《第191號的發現：屠呦呦的故事》審讀報告

評審專家

點評

這部面向少年兒童讀者、宣傳女科學家屠呦呦的圖文書，由于文字少，原創繪圖多，因此編輯的審讀對象主要是繪圖，其次才是與圖相配的文字;審讀的重點是圖畫表現的內容與時代背景、工作場景及原文的吻合程度。往屆優秀審讀報告推介活動中，繪本、童書的審讀報告入選較少，與古籍、科技、社科類圖書編輯相比，繪本、童書的審讀報告也簡單了許多。但是看了這份參評的兒童讀物審讀報告，我發現兒童讀物編輯也可以寫出高質量的審讀報告。

這是一本反映當代科學家成長成才的童書，時間跨度達八九十年，工作又是非常專業的醫學研究，因此，年輕的插畫師要繪制的內容無論是時間還是空間都與自己經歷、知識有差距，出現偏差是難免的，可喜的是責任編輯的科學精神，彌補了繪畫者的不足。比如，反映20世紀30年代寧波城市景象的繪畫稿中出現了紅綠燈、簡體字匾牌，繪畫者也許無意識，因為這是現實生活司空見慣的，但是責任編輯（包括原文作者）沒有放過歷史的細節，而是仔細查閱了多種資料都不能證實當年寧波有紅綠燈，所以把畫面上的紅綠燈去掉。簡體字則是在20世紀50年代中期開始推廣，在此之前無論是圖書還是匾牌等只能是繁體字，并且繁體字的書寫順序是從右到左，這些也被責任編輯提了出來，還原了傳主當年生活的真實場景;又比如，圖畫中有一組帶小抽屜的放草藥的柜子，上面標有各種草藥的名稱，編輯不僅一一核對草藥的名稱，而且在請教學中醫的資深專業人員以后，對一個抽屜里四味藥應該如何擺放提出了繪畫建議;再如書中繪制的佩戴口罩的工作人員卻露出了鼻子，編輯認為這不符合實驗室工作要求，由此提出修改建議……二十多個這樣的細小問題，沒有逃過編輯的法眼。我為編輯的認真精神所感動，為他們的科學精神所折服，這樣做既是對科學家的尊敬，也是對科學的尊重。

出版單位?北京少年兒童出版社

書?名?第191號的發現：屠呦呦的故事

責編姓名?于蕊?唐靖

責編證號?于蕊?200911113355

一審姓名：于蕊

職務/職稱：編輯

日期：2019年6月17日

一審意見

一、書稿概況

本書為“共和國脊梁”科學家繪本叢書之一，該叢書由北京出版集團與中國科學技術協會、中國科學院大學合作，依托于由國務院責成中國科協牽頭、會商中組部等11個部委共同組織實施的“老科學家學術成長資料采集工程”（以下簡稱“采集工程”）。“采集工程”從2010年啟動至今，已采集500余位中國科學家的學術成長資料，被譽為共和國科技發展歷史的“活檔案”，積累了大量的各類實物資料和研究成果。本套叢書以“采集工程”的豐碩成果為基礎，致力于用繪本這種新穎且吸引兒童注意力的閱讀形式，來展示中國科學家的成長成就和精神風貌，向孩子們講述中國科學家的故事，傳遞中國科學家的精神。目前，叢書已入選2019年中宣部主題出版重點出版物。本書還入選了2019年北京市委宣傳重點項目及2019年北京市文化發展專項資金項目。

二、出版價值

作為一套用繪本講述中國科學家故事的少兒主題出版作品，叢書由“采集工程”提供學術指導，歷時兩年精心打造，兼具科學性、故事性、藝術性。在內容上，叢書由“正文+人物小傳+年譜+詞匯園地+導讀手冊+音頻故事+中國科學家博物館資料庫”的模式構成，能讓讀者對科學家有更深的了解和認識，從多個維度為讀者刻畫出8個立體豐滿的科學家形象。叢書正文以故事化的形式推進少兒主題出版的通俗化表達，切合少年兒童的閱讀需求和接受能力，用兒童語言去思考和重構圖書的主題思想，故事真實、溫暖、有趣，貼近孩子們的生活，讓孩子們感覺親切，沒有距離感。文字表達有溫度，畫面真實，有代入感，能在孩子心中播下科學的種子，激發兒童的愛國情、強國志和報國行，從而成為兒童開啟科學圣殿大門的鑰匙，通向科學圣殿的第一扇門。

三、出版意義

1.符合國家大力弘揚科學家精神的號召

2019年6月11日中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了《關于進一步弘揚科學家精神?加強作風和學風建設的意見》，從國家層面上強調弘揚科學家精神的必要性?？茖W家作為建設祖國的棟梁，他們熱愛祖國、甘于奉獻，為中國科技事業做出了巨大貢獻?！肮埠蛧沽骸笨茖W家繪本叢書向孩子們講述中國科學家的故事，弘揚中國科學家的精神，既可引領孩子們健康成長，也是愛國主義教育的方式之一。

2.是將少兒主題出版與繪本有機結合的有益嘗試

少兒主題出版承擔著向少兒弘揚時代主旋律、傳播主流文化、培育核心價值觀的重要使命。繪本作為圖文并茂的閱讀載體，深受廣大兒童青睞，“共和國脊梁”科學家繪本叢書用繪本為兒童講述中國科學家的故事，兒童易于接受，既符合新時代主題出版的要求，又有助于兒童樹立正確的“三觀”，成為新時代的接班人，是將少兒主題出版與繪本有機結合的有益嘗試。

3.孩子成長路上的指路明燈

科學家作為科學文化的主要創造者和踐行者，其故事本身就足夠生動，富有感染力;繪本是兒童容易接受的童書體裁，也是兒童語言進行學習、養成行為和道德規范的工具。好的傳記繪本就像是一扇窗，能拓寬孩子的視野，讓孩子們窺見榜樣的力量，也是孩子成長路上的指路明燈。

四、作者簡介

叢書主編之一為“采集工程”首席專家、中國科學院大學人文學院教授張藜，其從事中國近現代科技史、科技人物研究已近30年，是我國著名的科學史家;另一位主編是任福君院長，他是中國科協創新戰略研究院院長，也是科普作家。文字作者均為“采集工程”團隊研究人員或兒童文學作家。繪者均為中央美術學院、四川美術學院、中國人民大學等高校畢業的專業繪者，是國內新銳插畫家，具有豐富的繪本創作經驗。

本書的作者溫非是中國科學院大學人文學院科學技術史專業在讀博士生。本書的繪者是插畫師劉莎媛和顧萍，劉莎媛畢業于中央美術學院繪本工作室，有豐富的繪本創作經驗。

五、書稿簡介

《第191號的發現：屠呦呦的故事》講述了我國著名科學家屠呦呦的科學研究故事。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理學或醫學獎的華人科學家，該獎項是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫藥成果獲得的最高獎項。在獲得諾貝爾科學獎之前，很多人并不知道屠呦呦的名字。這位科學家非常低調。其實屠呦呦跟醫藥學的淵源頗深。1930年，屠呦呦出生于浙江寧波，十幾歲的時候，得了肺炎，那個年代這是治不好的病，但父親給她吃了兩年中藥，慢慢調理好了。這段經歷讓屠呦呦立下了治病救人的少年志。很多年后，當屠呦呦參與到抗擊瘧疾的工作中時，她從中藥典籍中得到啟發，選擇了青蒿為研究對象，她充當“小白鼠”親自接受人體試驗的情節最讓人動容，而她獲得諾貝爾獎后表示“科研成果是團隊的成績”，這一點更讓我們感受到了這位女科學家的樸實與偉大。本書以屠呦呦帶領團隊研制青蒿素為重點，用非常寫實細膩的畫風展現出了那段歷史，表現出了屠呦呦的樸實與偉大。本書文稿前期經過數次修改和打磨，責任編輯參與了深度的修改過程，反復和作者推敲人物，數度重寫。目前的書稿已經過審稿專家北京大學黎潤紅老師的多次審核修改，對文字和圖片都提出了很關鍵的修改意見。本書繪圖采用鉛筆素描+電腦上色的方法，繪者畫功深厚，牢牢抓住了屠呦呦的形象特點，描繪得惟妙惟肖，表現力豐富，翻頁的節奏感把控得恰當，繪本的語言運用得十分熟練。

六、審稿意見

本書內容涉及很多中草藥的名稱和圖片，初審都一一對照參考資料進行了核對，并綜合了審稿專家的意見，做了梳理和編輯加工。本書中發現的問題按照頁碼順序如下。

（1）P4—5，文字作者指出這個時期寧波不太可能出現紅綠燈。檢索了相關資料，并未查到確切資料，但紅綠燈出現時間的確較晚，寧波作為一個當時并不算發達的城市，當時很有可能沒有紅綠燈。謹慎起見，刪除紅綠燈和交警，將其改為一個小綠化帶。本頁描繪的是1930年的中國，那時候文字應該是繁體字，所以畫面上簡體字統一改為繁體。有些字需要注意，如布、酒、油等簡繁體字相同，橫牌匾的字序改為從右往左的順序。

（2）P6—7這幅跨頁圖實景復原了寧波當時普通人家的室內陳設，從桌椅板凳、洗臉架、家具到墻上掛著的畫，十分真實。但要注意圓桌上的《本草綱目》一書封面字的“綱”字改為繁體“綱”，與P8統一，需要繪者修改。墻上的對聯，其他幾個字無誤，但“盡”字的繁體為“盡”，需要繪者修改。需要特別注意的常識性問題是：新手媽媽懷抱嬰兒的姿勢不對，應該改為右手上移拖住嬰兒的后腦勺，左手不動。因為剛出生的嬰兒頭部還不能直立，必須拖住，否則頭就歪了。還有，媽媽的衣服樣式過于現代，翻領、波點花紋，屠呦呦出生在冬天，剛生完孩子媽媽應該穿得很多，坐月子怕受風。那個年代應該穿棉襖吧，需再查查相關圖片。小嬰兒的頭發太茂密了，剛出生嬰兒的頭發普遍較少，可改為用布裹著小孩的頭，或者戴一頂小帽子。床頭墻上的結婚照，看著服裝比較西式，查了一下那個年代的結婚照還是比較中規中矩的中式，謹慎起見，建議還是刪掉這幅畫。

（3）P8桌上的《本草綱目》一書封面字的“綱”字改為繁體“綱”，與P6統一，需要繪者修改。墻上掛的對聯，露出一個字，但是看不清是什么字，謹慎起見換成其它清晰的字。

（4）P9、P32建議給畫面中的草藥加名稱標簽的形式，可以增加中草藥科普知識的拓展。標簽的形式可以做成印章的樣式，代表我國的傳統文化，更符合時代氣息，也有藝術性。我在網上找了一些印章，供繪者參考。

（5）P10—11，這頁文字較多，需要簡化。目前畫面中沒有畫屠呦呦，建議補充，可以畫她在閣樓上往下看媽媽在熬藥，形單影只的孤獨感。房頂上目前停了兩只喜鵲，可以再加只貓，貓在抓喜鵲，這樣畫面就增加了動感，爸爸在院外和路人說話，媽媽在院中熬藥，貓在抓喜鵲，唯獨呦呦一動不動地站在閣樓上，也透露出她的無助感，她也渴望自由。

（6）P13畫的是學校的教室，后面的黑板上有一些文字，注意要改為繁體字，順序要從右往左。窗外，再加一只喜鵲，讓喜鵲貫穿整本繪本，形成一個線索。

（7）P22藥柜子上貼著的草藥名都一一核對了，有些字看不清，有些查不到，不知道繪者是根據什么畫的，目前同一個抽屜里4味藥材治療病癥的功能不同，經過向學中醫的編輯請教，應該改成治療同一種病的藥材放在同一個抽屜里，抽屜里是分隔層的，4味藥隔開，并有標記。已把修改的文字標在稿件中了。桌子上裝藥的瓷罐上有文字“中草藥”，建議刪掉，因為中藥房肯定都是中草藥，沒必要寫。桌子上的一片綠色的葉子顏色太鮮艷了，是新鮮的葉片，中藥房賣的都是經過晾曬的干草藥，所以需要重畫。P23本頁的小圖3棵草藥換成P24的古代醫典《肘后備急方》，因為文字中提到翻閱歷代醫籍，而且這本書對屠呦呦發現青蒿素的提取方法非常有用。這張圖可參考資料照片。上面還有屠呦呦的手跡。

（8）P25《肘后備急方》一書，我查了網上的圖片，發現繪者抄寫的文字不全，有的還有錯誤，需要補全。見下圖。

（9）P28-29，P28文字“買來7個大水缸”，建議刪掉具體的數字，萬一不準確呢。P29最下面的幾個瓶子上面的化學分子式不對，注意下角標。最下面的棕色瓶子上面的分子式不知道是什么東西，需要和繪者核實，她是照著什么畫的，建議研究一下屠呦呦在進行實驗時都需要用到什么溶液再畫，不要畫錯。審稿專家提出：水缸上應該有龍頭和開關，這樣青蒿經過泡制后可以從龍頭里留出。專家還指出，水缸應該蓋上蓋，因為乙醚易揮發，而且有刺激性氣味，所以必須蓋蓋。這幾個問題提得都非常到位，這是實驗細節，必須確保準確，修改圖畫，建議窗臺上加一只停著的喜鵲，好像在張望著。

（10）P32青蒿素的分子式最下面的“OH”，是否應是“O”，數字“12345”有重復，不知道什么意思。我翻閱了好幾本寫屠呦呦和青蒿素的書，都不太統一。需要再咨詢審稿專家，一定確保正確，否則就刪掉。

相關修改內容還有很多，具體問題已經標注在文中，如有不妥之處還請二審、三審定奪。本書內容不涉及重大選題申報，本書內文插圖無地圖。建議改后發稿。

二審意見

“共和國脊梁”科學家繪本叢書是由北京出版集團與中國科協、中國科學院大學合作的一套原創科普繪本，為2019年中華人民共和國成立70周年的獻禮之作。由中國科協“老科學家學術成長資料采集工程”學術團隊與國內新銳畫家聯合創作，原創價值高。叢書立意高遠，是非常用心、用情的精品原創圖書，以向孩子們講述中國科學家的故事為己任，傳遞科學精神，在孩子心中播下科學的種子。

本書是“共和國脊梁”科學家繪本叢書之一，《第191號的發現：屠呦呦的故事》講述我國著名科學家屠呦呦的故事。通過繪本，我們能感受到屠呦呦作為一名科學家對真理的不懈追求，以及她那毫不氣餒、堅持到底、樸素低調的作風，將為孩子們樹立優秀榜樣，讓孩子們感受到何為科學精神。一審已經進行了細致的編輯加工。通觀全書，并不涉及重大選題備案制度，也不涉及地圖相關內容，建議改后發稿。

在二審中主要發現的問題如下：

（1）編委會名單仍舊暫缺，需要進一步與主編和科協領導協商。

（2）審稿專家提了充分的意見，一審已經根據稿件的實際需求部分吸收，對文稿進行了修改。審稿專家黎潤紅老師提出的意見都很關鍵，需要仔細研究并跟繪者溝通，讓繪者參照黎老師提供的圖片重新繪制。

（3）P26頁有未加蓋的水槽泡著新鮮青蒿，這不妥當，需要改成干青蒿，因為用來做提取實驗的青蒿只能是曬干后的干青蒿，新鮮青蒿在一些與實驗無關的地方可以當裝飾用，但與實驗有關的地方則需要全部換成干青蒿。另外，P26—27頁的構圖有些凌亂，需要刪除一些不必要的零碎，或者調整到其他地方。建議把主體畫面拉大，背景中多飄一些紙稿。僅供繪者參考。

（4）P31頁中間的膏狀物“191號青蒿中性提取物”不能確保完全正確，將其改為“青蒿乙醚中性提取物”更加妥當;相比小黑鼠，小白鼠更常用于實驗，將小黑鼠再參照著小白鼠改換下膚色。

具體修改內容已在書稿上標注，不妥之處，請三審定奪。

三審意見

“共和國脊梁”科學家繪本叢書已入選2019年中宣部重點主題出版物，《第191號的發現：屠呦呦的故事》，講述了我國第一位獲得諾貝爾獎的科學家屠呦呦的故事。本書畫風寫實，重點講述了屠呦呦在抗瘧藥物研發中擔任組長、潛心研究的過程，繪者獨具匠心在書中多處穿插植物青蒿的圖畫，點明了主題。目前初審、復審已經做了非常認真細致的編輯加工，針對審稿專家提出的意見，也做了合理的修改，解決了很多問題。同意初審、復審意見，后期繪者修改完圖片，務必對照審讀意見逐條核對修改，不可遺漏。

通覽全書，內容不涉及重大選題備案制度，也不涉及地圖相關內容，具備發稿標準，請改后發稿。

二審姓名：劉久平

職務/職稱：編審

日期：2019年6月27日

三審姓名：袁海

職務/職稱：副編審

日期：2019年7月8日