淺析幼兒園如何做好幼小銜接

林美艷 李培玉

幼兒園教育不僅是最初的教育階段，也是小學教育的準備階段，更是終生教育的奠基階段。幼兒園教育與小學教育的銜接問題，直接關系到幼兒的健康成長和心理變化。正是如此，幼兒園、小學和家庭應三者合力，科學助力幼小銜接，為幼兒順利進入小學，打下堅實的基礎。

如何幫助幼兒科學做好入學準備，是幼兒園教育的重要內容。我們根據《幼兒園入學準備教育指導要點》中提出的，身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面，結合幼兒園的實際情況，有機的滲透在幼兒三年的教育生活中，為幼兒做好入學準備奠定基礎。

一、多元培訓，改變觀念

要想做好幼小銜接工作，先從改變觀念入手。要想幼小

銜接工作順利開展，理論支撐很重要。要想幼小銜接工作做實，研討交流必不可少。

1.園所培訓。通過線上培訓、幼小銜接現場會、園所培訓、業務學習等多種渠道，組織教師學習《幼兒園入學準備教育指導要點》，明確幼小銜接的的重要性，加強教師的思想意識。

2.聯合教研。針對孩子入學后的生活、學習不適等問題與小學教師進行交流，尋找解決辦法。與小學教師共同制定幼小銜接培訓方案和教研內容。

3.家長學校。轉變家長的育兒觀念，堅持“零起點”教育，幫助家長走出幼小銜接誤區。我們開展云上幼小銜接家長會、幼小銜接專欄公眾號、邀請小學班主任走進家長學校進行幼小專題講座，減輕家長的焦慮，樹立正確的育兒觀。

二、多樣銜接活動，提升幼兒能力發展

我們從兒童視角出發，以兒童為主體，教師是活動的參

與者和支持者，開展一系列幼小銜接活動。

（一）身心準備

1.“我向往的小學”—談話活動。

2.“我希望的小學”—區域活動。

3.“小學，我們來啦！”-參觀小學活動。

4.“我最喜歡的小學生活”—繪畫活動。

5.“我給小學的哥哥姐姐寫信”—手拉手活動。

6.“一起過六一”—六一活動。

7.“畢業啦！我要成為一名小學生”—畢業典禮活動。

從談話小學-角色扮演-參觀小學-繪畫小學-大手拉小手-一起過六一-畢業啦，通過循序漸進的過程，讓孩子們從開始擔憂小學生活到向往小學生活最后自豪自己是一名小學生的過程。

（二）生活準備

1.每日簽到，結合疫情時期每天測體溫打卡環節，讓幼兒自己動手測體溫、記錄體溫、記錄來園時間，幫助幼兒樹立時間觀念。

2.我是值日生，每天安排幼兒輪流值日，值日范圍包括：擦桌子、掃地、擺放玩具、收拾區域、照顧植物、幫助小朋友等環節，培養幼兒的服務他人和自我服務的意識。

3.我是生活小達人，家長通過視頻打卡記錄幼兒在家掌握的生活技能，為小學生活做好技能鋪墊。

4.我是光盤行動代言人，按照順序每天將會有一位幼兒介紹今日加餐和美食，鍛煉了幼兒的口語表達能力和節約食物的意識。

5.勞動日是每周五進行，大、中、小三個級部的幼兒各負其責，認真打掃，體驗勞動日帶給他們們的勞動樂趣。

（三）社會準備

我們開展混齡區域活動，每周二、四幼兒園所有的大區

域全部開放，幼兒可以自由、自主的選擇自己喜歡的游戲活動、場地和玩伴。孩子們在認識新朋友、接受新朋友、認識新老師的過程中，提高了人際交往能力。在玩的過程中自己發現問題、探究問題、解決問題，培養了他們的判斷分析和解決問題的能力。在游戲中學會等待、謙讓和遵守規則，為他們進入小學結識更多的伙伴，迅速融入集體生活打下了基礎。

（四）學習準備

我們加大區域活動材料的投放，例如：數學區投放了測量和計量工具，讓幼兒通過與多種材料操作，感知數字、重量、距離、長度、高度等知識的認知。益智區投放了多種形式的棋類玩具，幼兒通過操作，鍛煉了動手、動腦以及解決問題的能力。生活區投放了各種各樣的秤和鐘表，讓幼兒在游戲中感知重量和時間。在科學區投放了多種實驗材料、量杯和記錄表，幼兒通過實驗感知事物變化的過程，記錄變化的結果。

三、多種活動，提升教師發展

1.教師進課堂。小學教師到幼兒園授課，幼兒園教師到一年級授課，課堂的雙向轉換，讓教師雙向感知不同年齡段的年齡特點和課堂認知。

2.社會實踐活動。組織小學一年級和大班幼兒一起進行運動會，組織一起義賣，結合端午節一起包粽子等活動的開展，豐富幼兒的生活體驗。

四、重視家園共育，促進良好銜接

鼓勵家長做好“幼小銜接”的準備工作，在家長會上進行關于幼小銜接的專題培訓，從幼兒園角度出發告訴家長應該做的事情，讓家長全面的了解幼小銜接。通過家長助教進課堂與開放日活動，讓家長了解幼小銜接的教育內容，參與孩子的活動。提倡高質量陪伴，和孩子一起閱讀、一起運動、一起做家務、一起解決問題，幫助幼兒實現多元化成長。

利用家長問卷、家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育，取得相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。