淺析農(nóng)村幼兒園教育中鄉(xiāng)土游戲的價值

江家園 鄭亞群 廖依林

【摘? 要】鄉(xiāng)土游戲融合了本土的智慧和文化，并且簡單易學(xué)，農(nóng)村幼兒園教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分利用鄉(xiāng)土游戲的優(yōu)勢展開教學(xué)，來促進(jìn)兒童全面健康成長。本文將對鄉(xiāng)土游戲的價值展開分析，促進(jìn)鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用研究。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園;鄉(xiāng)土游戲;教學(xué)價值

小學(xué)的學(xué)生心智不夠成熟，還沒有形成固定的思維模式和行為習(xí)慣，這是幫助學(xué)生樹立正確思想、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的好時期，因此德育教育對于小學(xué)生來說必不可少，小學(xué)教育工作者一定要重視學(xué)生的德育教育，把德育工作落到實處，用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，從思想和行為兩方面入手，幫助學(xué)生樹立正確的思想、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到“先成人，后成材”，逐步提高學(xué)生的思想水平和高度，讓學(xué)生在充滿正能量的環(huán)境中成長。

在農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)中，適當(dāng)利用一些鄉(xiāng)土游戲，可以豐富幼兒教學(xué)中的理論體系和實踐內(nèi)容。農(nóng)村幼兒園教育中加入鄉(xiāng)土游戲，能夠為兒童提供更加貼近生活的游戲內(nèi)容，參與感和體驗感增強(qiáng)，同時，也有利于更深層的傳統(tǒng)文化傳承。由于鄉(xiāng)土游戲往往是就地取材，簡單易操作，在農(nóng)村幼兒園教育中可實踐性更強(qiáng)，能夠很好地滿足幼兒活潑好動的特點，滿足幼兒園教育的發(fā)展需求。因此，鄉(xiāng)土游戲的引入使得農(nóng)村幼兒園教育兼具文化內(nèi)涵的同時，更加豐富、有趣、易操作，應(yīng)該對鄉(xiāng)土游戲在農(nóng)村幼兒園教育中的實際應(yīng)用，進(jìn)行深入探討。

一、鄉(xiāng)土游戲的特點

1.本土氣息濃郁

根據(jù)不同地區(qū)鄉(xiāng)村的民族、文化和語言特色，會形成不同的鄉(xiāng)土游戲。這些鄉(xiāng)土游戲經(jīng)過千百年的傳承，融合了世代人民的生活和智慧。有的鄉(xiāng)土游戲是融合了本地語言的兒歌游戲，有的鄉(xiāng)土游戲甚至是配有本地區(qū)的民族樂曲，地域特色極強(qiáng)。而同時，這些如瑰寶般的簡單鄉(xiāng)土游戲也成為本土文化的重要組成，因此，在農(nóng)村幼兒園中進(jìn)行普及與教學(xué)也是一種文化的傳播。

2.基礎(chǔ)游戲條件要求簡單

通常鄉(xiāng)土游戲的形式都較為簡單，對基礎(chǔ)的場地和設(shè)施沒有特別嚴(yán)格的要求，只要有一塊空地就可以進(jìn)行，如教室內(nèi)，走廊中，花園里。而對于游戲工具的要求也較為簡易，可以是來自自然環(huán)境的，也可以是生活中隨處可取得的物品，如可以隨意撿幾個石子或者果核，就可以玩“抓棋子”。有時甚至不需要任何工具，老師可以對幾個孩子進(jìn)行角色和游戲規(guī)則定位，就可以進(jìn)行游戲。

3.對兒童具有吸引力

基于鄉(xiāng)土游戲的本土熟悉感，有時甚至是父母長輩也能信手拈來的游戲，鄉(xiāng)土游戲有著天然的生命力。同時外在游戲條件的限制較低，時間、空間上不影響游戲的進(jìn)行，使得鄉(xiāng)土游戲能夠廣泛展開。而鄉(xiāng)土游戲的這種簡單形式，更易于被兒童接受與模仿，這些簡單的趣味性能夠廣泛在同齡人中展開，形成兒童間的認(rèn)同感和共同娛樂行為，能夠吸引小朋友很容易地加入其中。因此，鄉(xiāng)土游戲容易形成對兒童娛樂天性的吸引力。

二、鄉(xiāng)土游戲的教學(xué)價值

1.對兒童身體健康成長的積極作用

從對兒童身體健康促進(jìn)的角度來講，在幼兒園時期的兒童，具備較強(qiáng)的好奇心和好動的特點，而如果不進(jìn)行合理的活動引導(dǎo)安排，就會容易受傷。而此時，鄉(xiāng)土游戲就成為滿足兒童活動需求的首選。由教師安排游戲內(nèi)容，通過簡單易學(xué)的鄉(xiāng)土游戲，來吸引兒童注意和參與。鄉(xiāng)土游戲的實踐，能夠避免過于機(jī)械的身體鍛煉模式，充滿趣味性的同時達(dá)到鍛煉兒童身體的目的。

2.對兒童文化知識增長的積極作用

由于農(nóng)村環(huán)境相對閉塞，而幼兒進(jìn)行基本知識積累的主要途徑還是幼兒園教育，鄉(xiāng)土游戲中蘊(yùn)含著很多基礎(chǔ)常識、傳統(tǒng)文化，能夠寓教于樂，在游戲中就能夠培養(yǎng)基本的音律和愛好，輕松習(xí)得很多基礎(chǔ)文化知識，形成基礎(chǔ)知識的積累。除此之外，能在一定程度上形成文化的吸引力，在兒童未來的成長中，起到重要的引導(dǎo)和吸引作用。

3.對兒童人際關(guān)系培養(yǎng)的積極作用

通常對于農(nóng)村幼兒園中教授的游戲，父母是不太熟知的，自然與孩子溝通和參與感是極低的，同時，家長農(nóng)務(wù)較為繁重，多讓孩子獨自玩耍。這樣不利于親子關(guān)系的培養(yǎng)，而鄉(xiāng)土游戲是世代流傳的，父母對此類游戲也是極為熟悉，因此，可以喚起其美好的童年回憶，自然也會樂于參與鄉(xiāng)土游戲，并且可以隨時在家中開展，可以很好地培養(yǎng)親子之間的親密關(guān)系。同時，在幼兒園中，由于鄉(xiāng)土游戲的易學(xué)、易參與，熟悉感和認(rèn)同感強(qiáng)烈，就為很多不擅長社交的獨生子女幼兒提供了與其他小朋友交往和游戲的機(jī)會，利于形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助的集體關(guān)系。

4.對兒童良好性格培養(yǎng)的積極作用

鄉(xiāng)土游戲多種多樣，有些是存在競爭性的，也存在著勝負(fù)之分。在這類游戲中，取得成功能夠幫助兒童樹立對自我的自信心。同時也不可避免地存在失敗的情況，這時通過老師細(xì)心的引導(dǎo)，樹立兒童面對挫折的勇氣，應(yīng)對負(fù)面情緒的能力，樂觀面對困難的態(tài)度培養(yǎng)。有助于孩子在鄉(xiāng)土游戲中，有意識的養(yǎng)成良好的態(tài)度、品質(zhì)。

綜上所述，鄉(xiāng)土游戲不論是在身心發(fā)展、智能提升，甚至是人際關(guān)系的培養(yǎng)中，都有著重要的教學(xué)價值，因此，應(yīng)該適當(dāng)在農(nóng)村幼兒園教育中推廣。然而對鄉(xiāng)土游戲的教學(xué)中，要合理選擇游戲內(nèi)容，注重游戲中的安全問題，并適當(dāng)進(jìn)行游戲設(shè)計與創(chuàng)新。

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