遇見昆小 遇見達標

鄭雯淇

天津市昆明路小學濱海學校

世界最美的詞莫過于“遇見”二字，有了遇見，便有了故事，我與濱海昆小的這段緣分就此開啟。

一、遇見—初心

一直以來，我很希望能夠從事教育事業，憧憬著能夠成為一名人民教師，很高興，在這里，我實現了我的夢想，如愿遇見了初心。回想起兩個月前，剛剛走進濱海昆小這個大家庭時，充滿了初入校園的興奮,教學樓內映入眼簾的校訓“創造更好的自己”成為我今后工作中篤定的信念。

仍記起第一次走向講臺，站在學生面前的情景，有著緊張與局促，剛剛站上講臺的我，面對孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛，我是欣喜又忐忑的，后來到慢慢適應學校的節奏，逐漸融入這個大集體，我深切感受到我校的和諧互惠式教師文化：我參與了學校為提升教學安排的教學五環節分享會，獨具我校特色的石榴節活動，形式多樣的學科特色活動，幫助老師們寫一手好字的書法培訓，一次次現代化達標檢查動員會.....很感恩，能夠加入我們這個充滿凝聚力的大集體，能夠遇見一個發展自我的平臺，能夠來到最初夢想的地方。在這里，三尺講臺將是我的舞臺,我要堅持“愛崗敬業，無私奉獻”的職業情操，做到習總書記教育我們的：“不忘初心，牢記使命”，秉承“教書育人，為人師表”，不忘我的教育初心，用愛承載希望，用心編織夢想。

二、遇見—感動

遇見昆小，成為昆小的一份子，我收獲了無數感動。

首先，我的感動來源于學校的領導們，領導們總是提前部署好一切，統籌規劃好每個時間點的應盡事項。為全體教師把關每一堂課，親力親為。她們就像豐碑樹立在那里，讓我們時刻以她們為榜樣，不敢松懈也不能松懈。在她們的帶領下，我們最終圓滿完成了現代化達標驗收工作，獲得了其他學校的一致贊譽和好評。這份榜樣帶給我的感動將時刻鞭策我不斷前進。

同時，我的感動來自于同事前輩們的幫助，本學期我承擔三年級和一一班的英語教學任務，剛開始的繁雜工作，以及達標驗收對新教師的要求，都讓我慌亂困惑。感動的是，我任教班級的四位班主任總是提點我處理班級的一些方法，告訴我和家長溝通的技巧，會幫助我分析某個學生的問題，與我一起探討解決。尤其是英語組的兩個同事姐姐對我幫助非常大，她們耐心聽我的教學設計，不厭其煩地幫我修改，倒課去聽我的課幫我提出寶貴的意見，課后更是指點我的教學內容，想辦法幫助我提高進步。達標的前一天，我們組是緊張地備戰狀態，兩個姐姐在自己百忙之中，還一直陪我練課到下班后很晚，我告訴自己絕對不能給我的師傅抹黑，要用心想，盡力學，努力做。

我的感動也來源于家長們，作為一名新教師，我內心其實是很渴望被大家認可的。當我看到我布置的任務，家長總是全力配合，家長群里一句句“老師您辛苦了”，都很讓我動容，感動于家長對我的這份信任，我更要努力鉆研教學，盡心培養我們的孩子。

當然，我最大的感動還是來源于我最愛的孩子們。教師節時，給我親手制作的賀卡，一聲聲清脆的”Goodmorning,MissZheng”,課堂上回答問題的響亮聲音，孩子們認真好學的眼神，無一不敲打著我的心。一名老師最大的成就是學生，最大的幸福也是學生。我自己購置了各種小禮品獎勵孩子們，設計各種課堂游戲激發他們的興趣，看著孩子們的單詞由一開始的不會發音，到現在能流利說出完整句子，甚至能自己創編對話表演。這些孩子們的點滴進步，帶給了我越來越多的驚喜，內心的感動油然而生，能成為他們的老師我是幸福又幸運的。

剛剛參加工作就能遇見達標，對我不僅是一個巨大挑戰，更是一個難得的好機會，讓我能在短時間內迅速成長。教學上由一開始的磕磕絆絆，到現在的流利順暢，班級事務的處理上也由一開始的慌亂沒有頭緒，到現在的嫻熟自如。今后我也將持續秉承濱海昆小的優良校風“務實創新，活潑向上”，保持現代化達標驗收的工作狀態，不斷學習，提高自身教師素質，讓自身在教育教學教科研等多方面，日趨成熟，盡快找到符合自身特色的教學風格，快速成長。“大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖刷力現青松剛勁”。遇見，只是一個開始，未來可期，我將再接再厲！