從小白邁向?qū)I(yè)

李瑩昕

寒冬緊咬著秋風(fēng)的衣角來臨，我也追隨著時間的腳步，奔波在求學(xué)之路上，努力抓住一切鍛煉自己的機(jī)會。一次機(jī)緣巧合，在專業(yè)課老師的引導(dǎo)下，我有幸參與了北京市地震局一個調(diào)研課題。經(jīng)過線下與線上的兩次培訓(xùn)，我明確了此次工作的內(nèi)容：基于遙感影像中房屋的影像特征，按照規(guī)定的判別規(guī)則，按照估計設(shè)防達(dá)標(biāo)、疑似不達(dá)標(biāo)、疑似嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)三個等級，初步判別每個房屋片區(qū)的地震災(zāi)害風(fēng)險水平，完成北京市15個區(qū)（除海淀區(qū)）房屋分布片區(qū)的人工標(biāo)繪，并估算每個片區(qū)內(nèi)的房屋數(shù)量。這項繁雜的任務(wù)，需要在一周內(nèi)完成！

其實也還行

在熟悉了工作用的專門軟件后，我與同組成員緊鑼密鼓地開始了這項嚴(yán)肅的工作。本以為初次實習(xí)所帶給我的激情能令我提高自己的工作效率，但遙感影像里那些密集且又雜亂無章的一棟棟小房子，宛如一根根小刺，將我膨脹起來的信心瞬間刺漏了氣，拖延癥也被漸漸勾了起來。我一邊發(fā)著愁，一邊刷著手機(jī)，卻看到同組的伙伴們正積極地反饋著工作進(jìn)度和疑問，進(jìn)度為零的我只得默默窺屏。突然，我被組長私信詢問起進(jìn)度，剎那間，我尷尬地?zé)o法開口，才終于意識到自己已經(jīng)落后了。于是，重新調(diào)整狀態(tài)，在地圖中選好入手點(diǎn)，開始奮起直追。

我心無旁騖地工作著，盡管雙眼酸澀，手肘僵直，也依舊舍不得多休息片刻。悄然間，地圖里那些大到高樓大廈，小到村舍棚戶，都一一地被我貼上了紅色標(biāo)記;我所負(fù)責(zé)的這片區(qū)域即將標(biāo)繪完成。最后一遍檢查時，我流露出難以置信的目光，久久停留在滿屏數(shù)不清的標(biāo)記上，也許有幾千個，甚至是幾萬個我的心里充滿了安慰和些許得意，原來，這份龐大的工作并不難，只要有足夠的耐心即可。

老師說我很不錯

在馬不停蹄地忙碌中，轉(zhuǎn)眼間我來到了學(xué)期期末;隨之而來的，還有大學(xué)生涯的第一次課程設(shè)計——房屋建筑學(xué)課程設(shè)計。按照老師的要求，每名學(xué)生要獨(dú)立設(shè)計一幢地上9層、地下1層設(shè)車庫的板式住宅商品樓，需包含3個單元，且至少擁有3種戶型，并繪制平面圖、立面圖等相應(yīng)的10張建筑施工圖。接到任務(wù)的我深知其中的難度，卻不由得興奮，期待著即將從自己手中誕生的第一幢建筑。

于是，我搜索著各個平臺上掛出的戶型圖，穿梭于各個小區(qū)、商場的地下車庫之間，仔細(xì)觀察著路邊各個建筑的外立面（指除屋頂外建筑的所有外圍防護(hù)部分），我不斷地摸索，積累著經(jīng)驗，竟然發(fā)現(xiàn)了許多平時生活中從未注意到的細(xì)節(jié)和新知：進(jìn)戶門都要朝外開，才能滿足防火逃生要求;每個建筑的首段樓梯階數(shù)都普遍較多，這是為了滿足凈空要求;建筑物外圍都需要一圈散水（散水指為防止雨水滲入地基在房屋外墻四周所建的混凝土斜坡），滿足排水需要

很快，圖集大體完成，只需在細(xì)節(jié)上繼續(xù)完善和修改即可。我自以為勝利在望，開始悠哉地修改著圖紙，突然發(fā)現(xiàn)畫圖容易改圖難。這10張圖紙真真切切是“牽一發(fā)而動全身”;如果室內(nèi)發(fā)生改動，例如門窗位置、內(nèi)墻厚度等，則結(jié)構(gòu)簡圖、剖面圖及室內(nèi)詳圖都需要改動;如若外墻發(fā)生改動，則立面圖、剖面圖、墻身大樣圖都需要隨之更改，甚至重新畫。每每以為修改得萬無一失，卻總能在下一次檢查時發(fā)現(xiàn)新的漏洞，如此反復(fù)地修改讓我瀕臨崩潰，早已記不清自己保存過多少個名為“最終版”“終終版”的圖紙。

我日日夜夜地守在自己的圖紙前，終于到了交圖答辯的日子。我小心翼翼地將裝訂好的圖紙卷捧在手里，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)缺損。眼看著前面的同學(xué)都被老師指出了許多問題，我愈發(fā)緊張了起來，不由得再次檢查起了自己的圖紙。轉(zhuǎn)瞬間便輪到了我。站在講臺上，我迫不及待地想展示出我的作品，賣力地在有限的時間里向老師展示著我的設(shè)計過程和其中的種種細(xì)節(jié)巧思。隨著一頁頁圖紙被翻開，隨著老師不時地在圖上圈畫批改，我的心緒也不自主地揪起又落下。當(dāng)我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地說出那句“請老師點(diǎn)評”，便努力在心里做好了被審判的準(zhǔn)備?！昂懿诲e。只是軸線有些太密，其他小問題我標(biāo)在了圖紙上，改一下就可以?！睕]料到，老師竟然對我報以微笑和溫柔，令我心中的擔(dān)憂終于長吁出來。

我回到座位上，翻看著老師的修改意見，而最后一頁上赫然寫著的“100”讓我振奮。這學(xué)期的最后一大關(guān)卡，我已經(jīng)順利通過，這意味著我跨出了從學(xué)生小白到專業(yè)人士的又一大步，也距離我的未來規(guī)劃和理想又近了一步。

似還不夠?qū)I(yè)

我一身西裝，穿著黑色皮鞋，手里攥著演講稿和U盤，正走向科技競賽的答辯會現(xiàn)場。

秋季的風(fēng)裹挾著落葉，將陣陣涼意和忐忑吹入我的思緒;經(jīng)過數(shù)月的準(zhǔn)備，這場因為疫情耽誤了數(shù)月的競賽，終于在返校后一個月順利舉行了。此前與伙伴們共同科研的場景仿佛仍在眼前，而此刻，我已然站在了會議室門口;我低頭整理好一身西裝，深吸了一口氣，隨后便昂著頭、面帶微笑地走進(jìn)了競賽現(xiàn)場。

“各位評審老師好，今天我進(jìn)行匯報的內(nèi)容是：基于形狀記憶合金半主動調(diào)諧質(zhì)量阻尼器系統(tǒng)的高層建筑減震控制研究”不知不覺間，5分鐘限時匯報結(jié)束了，在評審提問環(huán)節(jié)，“你可以用簡單通俗的話再解釋一下你的成果嗎？”我這才注意到，原來我這一組都是其他專業(yè)的教師，我所匯報的那些繁雜數(shù)據(jù)，反而增添了他們的疑惑。于是，我又重新鎮(zhèn)定下來，將PPT調(diào)整到合適的頁面，重新解釋道：“建筑物在地震來臨時會隨之振動，而有了這個懸掛在樓蓋上的阻尼器，利用阻尼器與建筑物之間的慣性力，便可以減輕地震帶來的振動了”我拘謹(jǐn)?shù)刂v述著，直到老師們輕輕點(diǎn)頭，嘴角上揚(yáng)，我才終于放下了一顆懸著的心，結(jié)束了這場時長僅7分鐘的答辯。

我迅速收拾好材料，在向評審團(tuán)道謝后快步離場，心弦卻依舊緊繃著，不自覺時竟然將現(xiàn)場的白板翻頁筆夾帶了出來，頓時又是一通臉紅與心跳。這一次的競賽經(jīng)歷，或許我還不夠?qū)I(yè)，那些深奧的原理也有待我繼續(xù)學(xué)習(xí)，但作為第一次較為正式的科研經(jīng)歷，它將會激勵著我，鼓舞著我，直面走向接下來的重重挑戰(zhàn)。

責(zé)任編輯：鐘鑫