大運河國家文化公園建設人才素養探究

趙朝霞 郭凱峰 張立坤

人才是實現大運河國家文化公園建設的關鍵因素。本文從多學科綜合能力、人工智能能力和外語跨文化交際能力三方面探究如何提升大運河文化人才素養，實現大運河文化的保護、傳承和利用，提升中國文化軟實力，增強民族文化自信。

一、大運河悠久的歷史文化

中國的大運河有兩千多年的悠久歷史，由京杭大運河、隋唐大運河、浙東大運河三部分組成，是世界上距離最長、規模最大的運河，它溝通了物資和文化的交流，也孕育了璀璨的文化，形成獨具特色的大運河文化。大運河沿線具有豐厚的歷史文化資源，至今保存著豐富的非物質文化遺產。2006年，國務院公布了第一批國家級非物質文化遺產名錄，在總計518項中，運河沿線省市共161項，占總數的31%。大運河沿線城市有眾多的豐厚文化遺產，如宗教遺存、會館、園林、歷史文化街區、古建筑群、武術、戲曲等，是中國乃至世界文化遺產的寶庫。

二、大運河國家文化公園的提出及意義

大運河文化對于闡釋和研究中華文化具有獨一無二的價值，自2012年黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視遺產保護和文化傳承，2014年中國大運河被列入《世界遺產名錄》，大運河成功申遺。2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《大運河文化保護傳承利用規劃綱要》，探索大運河文化保護傳承和利用。2019年9月27日，世界運河城市論壇暨世界運河大會在揚州舉辦，其主題為“運河文化的保護傳承與利用”，中國大運河博物館（籌）正式開工，大運河國家文化公園標志亮相。

建設大運河國家文化公園，首先能展示中華文明，弘揚中華傳統文化，其建設過程就是一部中國文明的持續演進史，有力促進多元一體的中華文明的持續發展，增強全民對中華文化、中華文明和中國精神的認同感和歸屬感，進一步堅定文化自信;其次，作為中國陸上絲綢之路和海上絲綢之路的重要交匯點，大運河文化不僅在中國文化傳承發展中舉足輕重，也在與中國有貿易關系的諸多國家中留下印記。建設大運河國家文化公園有利于繼續推動大運河文化的國際傳播，進一步將中國優秀傳統文化發揚光大，用大運河文化符號向世界講好中國大運河故事。在文化全球化的新時代，文化的傳播能力已經成為國家文化軟實力的決定性因素，大運河國家文化公園的建設有助于提升沿線城市的文化軟實力，增強民族文化自信。

三、提升大運河文化人才素養

目前，我國獲批非物質文化遺產傳承人的申請者年齡普遍偏大，自身文化水平較低，后備人才青黃不接，導致一些物質保護傳承人難以為繼，甚至出現人才斷層。另外，高校非遺人才培養沒有專門“非遺”傳承人培養方向，大學生對“非遺”的傳承、保護、利用的認知不夠。積極探索大運河非遺文化創新人才培養是大運河國家文化公園建設的一個關鍵性因素。

新時代大運河文化的保護傳承和利用涉及到文化、教育、藝術、計算機科學等多種學科，人才培養的研究內容覆蓋文化歷史研究、大運河專項研究、人工智能技術研究、數字媒體展示研究、跨域設計思維研究、文化產業研究、外語跨文化交際研究等多個領域，目的是培養具有較強跨界研究能力和實踐應用能力的國際化復合型人才。本文將從多學科綜合能力、人工智能能力和外語跨文化交際能力三方面探究如何提升大運河文化人才素養。

（一）多學科綜合能力

由于大運河文化的傳承與傳播涉及到地理、歷史、文化、藝術、科技等多領域綜合內容，某一領域的單一型人才不能滿足這一需求，人才的素養的提升必然是一項系統工程，需要在人才培養方案、培養目標要求、師資隊伍、課程設置、教材教法等方方面面的共同努力，國家和各相關部門進一步提供人力、物力、財力和政策支持，以完成從單一背景人才到主題型、復合型人才的轉變，在文化專題、表現能力、未來發展等方面均能得到積累與提升。

為了加快大運河文化復合型人才的培養，首先要加強師資建設，多途徑寬視野地提升現有師資力量，加大人才引進力度，培養“雙師型”教師，建立穩定的兼職教師隊伍并充分發揮他們的顧問作用，使學生或受訓者開拓視野，提高自信心和開拓能力;其次，合理設置課程體系，在加固專業基礎與核心課程前提下，仔細選擇體現人文性、交叉性、開放性、前瞻性特點的選修課，如旅游文化、鄉土文化、民俗文化、宗教文化等選修課，培養“厚基礎、強能力、廣適應”、集智能與技能與一體的高級復合型人才;再次，改革教學內容，對教學內容進行靈活取舍，并且不僅僅局限于教材，還應引入不同學術觀點，追溯理論本源，探索問題的本質，為跨學科就業和進一步深造提供堅實基礎。

（二）人工智能能力

第三代人工智能在大數據、算法及深度學習技術上取得了重大突破，人工智能時代已經來臨，并在語言識別、圖像識別、自然語言理解和用戶畫像等方面得到了廣泛應用。大運河文化公園建設在保護、傳承和利用方面存在著文化遺產保護層次較低，傳承力度不夠和利用水平較低等不足，而人工智能所表現出接近人的智慧，能自我學習、自我適應、靈活處理新情況，為大運河文化遺產的保護、傳承和利用提供了全新的路徑。例如：在保護方面，人工智能的大數據能實現文化遺產保護的數字化，在人、機、物協同作用下，大數據給大運河文化遺產的數字化保護提供全新的生產方式，通過對數據的獲取、存儲和處理，對大運河文化遺產進行實時監控、提供相應決策并將其資源化;在傳承方面，人工智能算法能實現文化遺產傳承精確化，利用大數據深度學習、深度剖析大運河文化遺產背后的歷史故事、意象、風俗等，還可以把文化遺產素材與VR技術充分結合，打造沉浸式文化產品，讓受眾在虛擬世界里領略當年大運河的盛況;在利用方面，人工智能的終端將實現大運河文化遺產利用的場景化，大數據的支持讓各類終端與用戶的交互行為得以實現，智能終端將在時間、空間兩個維度共同構筑用戶的具身場景，實現用戶體驗和消費的場景化。

近年來，我國人工智能人才需求日益旺盛，為了應對這一需求，2016年，2017年和2018年，教育部共公布了三批獲批設立的數據科學與大數據技術專業的院校名單，幾百所高校新增了該專業，大力培養大數據專業人才。為了深入貫徹《新一代人工智能發展規劃》，中國科學院大學、中山大學、西安科技大學等許多知名大學緊跟產業升級人才需求，大力發展人工智能師資力量，以先進機制與文化建設為核心，致力于培養應用型、復合型、工程型、創新型的高素質人工智能領域高端人才，許多學院都設有本科的智能科學與技術國家級特色專業，在系統工程和智能信息處理等相關專業也招收了碩士和博士研究生，為人工智能培養優秀的研究學者和科技人才，這些高端人才將在大運河文化公園建設中把人工智能與大運河文化充分融合，發揮重大作用，實現大運河文化遺產的智能化保護、傳承和利用。

（三）外語和跨文化交際能力

語言溝通在運河文化的對外傳播中發揮著越來越重要的作用。由于大運河文化的傳承需要與其他運河國家交流，也因其交匯點位置需要與“一帶一路”沿線國家進行文化溝通，對于外語人才的需求更大。我國過去在培養外語人才方面主要是英語、法語、德語等發達國家的語言，但大運河文化的傳承和傳播還需要其他多種非通用小語種人才達40余種。對此，有關高校應設立多種小語種專業，學習其語言文化，另外，還應組織師資對相關工作人員進行短期培。為了講好運河故事，這些外語人才不僅需要具有良好的外語能力，也有必要學習外文的中國文化，以至于在交流過程中，不會出現“中華文化失語”現象，重視目的語文化和中國文化的雙向輸入，提高跨文化語言轉換能力。

大運河文化的生態傳播所涉及國家的歷史傳統、風俗習慣、語言文字、政治法律、宗教信仰等各有不同，在實施發展過程中會遇到各種問題，需要中外各國在相互理解基礎上加強業務合作，消除文化障礙，對此，這些語言人才的跨文化交際能力至關重要，不僅需要有語言基本功，還要求具有綜合語言運用能力和廣博的文化知識，加強文化、歷史、政治和經濟等知識的學習，不斷提高其語言應用能力和跨文化交際能力，既具有鄉土情懷，又具有國際視野，從而真正實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通和民心互通，促進不同文化互相借鑒和彼此認同，為政治對話和經濟合作創造有利條件。

四、結語

當今社會，國際競爭不僅局限于政治、經濟領域，文化軟實力逐漸成為更重要的因素。作為中華優秀傳統的重要組成部分，大運河文化可以為中國文化走出去起到積極作用，自大運河文化公園建設這一戰略提出以來，中國政府加強與周邊國家合作，并出臺了一系列政策，為中外政治、經濟文化合作交流奠定堅實基礎。在文化全球化的大背景下，大運河國家文化公園這一新的戰略目標在實施過程中肯定會遇到一些困難，人才素養成為能否實現這一戰略目標的關鍵因素。教育部、高校和社會各界相關部門都采取積極措施，為大運河文化公園建設培養高端人才，隨著這些人才在多學科綜合能力、人工智能能力、外語跨文化交際能力等方面的逐步提升，他們必將在工作中更加游刃有余地增信釋疑，建立大運河經濟文化共同體，講好運河故事，讓世界聽到、聽懂大運河的文化之聲，堅定文化自信，并向世界展示中國閃亮的文化形象。

（作者單位：河北經貿大學）

本文為河北經貿大學科研項目非物質文化遺產傳承視角下大運河南運河段國家文化公園建設與法治保障研究（編號2020PY07）的前期研究成果。