許莉 唐玲
“安吉游戲”的理想境界是建立一個由家庭、幼兒園、社區、政府乃至全社會組成的、共同支持兒童游戲的教育生態體系。這是一個龐大的系統工程,需要多方形成合力才能完成。安吉的幼兒園一直致力于爭取家長、社區干部、其他社會人士等成為支持兒童游戲的同盟軍。下面談談我們在爭取嬰兒家長、社區干部、其他社會人士支持幼兒游戲過程中的一些做法。
一、幫助嬰兒家長盡早認識“安吉游戲”
幼兒園所處社區中的嬰兒將來是要步入幼兒園的,幫助這部分孩子家長提早認識“安吉游戲”,了解“安吉游戲”課程理念,認同、支持“安吉游戲”,是我們首先要做的。
1.教師走進社區嬰兒家庭
在安吉的幼兒園,每個教師都有結對的社區嬰兒家庭,教師利用空余時間深入家庭,向家長詳細了解家庭育兒情況,觀察主要養育者與孩子的互動情況,指導家長科學育兒,向家長介紹“安吉游戲”的課程理念,宣傳“安吉游戲”價值;給結對家庭送上《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)的家庭版,希望家長通過學習《指南》了解孩子在游戲中的學習,認識游戲對孩子發展的價值;指導家長如何提供游戲材料,如何觀察、支持孩子的游戲。
【案例】有一天,唐老師走進俊俊的家,2歲半的俊俊在客廳里玩,見他站到了沙發上,奶奶連忙說:“快下來,萬一掉下去可不得了。”俊俊沒理會奶奶的話,他雙手抓住沙發靠背,直接騎坐在沙發靠背上,大聲地說:“奶奶,看我厲害吧?……