淺談中職學校思想政治課的幾點做法

陳莉

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。上好思政課，事關中國特色社會主義事業后繼有人，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，是學校各處室、各學科、各項工作需要共同擔任擔負的責任。我校多措并舉，實施“五個一”工程，努力把思政課改革落細落實。

一、領導班子一把手工程。提高政治站位，學校黨支部和校委會高度重視師生思想政治工作和思政課教學，出臺加強學校思政工作的實施方案，形成“黨支部為核心，學校團委落實學生思政工作，教務處落實思政課程化和課程思政化，思政教研組具體實施思政課教學”的齊抓共管的思想政治工作格局。每學期召開多次專題會議，研究思政課建設，領導干部講黨課多次以立德樹人為主題。

二、思政課程工程。思政課程開全開足，根據國家要求，每周開設兩節思政課。使用國家統編教材的課程有《職業生涯規劃》《職業道德與法律》《經濟政治與社會》《哲學與人生》《心理健康教育》《歷史》，選修課有《禮儀教育》《安全教育》《大國工匠》《就業與創業指導》《企業文化》《傳統文化》《書法》等。學校還組織思政課教師和文化課教師編寫出版了7本德育校本教材讀本。

三、“三全”育人工程。積極落實“全員、全程、全方位”育人，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。

在實際工作中，學校切實發揮課堂育人主渠道作用，讓思政課納入教育教學全過程，各處室、全體教職工齊心協力，共同構建鑄魂育人的新格局。一是堅持課程育人，發揮課堂主渠道作用，創新教學方法，努力打造思政有效課。二是實施導師制，成立全體任課教師為成員的班級導師，并向學生公布。每位導師承包10到15名學生，承擔學生思想、學習、生活心理諸方面個性化的指導工作。利用課外活動或自習時間，由學生與導師集中交流，學生可將自己的疑難問題，與老師共同探討，幫助學生解答疑難、排解苦悶、調節心理情緒。指導學生填寫每天的成長日志，兩周批閱一次，談心一次，用愛心換愛心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握問題學生的進步狀況，發現他們的閃光點，并針對學生的個性特點，多肯定優點，多提出希望，給予耐心細致的指導，幫助學生挑戰自我，改正不足，解決學習成長中的困難與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。三是堅持實踐育人。3月開展學雷鋒活動月，利用周末外出打掃衛生、去敬老院幫助孤寡老人等;清明節去烈士陵園掃墓;舉辦慶“五一”勞動節、“十一”國慶節歌詠比賽、慶祝建黨七十周年聯歡晚會等;端午節、元旦等重要時間節點開展系列德育活動。每天晚自習第二節課全校師生共同看當天新聞聯播，引導學生關心、關注國家、國際大事和熱點，重點話題，增強社會責任感。四是協同育人。學校組織班主任和教師家訪，與家長面對面交流，交流學生在校發展情況，掌握學生在假日里的家庭表現，幫助和指導家長進行家庭教育，并通過微信群隨時加強交流，加強家校溝通。

四、思政課程改革創新工程。一是創新課前思政教育模式。利用每天上午課前十分鐘，下午課前十分鐘，晚自習課前十分鐘傳唱愛國歌曲、學習傳統文化，背誦古詩詞、宣誓等形式使思政教育更活、更接地氣。二是將思政教育貫穿于學校教育教學全過程，深度挖掘各學科的課程蘊含的思政資源，將傳統文化、愛國情懷、奮斗精神等元素有機融入學科教學，讓更多課程都上出了“思政味”，所有的教師都挑起“思政擔”。努力讓學生在教學活動中收獲“真、善、美”，引導學生扣好“人生第一粒扣子”，培養學生樹立強烈的家國情懷。三是營造良好的思政環境。學校把校園文化建設作為思政課建設的重要途徑，運用思政元素為校園內建筑、道路、遠景命名，發揮宣傳陣地的教育作用，讓每一塊墻壁都會說話，讓每一塊標識都能發揮育人功能。

五、思政課教師隊伍鑄魂工程。高度重視思政課教師隊伍建設，學校改變以往“老弱病殘進德育組”的陳舊認識，不斷加強思政教研組建設，思政課教師是由教學部提名、經學校辦公會審核通過，遴選與思政課教學內容相關的學科優秀教師，經過專題培訓后加入思政課教師隊伍，所有思政課教師均具有良好職業道德，關愛學生，為人師表，教書育人，敬業愛崗，治學嚴謹，并能全面熟練地履行崗位職責，積極承擔思政課教學工作。學?，F有思政課專職教師19名，其中正高級教師3名，副高級教師6名，中共黨員12名。

思政課教學永遠在路上，我們將進一步提高站位，以知促行，把加強思想政治工作，做好思政課教學作為政治自覺、思想自覺和行動自覺，守正創新，構建一體化育人體系，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

（齊河縣職業中等專業學校（齊河縣技工學校）?山東?德州?251100）