上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)的調(diào)查與分析

常州市解放路小學(xué)

一、引言

籃球比賽中，贏球靠防守。在現(xiàn)代籃球比賽朝著高強(qiáng)度，高速度，高空優(yōu)勢激烈對抗發(fā)展的今天，防守依然是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。綜合相關(guān)文獻(xiàn)資料得出以下結(jié)論：根據(jù)騰朝陽·論籃球比賽中個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)論文的研究成果，在個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)的研究上，他認(rèn)為個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的好壞取決于以下三點(diǎn)：一，隊(duì)員的防守意識，二，防守技巧，三，防守配合。根據(jù)韓冰，孫玉寧對我國籃球防守戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀的研究論文得出當(dāng)代籃球防守戰(zhàn)術(shù)的特征有以下幾點(diǎn)：一，研究籃球規(guī)則使防守技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化。二，以球?yàn)橹鳎恕⑶颉^(qū)兼顧的防守。三，防守具有攻擊性。對于上述結(jié)論，我深表贊同，但我覺得在防守戰(zhàn)術(shù)中，防守質(zhì)量的好壞還得取決于自身身體條件，在比賽中，每個(gè)人的防守水準(zhǔn)不一，能否在場上形成一個(gè)防守整體是贏得比賽的關(guān)鍵所在。所以，研究這個(gè)課題的意義在于研究專項(xiàng)班隊(duì)伍在比賽中的防守劣變性，并研究解決問題的辦法，試為專項(xiàng)課的課程安排提供理論上的參考。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在中國期刊網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞“防守戰(zhàn)術(shù)”，“籃球比賽”，尋找相關(guān)使用信息，共檢索到2000年—2009年發(fā)表的與本研究相關(guān)的資料15 篇。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，制定上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)情況的調(diào)查問卷，發(fā)放給專項(xiàng)班學(xué)生，獲取相關(guān)信息。共發(fā)放問卷60 份，收回問卷60 份，占發(fā)放問卷的100%，有效問卷55 份，占回收問卷的92%。問卷經(jīng)過專家效度檢驗(yàn)，效度系數(shù)為0.80，正式發(fā)放問卷前一周，對15 位同學(xué)提前發(fā)放問卷，這15 名隊(duì)員的兩次問卷相似度為0.9，所以信度系數(shù)為0.9。

3.數(shù)據(jù)分析法

將問卷中所得數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)整理、統(tǒng)計(jì)和分析，并制作表格。

4.觀察法

通過對專項(xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用的防守戰(zhàn)術(shù)情況進(jìn)行觀察。

三、研究結(jié)果與分析

（一）上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班基本情況

1.上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班現(xiàn)狀

上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班是由體育教育訓(xùn)練學(xué)院體教籃球?qū)I(yè)的學(xué)生組成的。每屆選籃球?qū)I(yè)的學(xué)生不在少數(shù)，基本上有30 到40 個(gè)，新生從大一第二學(xué)期開始上籃球?qū)ｍ?xiàng)課，每周兩節(jié)課，6 課時(shí)。

2.上海體院專項(xiàng)班學(xué)生情況分析

專項(xiàng)班學(xué)生來自五湖四海，運(yùn)動(dòng)水平參差不齊，以07，08 兩屆學(xué)生為例，其基本情況如下表：

從表1到表5大體可以看出專項(xiàng)班學(xué)生基本上都熱愛籃球，部分學(xué)生甚至達(dá)到狂熱程度；絕大多數(shù)學(xué)生在高中甚至初中就開始接觸籃球運(yùn)動(dòng)；接近半數(shù)的學(xué)生接受過校隊(duì)或體校的訓(xùn)練（校隊(duì)為主）；而且大多數(shù)學(xué)生參加過各種形式的正規(guī)比賽。

表1 對籃球的熱愛程度

表2 開始打球到現(xiàn)在持續(xù)的時(shí)間

表3 是否接受過學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)或者體校訓(xùn)練

表4 除專項(xiàng)課之外平均每周打球次數(shù)

表5 是否打過正規(guī)比賽（專項(xiàng)杯除外）

3.上海體院專項(xiàng)班學(xué)生在專項(xiàng)杯比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)情況分析

從表6到表9中我們首先可以較直觀的了解到在專項(xiàng)杯比賽中，聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)被運(yùn)用的最多，其次是盯人，最后是緊逼。但盯人和緊逼運(yùn)用的都很少，而聯(lián)防基本上一開始就使用。由此可見，專項(xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用的防守戰(zhàn)術(shù)是以二一二聯(lián)防為主。

（二）上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生運(yùn)用二一二聯(lián)防（二三聯(lián)防）現(xiàn)狀

1.思想認(rèn)識不夠，防守消極

專項(xiàng)班學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識還是停留在比賽中多投籃、多得分就會(huì)取得勝利，而忽視了防守的重要性。在防守?zé)o球隊(duì)員時(shí)，防守位置不合理，往往只注意有球隊(duì)員的行動(dòng)，沒有注意無球隊(duì)員的跑動(dòng)切入。

2.防守位置不合理，精力不集中

專項(xiàng)班學(xué)生在籃球比賽中，采用聯(lián)防時(shí)，在有球一側(cè)的防守總是比無球一側(cè)的防守者要多。這就說明，學(xué)生在防守時(shí)，只注意有球側(cè)的防守，而忽略了無球側(cè)的防守，導(dǎo)致防守陣型的錯(cuò)亂，為進(jìn)攻方提供了機(jī)會(huì)。

3.防守不具壓迫性和防守不具整體性

專項(xiàng)班學(xué)生在籃球比賽中，運(yùn)用聯(lián)防時(shí)，防守不夠兇猛，搶球時(shí)動(dòng)作不夠果斷、迅速，在爭搶位置或拼搶籃板球時(shí)不敢身體接觸。

（三）影響上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生運(yùn)用二一二聯(lián)防的因素

1.專項(xiàng)班學(xué)生身高，身體素質(zhì)因素

從體院籃球?qū)Ｕn上來看，我院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生的平均身高不高，以07 級學(xué)生為例，190cm 以上的一個(gè)沒有；180cm 的學(xué)生也不是很多，而且學(xué)生們在教學(xué)比賽中體力透支，大多隊(duì)員都覺得很累，說明了我們的專項(xiàng)班學(xué)生體能太差，體能差直接影響防守質(zhì)量。

2.專項(xiàng)課訓(xùn)練因素

從表10 中我們可以看出，大多數(shù)學(xué)生覺得在專項(xiàng)課上，老師訓(xùn)練防守戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)不多。從表11 中可以看出還是有很多學(xué)生之前都沒練過防守戰(zhàn)術(shù)，在比賽中運(yùn)用時(shí)肯定會(huì)暴露問題的，這也是影響學(xué)生在比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)重要因素。

3.運(yùn)用聯(lián)防的技術(shù)因素

在比賽中，個(gè)人攻擊性防守技術(shù)是聯(lián)防技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生多采用聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，但這也要以球?yàn)橹行模饲騾^(qū)籃兼顧最大限度地利用規(guī)則提供的有利條款，對持球人大膽緊通，控制投籃、突破和傳球，給隊(duì)友創(chuàng)造良好的搶斷條件和機(jī)會(huì)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過對上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)的調(diào)查和分析，可以得知學(xué)生們在比賽中多用區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，其中以二一二聯(lián)防為主，所以在防守戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用上過于單調(diào)，而且在運(yùn)用聯(lián)防的過程中還暴露了很多漏洞，例如思想認(rèn)識不夠；補(bǔ)防意識薄弱；防守位置不合理等等。在籃球比賽中，我們要改變這種狀況，使籃球?qū)＿x學(xué)生，在比賽中做出合理的防守。

表6 隊(duì)伍在比賽中運(yùn)用過的防守戰(zhàn)術(shù)

表7 隊(duì)伍在比賽中運(yùn)用的最多的防守戰(zhàn)術(shù)

表8 是否最先使用聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)

表9 隊(duì)伍在比賽中最常用的聯(lián)防形式

表10 專項(xiàng)課上老師組織練習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)情況

表11 進(jìn)入體院前是否練過聯(lián)防盯人緊逼等防守戰(zhàn)術(shù)

（二）建議

1.加強(qiáng)理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)

學(xué)生在平時(shí)要多看籃球防守戰(zhàn)術(shù)方面的書籍，理解聯(lián)防、盯人、緊逼等防守戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī)，認(rèn)識防守戰(zhàn)術(shù)對贏得比賽的重要性，從而加強(qiáng)自己的籃球理論素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)針對性訓(xùn)練

專項(xiàng)課上老師要有計(jì)劃，有針對性的訓(xùn)練。專項(xiàng)班學(xué)生身體條件整體上是一般水準(zhǔn)，這就需要老師在課上加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.增加專項(xiàng)課課時(shí)

體院的學(xué)生的特長是什么？當(dāng)然是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)。然而，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)水平很一般，這就需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的訓(xùn)練了。所以，增加訓(xùn)練課時(shí)也是提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的一個(gè)重要手段。