高校圖書館移動(dòng)閱讀APP建設(shè)可行性研究

謝萍

摘? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)閱讀技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)閱讀成為近年來迅速發(fā)展起來的新型閱讀方式，越來越受到讀者的追捧。該文通過對(duì)市場(chǎng)上眾多移動(dòng)閱讀APP之一“微信讀書”進(jìn)行界面設(shè)計(jì)、溝通交流和個(gè)性設(shè)置的分析，針對(duì)在校大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，對(duì)建立圖書館移動(dòng)閱讀APP提出建立營(yíng)銷模式、提供良好閱讀體驗(yàn)和加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)等建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館? 移動(dòng)閱讀? 微信讀書? 圖書館移動(dòng)閱讀APP

中圖分類號(hào)：TU242.3?????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????????????????? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）01（a）-0205-03

A Feasibility Study on the Construction of Mobile Reading App in University Library

——Take "Wechat reading" App Mode as an Example

XIE Ping

（Hunan Foreign Economic College，Changsha，Hunan Province， 410205 China）

Abstract： With the continuous development of Internet technology and mobile reading technology， mobile reading has become a new type of reading method， which has developed rapidly in recent years. And it is becoming more and more popular with readers. Based on the analysis of interface design， communication and personality setting of "wechat reading"， one of the many mobile reading apps in the market， this paper aims at the reading habits of college students. It hopes to strengthen the construction of collection resources and put forward suggestions on the establishment of library mobile reading app， such as establishing marketing mode， providing good reading experience and strengthening reading guidance.

Key Words： University library; Mobile reading; Wechat reading; Library mobile reading app

2020年極不尋常，突如其來的新冠肺炎疫情對(duì)我國社會(huì)發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。對(duì)高校圖書館而言，引領(lǐng)閱讀、傳承文化仍是其重要職能之一，為了保證前期工作成果，在加強(qiáng)疫情防控的前提下，必須創(chuàng)新服務(wù)方式，切實(shí)推進(jìn)閱讀推廣工作。移動(dòng)閱讀是近年來迅速發(fā)展起來的新型閱讀方式，將移動(dòng)閱讀納入閱讀推廣工作中，可以更好地促進(jìn)閱讀推廣工作的可持續(xù)發(fā)展。

1? 當(dāng)前圖書館移動(dòng)閱讀研究現(xiàn)狀

筆者根據(jù)中國知網(wǎng)（CNKI）期刊數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，主題詞為“高校圖書館移動(dòng)閱讀”，檢索時(shí)間為2020年4月23日，檢索出期刊論文結(jié)果250條。對(duì)搜集出的期刊論文關(guān)鍵詞進(jìn)行排序，排名前10的關(guān)鍵詞分別為：高校圖書館、移動(dòng)閱讀、學(xué)校圖書館、閱讀推廣、移動(dòng)閱讀服務(wù)、閱讀推廣活動(dòng)、圖書館、圖書館閱讀、移動(dòng)圖書館、閱讀服務(wù)。

經(jīng)過對(duì)以上文獻(xiàn)的分析，這些研究成果主要集中于對(duì)圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)、移動(dòng)閱讀用戶行為和移動(dòng)閱讀APP這3個(gè)方面。例如，在圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)方面，程秀峰等人提出構(gòu)建高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系[1]，汪敏分析圖書館在移動(dòng)閱讀中的變革策略[2];在移動(dòng)閱讀用戶行為方面，闞德濤對(duì)大學(xué)生的移動(dòng)閱讀行為進(jìn)行差異化分析[3];在移動(dòng)閱讀APP方面，任浪分別從品牌、內(nèi)容、功能性、可用性4個(gè)指標(biāo)對(duì)不同類型的移動(dòng)閱讀應(yīng)用進(jìn)行對(duì)比分析[4]，王藝楠以微信讀書為例，為移動(dòng)閱讀類APP的運(yùn)營(yíng)模式提供建議[5]。由此可以看出，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)和移動(dòng)終端的普及，閱讀方式已普遍呈現(xiàn)數(shù)字化特點(diǎn)。尤其是移動(dòng)閱讀APP的出現(xiàn)，閱讀體驗(yàn)也逐步開啟社交模式，將此模式引入高校圖書館，不失為對(duì)閱讀推廣工作的一種創(chuàng)新。筆者擬對(duì)移動(dòng)閱讀APP之一“微信讀書”的功能特征進(jìn)行分析，在了解讀者需求的前提下，對(duì)高校移動(dòng)閱讀APP建設(shè)進(jìn)行可行性研究。

2? “微信讀書”APP簡(jiǎn)介及其功能特征

“微信讀書”是騰訊公司在2015年推出的一款進(jìn)行移動(dòng)閱讀的APP，集在線閱讀、書簽、智能搜索等多功能于一體。所謂移動(dòng)閱讀，指的是利用手機(jī)、平板電腦、電子閱讀器（最典型的要屬kindle）等移動(dòng)終端的閱讀行為。“微信讀書”APP作為移動(dòng)閱讀中的一員，自上市以來，基于其移動(dòng)性、便攜性、實(shí)時(shí)性、交互性等優(yōu)點(diǎn)，逐漸受到讀者的追捧，和QQ閱讀、掌閱iReader等移動(dòng)閱讀APP漸成鼎足之勢(shì)。微信讀書的口號(hào)是“讓閱讀不再孤單”，主要依靠微信建立的熟人基礎(chǔ)上的關(guān)系鏈，采取“社交+閱讀”的模式。

2.1 界面設(shè)計(jì)

“微信讀書”界面分為發(fā)現(xiàn)、書架、看一看和“我”這4個(gè)大模塊。發(fā)現(xiàn)模塊集圖書、聽書和公眾號(hào)的推薦為一體，可按照之前的閱讀記錄進(jìn)行分析，向讀者推薦符合觀感和興趣的書籍。書架里則是讀者關(guān)注的圖書，基于隱私，它還設(shè)置了公開閱讀和私密閱讀兩種方式。看一看則不僅可以看到朋友贊過或點(diǎn)過“在看”的內(nèi)容，對(duì)于時(shí)政雜文也有所涉及。同時(shí)對(duì)自己正在閱讀的書籍進(jìn)行顯示，極大地便捷讀者繼續(xù)閱讀。“我”這個(gè)模塊里，涉及到個(gè)人資料，對(duì)讀者自己的賬戶、讀書排行榜、關(guān)注的朋友、福利場(chǎng)、自己的筆記、讀過和贊過的內(nèi)容等有所展示。

2.2 溝通交流

“微信讀書”最大的特色就是將閱讀和社交進(jìn)行結(jié)合，它主攻社交閱讀，依靠的是社交關(guān)系鏈，熟人社交和龐大的微信用戶群都是它潛在的用戶。讀者的閱讀想法進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，其好友看到可以參與討論，也可以轉(zhuǎn)發(fā)，每個(gè)人閱讀的時(shí)間也能實(shí)時(shí)地統(tǒng)計(jì)出來，這種方式本身就是對(duì)這本書的一種傳播和推廣。其個(gè)人收藏的圖書可以公開，也可以隱藏，隨讀者意愿，保證了讀者個(gè)人的私密性。

2.3 個(gè)性設(shè)置

“微信讀書”的資源內(nèi)容則偏向于出版文學(xué)。“微信讀書”并非是免費(fèi)閱讀，雖然書籍需要付費(fèi)，但它通過“分享給好友”“分享到朋友圈”“贈(zèng)一得一”“組隊(duì)抽取無限卡”等營(yíng)銷方式進(jìn)行讀者付費(fèi)閱讀意識(shí)的培養(yǎng)，基本上可以實(shí)現(xiàn)免費(fèi)閱讀。正因?yàn)樗魍瞥霭嫖膶W(xué)和基本實(shí)現(xiàn)免費(fèi)閱讀，這種模式對(duì)大學(xué)生的深度閱讀在資源選取上是有益的，同時(shí)對(duì)于還未走上工作崗位的大學(xué)生來說有一定的經(jīng)濟(jì)意義。

3? 高校移動(dòng)閱讀APP建設(shè)可行性研究

3.1 建立營(yíng)銷模式

根據(jù)《2020年中國移動(dòng)閱讀市場(chǎng)分析報(bào)告》，目前我國18～29歲群體手機(jī)閱讀接觸率最高，為92.8%，處于高校的學(xué)生群體是使用移動(dòng)閱讀的主力軍之一。在傳統(tǒng)的閱讀推廣的方式上，參考并模擬“微信讀書”的社交模式，在高校內(nèi)建立強(qiáng)大的社交圈，對(duì)擴(kuò)大信息交流和宣傳將起到事半功倍的效果。在高校移動(dòng)閱讀APP的建設(shè)上，采用社交、分享和閱讀相結(jié)合的模式，尤其是讀者的優(yōu)質(zhì)書評(píng)，可以引導(dǎo)讀者進(jìn)行深層次的挖掘，起到深度閱讀的效果。對(duì)于分享優(yōu)質(zhì)書評(píng)的讀者本人和其他讀者，實(shí)行與學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤的辦法進(jìn)行培養(yǎng)，“以獎(jiǎng)促讀、以讀促學(xué)”，從而吸引更多的大學(xué)生讀者共同參與到閱讀活動(dòng)中來。

3.2 提供良好閱讀體驗(yàn)

經(jīng)筆者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)讀者希望移動(dòng)圖書館應(yīng)用中能進(jìn)行書目檢索、查看借閱信息和知曉活動(dòng)通知等。與社會(huì)閱讀APP不同，高校圖書館的受眾只限于該校的教師和學(xué)生，該校的館藏資源也是其他移動(dòng)閱讀類APP所不具備的信息資源。在圖書館移動(dòng)閱讀APP建設(shè)中，該校的館藏資源將是一大亮點(diǎn)，再結(jié)合讀者需要的閱讀體驗(yàn)，比如必要的信息檢索、活動(dòng)內(nèi)容的預(yù)先通知、護(hù)眼模式的調(diào)整、分享功能、評(píng)論功能等，這些具體功能可以參考“微信讀書”的設(shè)置。長(zhǎng)此以往，提供了良好的閱讀體驗(yàn)，讀者的目光將被吸引。

3.3 重視閱讀引導(dǎo)

移動(dòng)閱讀的最大弊端在于容易造成娛樂閱讀、碎片閱讀，這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才、帶來了一定的隱患。筆者認(rèn)為，首先，要加強(qiáng)資源建設(shè)，圖書館除了要將優(yōu)質(zhì)館藏盡快數(shù)字化，同時(shí)也要加快吸納優(yōu)質(zhì)外來資源的步伐。在對(duì)資源的選擇上，加強(qiáng)把關(guān)，聯(lián)合學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工處、各學(xué)院學(xué)科帶頭人，選擇符合在校大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。其次，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的書評(píng)人員。尤其是各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們撰寫高質(zhì)量的優(yōu)秀書評(píng)，加強(qiáng)讀者之間的互動(dòng)交流，從而拓寬閱讀的廣度和深度，讓學(xué)生讀者自動(dòng)摒棄一些不良閱讀習(xí)慣。

3.4 健全制度團(tuán)隊(duì)

抓好高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)的組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，才能做到更好的宣傳和服務(wù)[6]。首要的措施就是要健全高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)組織機(jī)構(gòu)。關(guān)于技術(shù)人才這方面，可以在現(xiàn)有館員隊(duì)伍中擇優(yōu)選擇技術(shù)力量，進(jìn)行專題培訓(xùn)提升專業(yè)素養(yǎng)和擴(kuò)大影響。同時(shí)加強(qiáng)人員的聘任、考核、管理、培訓(xùn)制度，細(xì)化具體的服務(wù)內(nèi)容，包括具體的服務(wù)流程、服務(wù)方式、具體的管理措施等。

4? 結(jié)語

圖書館移動(dòng)閱讀APP的建設(shè)必須要提上日程，這是符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的重要項(xiàng)目。高校雖然是“世外桃源”，但是它也不能脫離社會(huì)的發(fā)展，尤其是在如今數(shù)字時(shí)代的興起中，移動(dòng)閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生的主要閱讀方式之一，高校圖書館要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，建設(shè)符合高校讀者個(gè)性化閱讀需求的移動(dòng)閱讀APP，幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)

[1]?程秀峰，畢崇武，王雪杰.多維度視角下的高校館移動(dòng)閱讀服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系[J].圖書館論壇，2017，37（8）：91-97.

[2]?汪敏.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校移動(dòng)閱讀與圖書館服務(wù)模式研究[J].中國校外教育，2020（6）：84-85.

[3]?闞德濤.基于個(gè)體特征的大學(xué)生移動(dòng)閱讀行為影響因素差異分析[J].現(xiàn)代情報(bào)，2016，36（6）：87-90.

[4]?任浪.大學(xué)生移動(dòng)閱讀應(yīng)用體驗(yàn)評(píng)價(jià)研究[J].圖書館研究，2016，46（4）：107-112.

[5]?王藝楠.移動(dòng)閱讀APP的運(yùn)營(yíng)模式探析——以“微信讀書”為例[J].傳播力研究，2018，2（14）：110.

[6]?陳思.移動(dòng)閱讀在高校圖書館的應(yīng)用服務(wù)探討[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，27（34）：140-141.