金雪莉,魏夢穎,伍飛宇,李俊娟,周群玲,陳梓浩
(廣州番禺職業技術學院 建筑工程學院,廣東 廣州 511483)
近年來,基于開放式教學理念,我國不少高校在圖書館、實訓樓和宿舍生活區規劃建造共享學習空間,旨在讓學生彼此合作互相交流。相關調研發現:部分共享學習空間環境較差,不能滿足學生需求,空間使用頻率低;部分共享學習空間出現碩大的空間使用人數少甚至無人,能耗大的情況[1-3]。因此,控制室內環境設備,提升共享學習空間的室內環境舒適度,吸引更多學生前來,同時智能化控制設計,降低空間能耗,就成為共享學習空間發展面臨的最大問題。
實現共享學習空間室內環境舒適度和智能化控制,應考慮到以下功能:①對室內外環境參數進行實時監測,為環境控制設備的控制策略提供更準確的數據支持;②將各種終端設備、控制設備和輸入設備接入控制平臺,配套具有運算和發出指令的功能的操作系統,實現通過手機或電腦對各種終端設備進行控制,智能化地協調設備動作;③基于健康生活理念,增加室內二氧化碳濃度監測,完善系統控制策略;④針對部分共享空間使用頻率較低,考慮降低空間能耗,個性化定制節能控制模塊。
控制系統由數據管理、邏輯控制和終端執行三部分組成。
數據管理模塊負責數據采集、分析和存儲,主要由上位機管理系統和外部數據庫(MUSQL)組成,通過數據服務器配合上位機程序完成相應的展示及邏輯控制功能。
邏輯控制模塊負責終端設備的開啟關閉功能,主要由可編輯邏輯控制(PLC)完成。
終端執行模塊主要包括窗戶、空調、風扇、燈光等終端設備的動作執行,執行命令主要由PLC控制器和上位機軟件完成發送,具體系統結構如圖1所示。

圖1 智能控制系統結構圖
設備系統共9個子系統,各子系統獨立又統一,可以單獨對某一子系統進行調節,也可受總控制平臺管理。
整個系統顯示通過1臺55寸8K液晶電視實現,服務器和大屏通過HDMI接口對接實現聲音圖像展示。
系統上位機軟件通過控制PLC實現了各區域人體監測功能。
系統上位機軟件通過控制PLC實現了各區域窗戶的系統控制功能。
系統上位機軟件通過控制PLC實現了各區域燈光的系統控制功能。
包括室外溫濕度、風速、光照照度。水浸等采集,以上設備均通過RS485通信接口和服務器連接,上位機數據通信通過Modbus-RTU協議實現,可實現相關監測參數的數據監測功能。
包括室內溫濕度、光照照度。CO2濃度等采集,以上設備均通過RS485通信接口和服務器連接,上位機數據通信通過Modbus-RTU協議實現,可實現相關監測參數的數據監測功能。
電腦上機系統和紅外空調控制器通過Modbus-RTU通信,實現對制冷、制熱開關機及溫度調節控制。
系統上位機軟件通過控制PLC實現了各區域風扇的系統控制。
通過RS485通信接口和服務器連接,上位機數據通信通過Modbus-RTU協議實現。可實現進入人數和離開人數的計數功能。
軟件平臺對應用場景進行了模式化設計,以提升控制質量,滿足不同環境情況下的需求,具體細化為以下3個模式:
當需要調整系統設定的環境值時,或者出現應急管理情況時,可以選擇界面手動模式。該模式是考慮到初期系統環境設定參數不夠準確,如若出現環境需求未滿足的情況或是系統、部分設備出現連接問題時使用,該模式設定任何情況下都可以使用。
以熱舒適為目標設定系統最優環境參數值和控制流程[4],系統開啟后,可根據室內外溫度T內、T外和CO2濃度監測值自動調節環境控制設備,自動開啟電扇,自動開啟空調,光線不足時自動開啟燈光,室內空氣質量較差時自動開窗,實現控制系統的智能化管理。舒適模式控制流程如圖2所示。

圖2 舒適模式控制流程圖
部分共享學習空間使用頻率較低,在某些時間段使用人數較少時,可開啟節能模式。節能模式下將學習空間根據使用和空間分布的特點分區,進行分區環境控制,控制策略和舒適模式相同。當人流計數系統監測到有人進入時,系統設備才開啟,并只開啟部分區域,當人流監測到進入人數達到設定值時,再開啟其他部分區域。當人體監測系統監測到部分區域無人并且超過10分鐘,該部分區域環境設備自動關閉。該模式能降低環境設備能耗,實踐雙碳目標[5]。節能模式控制流程如圖3所示。

圖3 節能模式控制流程圖
本系統在分析共享學習空間環境及使用特點的基礎上,從用戶動態需求和節能降耗的角度出發進行系統設計,帶來從控制平臺到應用場景方案的整體創新,真正實現了環境控制智能化。