“互聯網+”背景下大學生信息管理策略的研究

康貝

（河南工學院，河南 新鄉 453004）

0 引言

隨著互聯網技術在各行各業的廣泛應用和普及，人們的生產生活方式產生了很大的變化，高校在互聯網技術的作用下也產生了潛移默化的變化，特別是在學生管理方面，更是邁上了一個新的臺階。多數高校延續了傳統的教學管理模式，學生容易產生抵觸情緒，導致高校學生管理效率低下。在此背景下，只有充分發揮“互聯網+”信息技術的作用和價值，并充分利用大數據分析進行有效、準確的大學生管理，才能更好提高和促進高校學生管理的質量和效率[1-2]。因此，大學生管理教育模式迫切需要進行改革，以適應新時代對社會、學校和學生精準教育的需求，對“互聯網+”背景下高校學生教育管理具有重要的現實價值。

1 研究現狀及存在的問題

1.1 互聯網+背景下高校學生管理的現狀

隨著互聯網在各個領域的應用與發展，高校學生管理也隨之迎來了機遇。在互聯網時代背景的影響下，傳統的高校學生管理模式已經不能滿足互聯網時代高校學生管理工作的要求，互聯網多元化和開放性在對學生思想行為產生積極的影響的同時，也帶來了消極的影響。目前，由于學生數量的急劇增加，學生信息量也隨之直線上升，高校為了輔助管理人員管理學生的信息，開發了不同的信息管理系統，如迎新管理系統、網格化管理系統、學生信息維護系統、智慧教評系統、畢業管理系統、教務管理系統等。以上這些系統參與到高校管理模式中，使學生管理工作變得更加信息化和智能化，管理工作人員的工作效率也隨之大大提高。因此，在互聯網大環境作用下，只有積極創新大學生管理模式，才能抓住“互聯網+”帶來的機遇，更好地迎接“互聯網+”帶來的挑戰[3]。

1.2 互聯網+背景下高校學生管理的問題

在“互聯網+”背景的影響下，許多高校在學生管理方面還存在諸多問題和不足。首先，學生管理者無互聯網背景思維，其管理理念依舊受傳統管理思維模式的影響和束縛，致使學生管理模式出現問題，如：（1）信息類別多而繁雜；（2）學生信息維護困難，存在明顯滯后性；（3）輔導員對學生信息管理的操作較煩瑣，且權限較低。其次，大學生信息互通渠道欠缺，導致學生信息管理的復雜性增大，高校學生管理人員缺乏創新性，與當前互聯網+時代的形勢不相適應。此外，目前多數高校學生管理人員資源配置不合理，管理團隊水平低，管理經驗難以形成體系，很難適應新時代大學生信息管理工作的要求，導致學生管理工作的低效和無效[4]。

1.3 互聯網+背景下高校學生管理的需求

在“互聯網+”背景下，傳統的學生管理模式已無法有效地應對現實需求。利用數據分析技術，開展精準管理和育人工作是當務之急。這就要求高校相關學生管理人員創新工作方式方法，積極轉變固有工作思維模式，使高校自身發展和“互聯網+”時代所要求的扁平化、精細化的管理思維相適應。此外，要求高校根據工作需求，搭建系統化網絡平臺，實現學生管理工作的高效化和信息化，從而提高學生管理工作的效率和準確性。

2 互聯網+環境下大學生精準教育的必要性

2.1 計算機信息技術創造了條件

當前，大學生信息化管理可以在很大程度上突破時間和空間的限制。通過對大學生的各種數據信息進行交互整合，實現信息的高效分析及處理，可以極大地提高高校學生管理信息時效性[5]。另外，通過對大學生信息的收集和分析，準確地了解大學生的現狀和未來發展方向，使學生管理工作突破限制，提高高校學生管理工作的效率和質量。

2.2 “互聯網+”信息技術為高校師生互動提供服務

交互性和便捷性是互聯網數據分析在高校學生管理中的典型特征。利用網絡信息技術對大學生進行管理，可以提高師生交流的頻率，發揮學生主動性[6]。在互聯網信息技術的推動下，高校師生關系由單純的“教與學”關系轉變為平等、包容的互動模式[7]，在這種模式的背景下，師生關系會更加和諧。此外，當前高校“以人為本”的管理模式也要求師生關系的平等、包容和共同發展，這與互聯網背景下的大學生管理理念是相契合的。

2.3 “互聯網+”技術豐富了高校學生管理的內容和素材

學生信息管理得益于“互聯網+”技術的支持和優勢，基于“互聯網+”技術，高校學生管理人員可以更方便快捷地找到學生的資料，并在互聯網上分享其管理經驗和方法，從而形成一個良性的循環系統。換言之，即“互聯網+”技術豐富了高校學生管理的內容和方式，據此可制定出合理科學的管理方案。

3 精準管理體系構建策略

3.1 建立高校學生信息管理的相關規章制度

2008年，我國檔案局和教育部發布了《高校檔案管理辦法》相應的管理規范。傳統的教學管理需要人工對教學過程中產生的各種信息進行處理，不僅工作量大、重復性高、安全性低，而且工作效率較低。此外，多個高校出現學生信息泄露情況，高校也因此成為了信息泄露的重災區[8]。因此，高校可以考慮建立綜合信息服務中心，制定相關規章制度，以便準確地把握高校信息轉化的動向和路徑，使高校學生管理有章可循、有法可依，更好地實現高校信息管理的時效性和高效性。

3.2 采用最先進的管理信息技術

3.2.1 云計算技術

隨著5G建設的推行，云計算、通信網等詞匯頻繁出現，由此帶來的“云網融合”也引起了人們的矚目。云計算的核心類似于效用計算和網格計算，成本低、可靠性高，且存儲量大、服務性強。隨著科學技術的發展和逐漸成熟，云計算的受眾群體的數量也有所增多，并且也完成了從高端型服務到大眾型服務的轉變，這不僅使得服務成本大大降低，同時服務效率和服務質量也有相應的提升[9]。云計算在應用過程中，面對海量數據挖掘的情況，必須依靠云計算和分布式數據庫的分布式處理[10]。

3.2.2 數據挖掘技術

特點為依靠云計算、分布式處理、分布式數據庫、云存儲和虛擬化技術來處理海量數據。目前，我國高校學生信息管理已進入互聯網時代。在這個時代中，通過網絡技術分析相關信息給出科學有效的數據排序，然后將相關的信息統一進行信息的分析和處理，根據用戶的實際需要提取可用信息，提供更個性化的服務。

3.2.3 電子標簽

事實上，電子標簽是一種信息系統芯片，它是利用射頻從外部材料中讀取數據，進而識別一個及多個具體的物體。此外，它可以將學生信息輸入到固定芯片中，自動上傳管理信息文件，存儲量大，工作效率高。針對當前學生信息管理系統電子標簽存在大量敏感信息、學生信息保存錯亂現象，采用電子標簽信息采集模塊可以獲取學生信息查閱、管理以及檢索等領域的電子標簽信息，電子標簽信息存儲模塊依照信息檢索、查詢以及管理領域進行劃分[11-12]。

3.3 建立高校學生管理預警體系

高校學生管理信息化是指充分利用科學技術和現代化管理理念、方法，有針對性地開展學生管理工作，實現學生管理工作信息化，以提高學生管理工作的質量和效率，并最終實現學生管理的現代化。在“互聯網+”時代的影響下，師生的學習方式隨時代的發展產生了相應的變化，學生不再局限于簡單的課堂教學模式，他們可以充分利用各種平臺進行學習和交流，老師也可以利用平臺來更新自己的教學方法，采取更有效的對策來解決學生產生的問題，以此提高學生管理工作的效率[13]。因此，建立高校學生管理預警體系勢在必行。

4 結語

綜上所述，“互聯網+”時代的到來極大地提高了高校管理效率，對高校的發展起到了至關重要的作用，高校學生管理工作有序進行。通過對我國大數據背景下大學生信息管理的分析可知，傳統高校學生管理模式已不能適應新時代的要求，必須進行改革來滿足社會、學校和學生不斷擴大的需求。“互聯網+”技術的研究和應用的意義在于通過對目前大學生管理的現狀和存在的問題的分析，給出了“互聯網+”背景下高校學生精準教育管理體系構建策略，為高校學生的學習、生活和未來的職業規劃提供更全面和多樣化的服務。