體育游戲在小學體育教學中的合理運用

羅秋玲

【摘要】隨著新課改的不斷推進，人們對小學體育學科越來越重視，教師在進行小學體育教學時，需要充分重視小學體育的重要性，通過小學體育教學不僅可以提升學生的身體素質，還可以提升學生的身心發展，讓學生可以健康快樂的學習和成長。接下來，本文將針對體育游戲在小學體育教學中的合理運用進行教學探究。

【關鍵詞】體育游戲;小學體育;合理運用

對小學生來說體育游戲更容易激發學生的學習積極性，教師在進行小學體育教學時，可以通過創建體育游戲來不斷提升小學體育的教學質量，讓學生可以通過小學體育游戲來不斷提升學習的積極性，讓學生可以不斷提升自己的身體素質，讓學生可以為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

一、體育游戲在小學體育教學的必要性

在傳統的體育教學中，教師和家長往往只重視文化成績，這就導致體育教學常常得不到重視。但是隨著新課改的不斷推進，人們的教學觀念也在不斷發生著轉變，人們對小學體育教學也越來越重視。教師在進行小學體育教學時，既需要提升學生的學習積極性，還需要提升學生的身體素質，讓學生可以為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。小學體育教學不僅可以讓學生可以在室外進行體育鍛煉，還可以讓學生的身心得到放松，讓學生可以更好的進行緊張的學習。為此，教師在進行小學體育的教學設計時，可以通過體育游戲來不斷提升小學體育的教學質量，讓學生可以通過小學體育游戲，來不斷提升學生的學習參與積極性，讓學生可以通過小學體育教學來不斷提升自身的身體素質。

二、體育游戲在小學體育教學中的合理運用的教學策略

1、根據學生年齡段來創建適合學生的體育游戲

教師在進行小學生的體育教學時，應當根據學生的年齡段來進行體育游戲的設計，這樣既可以提升體育游戲的時效性，還可以通過體育游戲來不斷提升學生的學習積極性，讓學生可以更積極主動的進行小學體育的學習和實踐。在小學階段中，一二年級為低年級的學生，這個年齡段的學生年齡比較小，教師在進行體育游戲時，應當以趣味性為主，這樣通過有趣味的體育教學來不斷提升學生的學習積極性。如教師可以通過老鷹捉小雞、踢毽子、龜兔賽跑等有趣的體育游戲，來提升學生的鍛煉積極性。而教師在進行三四年紀學生的體育游戲設計時，教師就可以通過一些有技術性的體育游戲來進行教學，這樣既可以讓學生通過體育游戲來學習一些體育知識，還可以不斷激發學生的學習積極性，讓學生可以更全面的進行小學體育的學習。而教師在進行五六年紀學生的游戲教學時，教師就可以通過一些技術性比較強的體育教學，如乒乓球、籃球、足球、排球等體育項目進行體育游戲的創建，這樣既可以提升學生的學習積極性，還可以不斷提升體育教學的質量。

2、結合教學內容選擇適合學生的體育游戲

教師在進行小學體育游戲的創建時，除了需要考慮學生的年齡外，還需要根據教學內容來進行體育游戲的創建，這樣可以輔助學生進行體育教學教學內容的教學。根據新課改的教學要求，教師在進行小學體育教學時，需要以發展學生的綜合素質為教學核心，這樣可以有效的提升學生的綜合素質。例如，教師在進行跑步教學時，教師就可以根據教學內容來進行游戲的創建，由于跑步訓練是為了培養學生的耐力，因此教師在進行體育游戲的創建時，需要設計一些可以鍛煉學生耐力的游戲，這樣才可以達到提升學生耐力的教學需求。如，教師可以通過接力游戲來進行教學訓練，這樣既可以提升學生的耐力，還可以都不斷提升學生的學習積極性。

3、根據上課情況隨時調整體育游戲內容

教師在進行小學體育的教學時，想要科學合理的進行體育游戲的運用，除了需要進行提前的教學設計外，還需要根據課上的教學清理來進行體育游戲的調整，這樣才可以不斷完善體育教學的質量。例如，教師在進行球類項目的教學時，教師就可以根據學生的教學表現，來進行教學游戲的調整，這樣可以有效的提升教學的質量。如教師在進行籃球比賽游戲時，一些學生由于自身原因不能參與比賽，教師就可以讓學生充當裁判或者記分員來進行游戲的參與，這樣既不會影響學生的學習積極性，還可以讓學生在側面進行體育知識的學習。

4、以學生安全為教學前提

體育教學與其他學科不同，教師在進行體育教學時，要以安全為教學前提，教師在進行體育教學時，需要時刻保證學生的身體安全，這樣才可以讓體育教學順利的進行，此外教師還需要讓學生養成鍛煉前做準備活動的習慣，這樣也可以有效的保護學生的人生安全。例如，教師在進行田徑或者籃球訓練時，教師就需要在每次鍛煉前，帶領學生做一做準備活動，這樣才可以保證學生的人生安全。教師在進行課前準備活動時，需要以趣味性的游戲來進行課前準備，這樣既可以提升學生的參加積極性，還可以輔助學生養成良好的課前準備習慣。為此 ，教師在進行小學體育游戲的教學時，需要時刻以學生的人生安全為主，這樣才可以保證學生健康快樂的成長。

三、結束語：

總而言之，教師在進行小學體育教學時，可以通過創建小學體育游戲來不斷提升小學體育教學的質量，讓學生可以不斷提升學生的積極性，教師可以將學生作為教學主角，通過創建適合學生的體育游戲，來不斷激發學生的學習積極性，讓學生可以通過體育游戲來不斷提升體育的教學質量，這樣可以通過體育教學來不斷提升學生的身體素質，讓學生可以更全面的進行小學的學習。

參考文獻：

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