政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)探索“與經(jīng)典對話”的意義與路徑

冷玉威

[摘 要]在人類知識和信息多處于碎片化的時(shí)代，大學(xué)生經(jīng)典研讀狀況令人擔(dān)憂。政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)探索“與經(jīng)典對話”有助于促進(jìn)大學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、增強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀能力、夯實(shí)大學(xué)生的政治學(xué)專業(yè)知識。樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將讀經(jīng)典作為學(xué)習(xí)的重要任務(wù);開設(shè)經(jīng)典研讀類課程，充分發(fā)揮課堂主渠道作用;開展經(jīng)典研讀活動，營造大學(xué)生讀經(jīng)典的良好氛圍;培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把讀經(jīng)典作為主要的學(xué)習(xí)方式等應(yīng)是十分有效的路徑。

[關(guān)鍵詞]政治學(xué);大學(xué)生;經(jīng)典研讀;意義與路徑

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0158-03

黨的十九屆五中全會提出，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)時(shí)“建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國，國民素質(zhì)和社會文明程度達(dá)到新高度，國家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”[1]。大學(xué)生提升品德修為、學(xué)好專業(yè)知識的一個(gè)重要基礎(chǔ)就是讀書，讀好書，讀經(jīng)典。政治學(xué)類專業(yè)承擔(dān)著培養(yǎng)治國理政精英人才的重要任務(wù)，大學(xué)生基本素養(yǎng)與綜合能力同經(jīng)典研讀是分不開的。

一、經(jīng)典及“與經(jīng)典對話”的含義

什么是經(jīng)典？經(jīng)典是指經(jīng)過時(shí)間洗禮而不衰的作品，它們有豐富的歷史積淀、廣泛的認(rèn)同感和深厚的文化影響，其價(jià)值與魅力不僅不會隨著時(shí)代的變遷而削弱，反而會歷久彌新，愈發(fā)凸顯其光芒。與龐大的書海相比，經(jīng)典總是少之又少，但它們的價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他書籍。人們總能在經(jīng)典的啟發(fā)下找到新的靈感，從而推動人類文化的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。當(dāng)然，不同的學(xué)科領(lǐng)域各有自己特有的經(jīng)典。本文所謂經(jīng)典，主要是指人文社會科學(xué)類經(jīng)典，特別是馬克思主義經(jīng)典、中華優(yōu)秀文化經(jīng)典和政治學(xué)類經(jīng)典。

本文的“與經(jīng)典對話”就是指在政治學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，引導(dǎo)和組織大學(xué)生學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典，與經(jīng)典對話及溝通，利用經(jīng)典的魅力引導(dǎo)學(xué)生成長成才。大學(xué)階段正是讀書的黃金時(shí)期，通過開展“與經(jīng)典對話”培養(yǎng)人才，可將碎片化、網(wǎng)絡(luò)化、快餐化的知識系統(tǒng)化與完整化。“與經(jīng)典對話”不僅僅是讓學(xué)生“看”，還要讓學(xué)生學(xué)會“聽”和“悟”。大學(xué)在“聽”“悟”中與大師進(jìn)行對話與溝通，體會大師對人生和社會的解讀，從中開闊眼界、增長知識，從中得到啟迪，并加以思考，形成自己的觀點(diǎn)和見解。在這一過程中，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)讀書由“靜態(tài)”向“動態(tài)”的轉(zhuǎn)變。

二、政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)探索“與經(jīng)典對話”的重要意義

政治學(xué)類專業(yè)承擔(dān)著培養(yǎng)有堅(jiān)定的政治立場、良好的思想道德素質(zhì)和專業(yè)的政治理論知識的從事公共事務(wù)管理與行政工作的專門人才，有利于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在政治學(xué)專業(yè)教學(xué)中探索“與經(jīng)典對話”，充分發(fā)揮經(jīng)典的作用與魅力，能夠使大學(xué)生在經(jīng)典研讀中獲取營養(yǎng)，既有理想精神層面的，也有知識理論層面的，更有能力素質(zhì)層面的，對于政治學(xué)類專業(yè)學(xué)生的精英培養(yǎng)和全面發(fā)展具有非常重要的作用與意義。

（一）有助于促進(jìn)大學(xué)生的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

中國新聞出版研究院第十七次全國國民閱讀調(diào)查表明，由于數(shù)字化的信息活動很多，人們在進(jìn)行數(shù)字化閱讀時(shí)會出現(xiàn)“浮躁的閱讀”，不能夠沉靜下來，因此會出現(xiàn)很多人說的“淺閱讀”現(xiàn)象，比如用手機(jī)閱讀，可能會受到隨時(shí)接收信息而帶來閱讀中斷的影響[2]。在人類知識和信息處于碎片化的當(dāng)今時(shí)代，大眾文化、快餐文化越來越多，一些娛樂化、時(shí)尚化的東西得到追捧，經(jīng)典文化的書籍卻慢慢被忽視、漸漸被忘記，人們或是無計(jì)劃地閱讀，或是快餐式、零碎化地“淺閱讀”，甚至不讀書。這種現(xiàn)象對于大學(xué)生系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)極為不利，造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。系統(tǒng)化學(xué)習(xí)對于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，“在知識爆炸和知識碎片化的時(shí)代，如何進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，成為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要能力”[3]。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)離不開多讀書、讀好書、讀經(jīng)典。開展“與經(jīng)典對話”，能夠避免快餐式的“淺閱讀”，學(xué)習(xí)原汁原味的經(jīng)典原著，使學(xué)習(xí)更加全面、更加系統(tǒng)化，更加符合專業(yè)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要。

（二）有助于增強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)

大學(xué)是一個(gè)人成長的關(guān)鍵期。目前各種信息知識以一種爆炸化和碎片化的方式呈現(xiàn)在我們面前，諸多的誘惑與負(fù)面信息，甚至是假消息層出不窮，給大學(xué)生的成長帶來了挑戰(zhàn)。學(xué)生在面對學(xué)業(yè)就業(yè)等各種壓力時(shí)，容易出現(xiàn)偏激、焦慮、抑郁等不良情況，所以我們在關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生精神層面的引導(dǎo)，以提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。經(jīng)典是特定歷史和文化的反映，傳承著經(jīng)久不衰的文化與價(jià)值，充滿著豐富的哲理和人生智慧，是人文精神的集中體現(xiàn)。經(jīng)典的精神和價(jià)值是永恒的，四書五經(jīng)中的許多道理至今仍然影響著人們、規(guī)范著人們的行為。黨的十九大報(bào)告指出，“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”[4]。研讀經(jīng)典，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正是我們文化自信的要求和體現(xiàn)。大學(xué)生與經(jīng)典對話，就是在同大師對話，在學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟大師的精神，能夠增長知識才干，增強(qiáng)人文關(guān)懷，激發(fā)對國家和民族的關(guān)心與擔(dān)當(dāng)，能夠錘煉品德修為，涵養(yǎng)睿智，追求真善美的品性。

（三）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀能力

閱讀是人們獲取知識、提高能力的基本方法之一。經(jīng)典大多具備豐富的思想內(nèi)涵，博大精深，容易提升人的領(lǐng)悟、創(chuàng)新能力。閱讀是學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐形式，大學(xué)生在研讀經(jīng)典的過程中，思考、辨別、分析、記憶等能力必然會得到提升。《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》中對政治學(xué)類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的能力要求做出了明確規(guī)定，即“獲取專業(yè)和相關(guān)理論知識和方法的學(xué)習(xí)能力;專業(yè)性思維和專業(yè)知識方法的運(yùn)用能力;創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力;流暢的漢語表達(dá)、人際溝通和寫作能力;熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和外語的能力”[5]。因而，閱讀能力是政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，對大學(xué)生的專業(yè)和理論知識的獲取至關(guān)重要。隨著網(wǎng)絡(luò)和自媒體高速發(fā)展，閱讀不再僅僅依靠紙質(zhì)媒介，網(wǎng)絡(luò)化手機(jī)化的閱讀越來越普遍，尤其是大學(xué)生群體。但是這種方便快捷的方式也存在著一些弊端，如零散的知識、垃圾信息層出不窮、“淺閱讀”特征明顯等，長此以往容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀、思辨等能力的衰退。倘若能加強(qiáng)經(jīng)典研讀，與經(jīng)典對話，相信對于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀能力必有所幫助。

（四）有助于夯實(shí)政治學(xué)專業(yè)知識

經(jīng)典著作毫無疑問承載的是普遍真理與權(quán)威知識，傳播的是文化精髓和時(shí)代精神，對于各領(lǐng)域而言，就是最權(quán)威、最專業(yè)的知識。掌握政治學(xué)專業(yè)和理論知識是培養(yǎng)政治學(xué)類專業(yè)大學(xué)生的基本目標(biāo)要求，是打牢和夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，一定程度上影響著專業(yè)教學(xué)的效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。對于大學(xué)生來說，研讀經(jīng)典就是獲取專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)最直接、最有效的方法之一。學(xué)習(xí)僅依賴自己的思考有時(shí)候是不夠的，需要得到靈感和啟發(fā)，才能融會貫通，穿越時(shí)空與經(jīng)典對話，在對話中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，不斷提高自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)。大學(xué)生研讀經(jīng)典，尤其是政治學(xué)類專業(yè)經(jīng)典，有利于學(xué)生掌握政治學(xué)專業(yè)理論知識和方法，開拓專業(yè)思維，打牢專業(yè)基礎(chǔ)。針對現(xiàn)今的“淺閱讀”現(xiàn)象，可通過經(jīng)典研讀，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，做到與經(jīng)典對話溝通，從而達(dá)到提升專業(yè)知識的目的。研讀政治學(xué)類專業(yè)經(jīng)典，對政治學(xué)類專業(yè)學(xué)生的政治素質(zhì)、治理能力、公共精神等的精神品質(zhì)的培養(yǎng)來說不可或缺。

三、政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)探索“與經(jīng)典對話”的有效路徑

要改善大學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)狀況，提高政治學(xué)類大學(xué)生的專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 需要將“與經(jīng)典對話”納入高校育人全過程，將讀經(jīng)典作為學(xué)習(xí)的重要任務(wù)和主要的學(xué)習(xí)方式，將第一課堂和第二課堂相結(jié)合，以引導(dǎo)大學(xué)生多讀經(jīng)典。

（一）樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將讀經(jīng)典作為學(xué)習(xí)的重要任務(wù)

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出要“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”[6]。大學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生專業(yè)知識和技能技術(shù)，更重要的是要培養(yǎng)人才，讓人才在具備知識能力之外，還要有理想信念、道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)等，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的綜合性人才。尤其是政治學(xué)類專業(yè)大學(xué)生，更應(yīng)該注重理想信念和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，更需要一種胸懷正氣、正派正直的公共精神。這就要求我們要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，用文化經(jīng)典來熏陶學(xué)生，也就是離不開經(jīng)典的研讀。因此，經(jīng)典研讀對于政治學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)至關(guān)重要，應(yīng)該樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將讀經(jīng)典作為學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。應(yīng)該重視經(jīng)典研讀，讓讀經(jīng)典深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。要充分創(chuàng)造條件，為大學(xué)生研讀經(jīng)典提供方便和良好的環(huán)境，包括提供經(jīng)典書籍、研讀場地等，比如圖書館、自習(xí)室等可以開設(shè)經(jīng)典研讀專區(qū)供學(xué)生學(xué)習(xí)研讀，使學(xué)生獲得更多的研讀經(jīng)典的機(jī)會，讓學(xué)生真正融入經(jīng)典研讀的育人環(huán)境，真正融入經(jīng)典，學(xué)習(xí)和收獲經(jīng)典。

（二）開設(shè)經(jīng)典研讀類課程，充分發(fā)揮課堂主渠道作用

經(jīng)典研讀有多種方式，可以是一個(gè)人的自我閱讀，也可以是大家一起討論交流，還可以是在課堂上學(xué)習(xí)研讀。更多的學(xué)生可能會選擇個(gè)人閱讀，因?yàn)槠洳皇軙r(shí)空環(huán)境的制約，方便自由。這也是多數(shù)人的選擇，是最普遍的閱讀形式，但是其也有弊端。經(jīng)典原著有時(shí)候不容易理解和領(lǐng)悟，有的還較為晦澀難懂，這使得個(gè)人經(jīng)典研讀存在一定的難度，想要完全讀懂一本書，真正領(lǐng)悟經(jīng)典大師的思想和意志需要一定的閱讀理解能力及相關(guān)知識功底。這時(shí)候就需要教師對經(jīng)典研讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決研讀中遇到的疑問和困難，因而高校開設(shè)經(jīng)典研讀類課程就顯得十分必要。一直以來，高校一般都會開設(shè)文科類的通識課、概論課等課程，介紹相關(guān)學(xué)科或者專業(yè)的理論知識和前沿問題，而經(jīng)典原著研讀類的課程開設(shè)較少，容易被忽視。高校應(yīng)開設(shè)經(jīng)典研讀類課程，尤其是政治學(xué)類經(jīng)典原著的研讀課程，讓教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典，與學(xué)生一起探討和交流，激發(fā)學(xué)生研讀經(jīng)典的積極性、主動性，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。

（三）開展經(jīng)典研讀活動，營造大學(xué)生讀經(jīng)典的良好氛圍

大學(xué)本來就是充滿濃厚的文化氛圍的殿堂，校園文化建設(shè)是高校發(fā)展的一個(gè)重要方面，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是應(yīng)有之義，經(jīng)典文化應(yīng)該被積極地弘揚(yáng)，研讀經(jīng)典活動也應(yīng)被廣泛開展。要充分開展多種形式的經(jīng)典研讀活動，從開展“與經(jīng)典對話”讀書交流會、分享會、研討會到經(jīng)典朗誦、演講、知識競賽等活動，從舉辦校園媒體的經(jīng)典作品賞析到師生讀經(jīng)典主題征文等，形成良好的研讀經(jīng)典氛圍。這樣，當(dāng)校園充滿著濃厚的經(jīng)典研讀氣氛的時(shí)候，那些快餐式的、低俗的垃圾文化自然就會被遺忘和淘汰。同時(shí)，也要注重開展經(jīng)典的研討和交流。由于每個(gè)人的經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)不同，其對經(jīng)典的理解自然也就不同，通過經(jīng)常性的研討交流，可以幫助師生之間、學(xué)生之間相互交流與碰撞，使大學(xué)生對經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解更加深入、更加全面，甚至可能會產(chǎn)生思想的火花，提升新的境界。要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，拓寬大學(xué)生經(jīng)典研讀和交流分享的途徑，比如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)移動圖書館，還可以開發(fā)微博、微信公眾號等資源，為大學(xué)生經(jīng)典研讀提供平臺和服務(wù)。

（四）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把讀經(jīng)典作為主要的學(xué)習(xí)方式

開展“與經(jīng)典對話”不是一時(shí)的活動，進(jìn)行一次兩次就完了，而是需要形成良好的閱讀習(xí)慣，并且要常態(tài)化進(jìn)行，貫穿于專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的整個(gè)過程。所以，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，把讀經(jīng)典作為主要的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生讀書、讀經(jīng)典，貴在持之以恒，貴在有好的閱讀習(xí)慣，貴在能夠把讀經(jīng)典融入自己的學(xué)習(xí)和生活之中，使讀經(jīng)典成為一種常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式。良好的個(gè)人閱讀習(xí)慣固然重要，但是經(jīng)典的分享交流和研討也不可缺少，同時(shí)想要提高經(jīng)典研讀的實(shí)效，還需要對讀經(jīng)典加以設(shè)計(jì)。應(yīng)在傳統(tǒng)的學(xué)校、學(xué)院、年級、專業(yè)、班級的縱向組織基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨年級、跨專業(yè)、跨班級聯(lián)合開展經(jīng)典研讀活動，加強(qiáng)交流與碰撞。應(yīng)該注重經(jīng)典研讀內(nèi)容選取，使讀經(jīng)典的主題和內(nèi)容更加符合專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。鼓勵(lì)結(jié)合各地、各民族以及校園文化特色開展讀經(jīng)典活動，注重聯(lián)系大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際來研讀討論，弘揚(yáng)正能量。應(yīng)該建立經(jīng)典研讀評價(jià)反饋機(jī)制，充分保障研讀的民主開放性，促進(jìn)研讀實(shí)效的提升。通過這些方面，來培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使讀經(jīng)典常態(tài)化，真正成為大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。

四、結(jié)語

經(jīng)典研讀對于大學(xué)生的成長和發(fā)展大有裨益。大學(xué)生讀書、讀經(jīng)典的情況也是衡量本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)中探索“與經(jīng)典對話”的途徑，能夠有效地激發(fā)大學(xué)生閱讀的興趣，使其在一種輕松享受的狀態(tài)下讀書，從被動閱讀到主動品讀經(jīng)典，同時(shí)既可以提升大學(xué)生自身內(nèi)部素養(yǎng)，又可以培養(yǎng)外在能力，達(dá)到內(nèi)外兼修之目的。要充分轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)造良好的經(jīng)典研讀氛圍，將“與經(jīng)典對話”融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，這對于政治學(xué)類專業(yè)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有重要的促進(jìn)作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議公報(bào)[N].人民日報(bào)，2020-10-30（01）.

[2] 第十七次全國國民閱讀調(diào)查顯示：2019年我國成年國民人均每天讀紙質(zhì)書不到20分鐘[N].中國青年報(bào)，2020-04-23（10）.

[3] 唐賢秋.在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式中提升學(xué)生綜合能力[N].廣西日報(bào)，2020-10-22（10）.

[4] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[N].人民日報(bào)，2017-10-28（01）.

[5] 教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會.普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：高等教育出版社，2018：39-40.

[6] 習(xí)近平.堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報(bào)，2018-09-11（01）.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]