怎樣學好初中英語口語

吳端峻 許玉珊

摘? ?要：目前，英語仍然是一門世界性的國際語言，很多國家都會要求學生學習英語。因為只有學好英語，學生今后才能參與各種國家間的交流學習活動，不僅能夠拓展學生自己的眼界，還使得學生能夠具備為國家社會發展做貢獻的更大力量。而在英語的不同能力領域中，口語是最為基礎的，是現實生活中最常見的英語交流工具。以下就從我作為一名初中生的思考出發，談一談怎樣才能學好英語口語。

關鍵詞：初中;英語;口語

學習任何一門語言都需要一定的環境。比如我們小時候學習漢語，就是在漢語的環境中一點點積累起語言知識，然后學會的。也許當時我們的漢語技能還不是很強，但應付日常使用已經沒有問題了。在父母沒有進行系統化教學的情況下，環境起到了非常巨大的作用。由此，有不少同學認為我們生活在中國，身邊沒有英語環境，其實這恰恰說明我們要抓住所有的環境機會去鍛煉我們的英語口語能力，而不能作為自己學不好口語的理由。

一、勇敢參與口語實踐

進入初中之后，不少同學的自尊心變得更強烈了，不愿意在老師和同學們面前出丑。于是在課堂的英語口語練習中，有的同學不敢認真參與，遮遮掩掩;或者在自己犯錯后不敢承認，反復辯解。這些態度和做法都是不對的，只會切斷自己通過實踐來鍛煉口語能力的途徑。正確的做法，應該是在課堂上認真參與口語學習，努力去配合老師的教學。而且即使是在課下，也應該抽出寶貴的時間，通過聽自己喜歡的歌曲，模仿學唱或者電影趣配音等途徑尋找與高年級學長乃至外國人之間的口語對話機會。要相信，保護自尊心的方法不是逃避，而是讓自己的能力越來越強大。

二、自主尋找學習樂趣

很多同學都有一種感覺，似乎現在老師們更加注重學生的想法了，經常會有一些新奇的點子，讓課堂充滿趣味。每當此時，大家的學習效果都會有明顯的提升。但是，大部分情況下大家只是被動的配合者，只是一味地期待老師能夠給出自己更喜歡的學習方式。我們應該發揮出自己更大的作用，要主動去尋找學習中的樂趣，并且把自己的想法告訴給老師。比如平時休閑的時候看到了一個外國人的視頻節目，覺得很有趣，應該推薦給老師，再由老師推薦給大家，轉變成更適合我們學習英語口語的重要資源。

作為一名初中生，我知道自己學習英語的道路還有很長，目前的英語口語能力也有很大的提升空間。但是我相信，只要我能開動自己的腦筋，從自己的能力角度出發，抓住學習鍛煉的機會，與老師共同努力，一定能夠學好英語口語，將來通過自己的能力為國家、社會和人民服務。

參考文獻：

[1]何建偉，范巧巧.試論初中英語口語教學[J].中國高新區，2018（09）：107.

本文作者吳端峻系福建南安第一中學初二（2）班學生，指導老師：許玉珊

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