學好初中歷史的方法

黃凱陽 黃婉瓊

摘? ?要：大家都知道，初中是為我們今后走入高中打下堅實基礎的重要階段，而歷史則是這個階段的一門重要學科。事實上，很多同學對于歷史是有著濃厚興趣的。可一旦到了課堂上，就只會對教材中的內容死記硬背，最后不僅沒有記住什么東西，反而還變得越來越不愿意去主動了解歷史。其實，如果大家不把所有的目光都放在自己的考試成績上，多嘗試一些辦法，是能夠以更高的效率和更愉快的心情學好歷史知識的。

關鍵詞：初中;歷史;學習方法

我在初中歷史課堂上經常發現，不少同學對于老師講解歷史的整個過程不是特別注意，而是習慣性地去尋找其中所謂的“重點”和“關鍵點”，然后記了很多歷史上某些事件的時間、地點和人物。至于歷史事件之間的聯系，某件歷史事件自身有著什么樣的歷史邏輯，反而沒有什么同學去思考。而且即使是去進行思考的同學，往往也只會收獲迷茫與困惑。這就是因為學習方法存在問題。

一、聯系自己的生活

很多同學認為，歷史既然是已經發生的事情，那當然只能通過背誦和記憶去學習。即使是一些歷史題材的影視劇，想要留下印象也只不過是通過記憶罷了，與現在的現實生活又有什么關系呢？這種想法是非常錯誤的。因為昨天發生的事情，嚴格來說也屬于歷史，卻絕對影響著今天。所以，歷史上發生的事情，也影響著我們現在的生活。比如，為什么現在國外很多華人聚居區被稱為唐人街？正是因為我們有過輝煌燦爛的大唐王朝。只要大家認真思考，能夠與歷史聯系起來的現實生活資源其實是很豐富的。

二、探索歷史的規律

有的同學受到了一些不負責任的小說或影視作品的影響，覺得歷史上有很多偶然事件。只要這些偶然事件不發生，歷史就可能完全變成另外一個樣子。帶有這種想法，歷史知識就只能是互相隔絕的一個個知識點，學習起來自然會非常困難。而歷史其實是有規律的。比如為什么漢朝剛剛建立的時候有握有實權的王爺？老師說過，那是為了避免秦朝覆滅時沒有宗室力量護衛的弊端。但這些漢朝初年的王爺，最后卻引發了七國之亂。這些歷史事實之間就是以這樣的規律建立起的聯系，絕不是劉邦因為一個非常偶然的因素才定下了那樣的制度。

我與很多同學一樣，都是非常喜歡歷史的初中生，喜歡其中的波瀾壯闊與英雄情懷。但是，學習歷史不是娛樂活動，不能停留在歷史信息的表面而不求甚解。希望我的想法能夠對大家有所幫助，讓他們攜起手來，一起學好歷史，吸收歷史中的養分，未來都能成長為社會的棟梁。

參考文獻：

[1]吳榮梅.如何提高初中歷史課堂學習效率——巧用調查問卷來問診[J].科學大眾（科學教育），2018（03）：29-30.

本文作者黃凱陽系福建南安第一中學初一（1） 班學生，指導老師：黃婉瓊

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