高職院校開設工業機器人專業的必要性分析

徐 哲

（青島港灣職業技術學院，山東 青島 266404）

隨著信息工業時代的到來，工業機器人產業發展也迎來了新的機遇，中國作為制造大國，于制造業領域也在不斷創新蓬勃發展。在“中國制造2025計劃”中，機器人應用也受到了國家的重視。預計在未來的十年到十五年，工業機器人的發展會大幅度加速，工業機器人應用會創造更多的新職業、新崗位，包括機器人設計制造、安裝調試、運營維護等。這些新崗位需要大量的專業人才。在這樣的背景下，高職院校就需要開設工業機器人專業，助力工業機器人產業發展，為企業輸送高素質人才。

1.工業機器人產業發展前景

智能制造是當前制造業的發展方向，在全球領域工業機器人都是未來制造業的發展新熱點，工業機器人融合了多種先進技術，是一種自動化的工業設備。工業機器人的應用涉及到了多個學科，包括機械、傳感器、人工智能等等。經過多年的發展，工業機器人在各個領域也得到了應用，性能也得到了大幅度的提升，在制造業中也有著廣泛的應用前景。在電子加工、汽車制造、機械制造等等產業，工業機器人都發揮著重要的作用，能夠代替人類完成鍛造、焊接、噴漆等等工業生產流程。隨著工業機器人技術的發展，在未來工業機器人還會在醫療、服務、農業等等各個領域得到廣泛的應用。工業機器人是一個國家工業化發展的創新代表，也是當前各個國家產業升級的研究方向。各個國家都把工業機器人納入到了工業產業技術發展的重點項目。發展工業機器人也影響著未來全球制造業的大格局，推動現代工業不斷發展。

近幾年來隨著人工成本的不斷提升和工業機器人價格的下降，更多的企業開始用工業機器人替代產業工人參與制造生產，對生產線進行改造。近幾年來，各個領域對于工業機器人的需求也在不斷擴大。富士康、華為等等大型企業開始在工業機器人發展的領域謀篇布局。我國作為工業機器人生產大國，各個國家的制造商也開始在中國建立生產線，中國制造的工業機器人也開始銷往世界各地。把重復單調的工作交給機器人，這也是未來產業發展的一個趨勢，在未來的工業領域，工業機器人有著廣闊的前景。

2.高職院校開設工業機器人專業的必要性

中國作為全世界最大的工業機器人市場，在各個制造生產領域對于工業機器人的需求也在逐步增加，從目前國內的機器人擁有量來看，我國的工業機器人占有率仍然比較低，工業機器人發展仍然有著很大的空間。同時從我國目前專業人才需求也可以發現，工業機器人專業人才難以滿足生產需求。不管是富士康還是華為等等大型企業，都需要專業的工業機器人人才來進行設備的維護，才能保障自動化生產線的運轉。對于大量使用工業機器人的企業來說，就需要相應的人才參與工業生產。這里涉及到的人才主要分為兩種，第一種是在自動生產線上操作機器人的專業人員，第二種則是機器人的日常維護人員。在工業機器人公司為企業調試組裝好生產線之后，第一種人才能夠操作工業機器人系統進行生產作業，熟悉設備的相關功能，并且對相應的器械進行編程改裝，調整參數，使生產最優化。第二種人才則可以在設備故障時及時地解決故障，在機器人生產企業的技術人員協助下解決生產線上的問題，同時對機器人進行定時的保養，延長使用壽命。工業機器人是用于自動化生產中的重要機械，不可能全年365天，每天24小時不間斷工作，但工業機器人作為企業生產的主要設備，每日的工作時長和操作次數也不會少，因此難免出現各種故障問題。在當前國內開設工業機器人專業的高職院校比較少，應用型人才更是難以滿足當前的生產需要。因此高職院校就需要充分發揮自身的辦學優勢，結合當前的工業機器人發展開設相應的專業，為企業生產培養高素質的人才，助力國內工業機器人產業發展。

工業機器人產業的發展需要高素質的技能人才作為支撐，平時也為工業機器人專業的人才提供了大量的就業崗位。高職院校在開設相應專業時，要以就業為導向，將產業發展和教學相結合，以實踐教學為主，培養高素質的技能型人才。使得高職院校的學生在畢業后能夠從事相應的行業，參與到工業機器人生產作業中。高職院校在開設相關專業時，要符合高職院校的人才培養目標，培養具備機器人安裝調試、維護保養、運行維護等等能力高素質的專業人才，這些技能型人才也必然會受到制造業企業的歡迎。

3.高職院校工業機器人專業開設現狀

目前設工業機器人專業的高職院校比較少，工業機器人技能人才的培養存在結構性問題。從事工業機器人相關崗位的人員主要是來自于電氣自動化、機械制造等等專業的畢業生。這些畢業生在步入工作崗位之前需要進行培訓，短期的培訓也難以使從業人員達到崗位的基本要求。從制造業的生產實踐可以發現，自動化生產線的運營中每臺機械都需要若干名具備專業能力的工作人員才能正常運轉。近幾年來在國內各大型制造業工廠也在不斷引入工業化機器人設施，因此各個企業也急需高素質的工業機器人技能人才。

目前國內的許多綜合性大學都開設了和機器人相關的課程，例如機器人導論、機器人學等等工業機器人相關的課程，但是這些課程涉及到工業機器人的生產應用的內容比較少，只是讓學生淺嘗輒止，了解即可，系統性地設置工業機器人理論和實踐課程的院校數量比較有限。江蘇省的一些高職院校已經開始進行工業機器人專業的建設，開設了相應的專業。許多院校也開始把工業機器人技術作為未來學科建設的重點，在未來今年國內的相關高校也會迎來工業機器人建設的高峰。

4.工業機器人技術專業人才需求方向

隨著工業技術產業的發展，工業機器人應用也日益廣泛，這也會帶動與工業機器人相關的產業發展，除了產業配套升級之外，培養高素質的工業機器人技術人才也是工業機器人發展的必然要求。隨著社會技術的發展，人類也開始逐漸進入智能時代，智能機器人也開始逐漸影響著人們的生活和工業生產，人們的生活方式以及企業的生產作業流程也發生了巨大的變化。因此與機器人相關的產業也提供了大量的就業機會，為專業人才的發展提供了廣闊的天地。結合當前工業機器人產業發展現狀，可以看出工業機器人發展方向的人才缺口比較大，市場調查可以發現，產業發展對人才的需求主要集中在兩個類別，第一就是開發工程師，主要從事技術支持、仿真、編程、數據庫開發等等方面工作，屬于高端人才。企業的用人數量比較少，因此聘用的都是優秀院校畢業的專業人才。第二就是機器人維護工程師，主要從事機器人的安裝、調試、維修以及日常的維護，這需要大量的專業技術人才。許多高職院校也是最近才開始增設相關的專業，開設相應的課程。從事機器人產業的專業人才大部分都是一些剛畢業的學生，工作方面的知識掌握不夠深入，技能不夠熟練。同時隨著市場的不斷擴大，現有的從業人員也很難填補上人才的缺口。

此外，當前機器人的制造企業、裝配企業、使用企業、服務企業對于高素質工程技術人才的需求也越來越大，需要更多的專業人才來從事設計、開發、維護、服務以及日常操作等等相關的工作。因此，高職院校在按專業人才培養方面還有較大的空間。見圖1。

圖1 工業機器人應有人才需求預測

5.工業機器人專業辦學注意的問題

工業機器人專業的發展有著很好的前景，工業機器人產業有著國家政策的支持，市場對人才也有著大量的需求。但是高職院校在開設專業時還需要注意一些問題，培養高素質人才。

制定科學的人才培養計劃，高職院校在開設工業機器人專業時，要根據企業的發展情況，為學生設置相應的課程，培養學生的相關能力，使得教學的效果最優化，培養出來的人才能夠適應企業的生產需求。在培養工業機器人操作人員時，需要讓學生懂得基本的操作規范，培養學生的安全意識，讓學生懂得按照安全標準進行實踐操作。培養維修工程人員時，則需要讓學生掌握基本的故障問題類型，讓學生了解控制系統、驅動系統的相關知識，通過定期維護，避免設備出現大的故障，掌握快速排除故障的方法和快速維修設備的技能。開設的課程內容和實踐教學內容要和企業的生產密切聯系，保障學生在今后的作業生產中能應用。在進行工業機器人專業建設時，要注意與本科中專進行差異化教學，培養高素質的技能型人才，這樣才能達到開設專業的目的，發揮教學的價值。

實現產學一體化。工業機器人作為一門綜合性較強的專業，涉及到各個領域的相關知識，需要讓學生掌握機械、電氣、人工智能等等方面的基本理論基礎。涉及的內容專業性較強，而教師在教學中不能把這些課程簡單整合。由于高職院校的學生理論基礎不夠扎實，未來的工作中主要是參與生產作業，學校就需要把培養學生的實踐操作技能作為教學的重點，在培養過程中要堅持產學相結合，把提升學生的實踐技能作為教學的主線，讓學生參與到學習和生產活動中。可以在實訓室內將理論和實踐教學相結合，并且把實踐操作納入到對學生的考核體系當中。

加強校企合作。工業機器人是實踐性較強的專業，在教學實踐中，對于學生參與實踐的場地要求也比較高，高職院校在實訓基地建設方面也需要花費大量的資金。在這種情況下，高職院校就可以和企業合作共建實訓基地，為學生開展實訓學習提供保障。實訓基地可以建設在高職院校內，也可以建設在企業場地內，通過共建工業機器人專業實訓基地，保障學生參與實現學習。

6.結語

隨著科學技術的進步，在信息工業時代，工業機器人產業也迎來了新的發展機遇，制造業企業對于工業機器人人才的需求也在不斷擴大，企業工業機器人技能型人才存在著大量的缺口。在這種情況下，高職院校就需要開設工業機器人專業，為社會培養高素質的專業人才，專業建設過程中要把握好學校的定位，加強與企業之間的合作交流，培養適應企業生產的專業技能人才。