能最豐富的群體——“銳藍”才是可以迎風逆襲的時代弄潮兒。“銳藍工匠”區別于普通“藍領工人”，是指具有“扎實專業基礎、完備職業素養、強烈社會責任、敏銳創新意識、踐行工匠精神”的高技能人才。“一體六維、三階旋進”的人才培養路徑以此為目標，成功推動了人才培養質量提升。

“一體六維”構建校企協同育人共同體

“一體六維”，即聚合產業、行業、企業的力量，遵循“教培融合、育訓一體”的產教融合理念，整合現有資源價值、專業發展價值、人才培養價值、社會服務價值形成多元協同的“校企戰略合作教育聯盟”，并進化為“校企協同育人共同體”，相應地從“培養目標體系、培養制度體系、專業課程體系、教師資源體系、實踐創新體系、社會服務體系”六個維度進行系統深度耦合。科學謀劃，實現“專業設置共議、教學培訓共軛、課程內容共設、實訓資源共享、優質師資交流、產學研創互助”，從而豐富了電力“銳藍工匠”人才培養的技術和技能供給，最終整體提升人才培養質量。

學院根據電力行業特點和需求，建立了專業動態調整與行業企業共建機制，優秀教師進入行業指導委員會，行業高級工程師進入學校學術委員會。在課程內容革新中納入企業生產新技術、新工藝，將企業員工技術技能培訓教材、案例選用至學歷教育課程，學院“雙師型”教師擔任學歷教師與企業培訓師，同時兼顧學歷教育課程與企業培訓課程，實現教育培訓共軛發展。教學做一體化及實訓課程內容由校企雙方共設，創建體現電力產業和技術發展一體化的實訓課程。增加專業拓展課程，增加需要在企業完成的實踐環節課程和實驗項目，培養學生技能實操能力，共創相關校課程36門、校本教材資源27種，建成省級專業資源庫1個，省級在線開放課程7門。學院大力建設“校中廠”生產性實訓基地，與企業共建實訓基地15個，在江西省每個設區市供電公司均設立校外實訓基地，供學生參與社會實踐。

學院還建立了行業專業與電力學院教師雙向掛崗鍛煉機制，1156名國網及發電集團能工巧匠、行業領軍人物、技能大師進入電力學院擔任兼職教師;同時，教師分批進入企業相關生產一線崗位輪訓鍛煉不少于6個月，促進具有工程背景、企業生產經歷的“雙師型”教師比例達74%。學院還搭建職業技能等級鑒定、供電公司“訂單+聯合”培養定向班、生產技術應用研究一體的融合創新服務平臺。疫情期間，學院搭建遠程學習平臺，實現服務學歷教育“停課不停學”和企業員工遠程培訓，該做法被江西省教育廳列為遠程教學先進典型方案，供全省職業院校參考。

“三階旋進”設計高技能人才培養進程

“三階旋進”，即在人才培養過程中，基于校企協同育人共同體，對接電力產業發展迭代人才培養方案，對接企業生產需求優化課程內容，對接崗位勝任標準實施學習效果評價，依據專業知識建構的邏輯與技術技能精熟的脈絡，從簡單到復雜，從“產—教—學、練—訓—賽、做—知—行”的路徑，科學制定“基礎筑牢、技能提升、創新拓展”三個階段，構建“三階旋進”的電力“銳藍工匠”高技能人才培養模式，這三個階段分別側重不同的基礎知識類課程、專業基礎課程、專業一體化核心課程、專業實踐實習課程、選修拓展課程序列貫穿全過程，使電力人才培養的目標、課程、實踐等方面呈現階梯上升、螺旋遞進的關系，培養學生的工匠精神，形成浸潤式價值塑造體系，使得學生技術技能不斷提升，職業素養和創新能力持續增強。

學院依照專業知識構建由簡到繁的邏輯構建、依照技術技能精熟由生到巧的邏輯構建、依照價值體系塑造由淺及深的邏輯構建，依托“一體六維”的協同育人體系，遵從“產—教—學、練—訓—賽、做—知—行”的方法路徑，將雙師的“教”瞄準生產技改前沿，學生的“學”錨定一線生產項目，最終融合到“做”上，有效保障了育人目標的達成。

學院改變傳統教學模式方法，引入互動教學、情景仿真、模擬訓練等實操實訓教法，注重引導學生觀念，將課程思政貫穿始終。每學期邀請行業專家、國家電網公司勞動模范、電力技能大師主持課程實踐周，邀請企業專家和工程師參與助力競賽訓練營，拓寬學生視野，培養學生的社會責任感。

學院大力實施“一體六維、三階旋進”模式培育電力“銳藍工匠”，使學院人才培養質量和辦學水平得到進一步提升，內涵建設提質創優結出碩果。學院擴招人才培養的經驗做法和專業人才培養方案入選教育部典型經驗庫，教學成果獲得全國電力職業教育教學成果一等獎、全國電力行業產教融合十佳案例獎。學院還與國網江西電力11家設區市供電公司、98家縣供電公司及省公司直屬單位建立戰略合作關系，開設國網江西省電力有限公司供用電專業“訂單班”，與中國農業銀行江西分行共建智慧校園等。

學生就業是檢驗產教融合最好的試金石。在全球新冠肺炎疫情對我國經濟造成沖擊的大環境下，學院的畢業生依然供不應求，2020屆畢業生就業率達96.7%，其中有113名學生入職國家電網等相關單位。