高校黨建與科研一體化發展路徑研究

張文锍 黃何松 萬陽

如何處理好黨建與科研的關系，充分發揮好黨建引領作用、黨員先鋒模范作用和基層黨組織戰斗堡壘作用，不斷凝聚高校發展的強大動力，努力實現高校黨建與科研工作一體化發展。

正確認識黨建與科研之間的關系

一是黨建引領科研始終保持正確政治方向。新中國成立以來，一大批科學工作者堅持共產黨人的崇高信仰，全身心投入到基礎研究、核心技術和前沿技術研究中，為國家振興、民族富強作出了巨大貢獻。但也需要看到，近年來科研界出現了不少有違學術道德和科研誠信的不端行為。面對有限的資源平臺條件、繁重的科研項目任務和加劇的職稱晉升壓力，一大批青年科技工作者群體漸漸成為“青焦”（青年焦慮），對科研工作產生了迷茫懈怠情緒。面對這些緊迫的現實問題，只有堅定共產主義理想信念，弘揚一代代科研工作者的優良傳統，補足精神之鈣，樹立強烈的使命意識與創新自信，才能引領科研工作者不忘初心、牢記使命，潛心研究、注重實績，才能引領科研工作不走偏、不變樣、不懈怠、不退步，推動科研工作持續向前。

二是科研支撐黨建工作真正落到實處。面對新一輪科技革命和產業變革，面對復雜嚴峻的國際疫情和經濟形勢，必須堅持把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的戰略支撐。黨建工作從來不是坐而論道、空中樓閣，黨建抓實了就是生產力，抓細了就是凝聚力，抓強了就是戰斗力。新時代加強高校黨的建設，就是要圍繞科技創新的實際和目標來謀劃黨建，從科研人員和事業發展的需要出發來開展黨建，破除制約科研發展的體制機制障礙，解綁不適應科研發展的管理模式，以高質量黨建促進科研高質量發展，以強大的科研能力檢驗黨建工作的成色。

黨建與科研一體化發展存在的難點

一是思想上“重業務、輕黨建”的心理較為普遍。高校多數青年教師教學及科研任務繁重，部分教師認為加強黨的領導、落實全面從嚴治黨是黨委、黨支部的事情，是黨員領導干部的事情，與自身的關系不大，埋頭做科研的多，抬頭強黨建的少。這種“重業務、輕黨建”的心理表現在實際工作中，就會出現不重視黨建工作，黨建工作落于會議、落于紙上等現象，沒有真正發揮出黨建對科研的促進支撐作用。

二是制度上“好不好、行不行”的評價指標缺乏。科研工作有明確的指標考核，相比之下，黨建工作在制度上沒有具體的“硬指標”評價，與業務工作績效考核結合不緊密，“好不好、行不行”難以定量評價與衡量，而且目前的考核常呈現表面化、形式化和過場化的特點，考核結果運用與激勵約束機制之間缺乏必要的關聯，難以區分工作投入多少與成效高低，一定程度上削弱了高校教師抓黨建工作的主觀能動性。

推動高校黨建與科研一體化發展的建議

一是將支部建在實驗室，以做實黨支部推動一體化發展。堅持“科研開展到哪，黨的建設就覆蓋到哪”的思想理念，堅持將支部建在實驗室，把黨建元素對接嵌入科研管理的各環節、各領域，讓黨建工作的目標、任務和要求通過科研工作來具體化、顯現化，推動黨對科研工作領導的可視化，實現黨建和科研組織上同體、內容上融合、部署上同步。緊緊圍繞科研工作優化設置黨支部，選派黨性強、業務能力強、具有創新精神和管理服務綜合意識的黨員骨干擔任支部書記和支委，切實發揮好“火車頭”作用。緊緊圍繞科研工作優化安排黨支部工作，實施“黨建搭臺科研唱戲”，推動各團隊間互相分享理論學習、科研創新等心得，互相交流，解決思想、業務上的難題，為科研人員攻堅克難提供助力。積極開展“一支部一品牌”特色支部建設，聚焦打造特色化支部品牌，推進特色支部風采展示、支部活動跟蹤報道、最佳支部書記評選等一系列主題活動，激發廣大黨員參與組織生活的積極性。

二是實施“互聯網+黨建”，以智慧黨建推進一體化發展。順應互聯網發展趨勢和移動化辦公習慣，利用新媒體不受時間、空間限制的特點，全方位搭建黨建網站、微信公眾號、抖音等平臺，按照有熱度、接地氣等原則豐富平臺內容和形式，讓廣大黨員看得懂并喜歡看，逐步擴大黨建的影響力和滲透力。結合優秀短視頻、微黨課、在線會議講座等內容的開展，方便科研人員利用好碎片化時間，快捷高效地獲取黨的方針政策和理論專業知識。搭建網絡虛擬黨員社區——“黨員之家”，將各種黨員學習、民主評議、志愿服務等黨組織活動納入虛擬黨建社區，豐富黨組織活動的實現方式與參與方式。實現線上線下無縫對接，帶動全體黨員參與進來、活躍起來。

三是量化黨建考核指標，以科學激勵推進一體化發展。健全科研單位考核制度，將黨建工作納入科研單位年度綜合考評體系并加大分值權重，做到黨建與業務工作同步考核、同等要求。堅持“書記抓、抓書記”，采取定量評分和定性測評相結合的辦法對黨組織書記進行考核評價，適時開展師生群眾對基層黨建工作的滿意度調查。強化黨建工作過程管理，建立多層次榮譽激勵體系，進一步發揮示范引領和榜樣激勵作用。強化考核結果應用，將考核結果與個人績效或者職稱掛鉤，適當將從事黨務工作作為加分項，激發有能力的科研教師投入到支部書記的競選中。

四是構建高素質黨員隊伍，以梯隊建設推進一體化發展。建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，就是要源源不斷培養造就政治過硬、德才兼備的高素質骨干人才。堅持新時代好干部標準，完善科技成果和人才評價辦法，暢通青年教師成長成才通道，凝聚高素質創新型的人才隊伍。建立老、中、青黨員長效互助成長機制，通過充分調動各黨員梯隊的優勢，促進思想素養和科研素養“雙提升”。建立常態化學習培養機制，既要引進來也要走出去，加強政治理論學習、培訓輪訓和實踐鍛煉，增強各支部間的交流與合作，積極開展支部共建、聯建活動，著力提升科研團隊的黨務工作能力和綜合素質。關注關心廣大教師黨員的日常工作和身心健康，讓廣大教師黨員深切感受到組織的溫暖和關懷，以更好的狀態投入到教學和科研工作。

總而言之，全面加強黨的建設是促進高校科研能力、隊伍素質與綜合實力提升的重要支撐。面對新時代新形勢新任務，只有不斷推動黨建工作特別是基層黨組織建設工作與時俱進、創新發展，只有不斷推動高校黨建與科研工作深度融合、相互促進，自覺將個人理想融入國家實現偉大工程、偉大事業和偉大夢想之中，才能為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大力量。（作者單位：江西中醫藥大學）