舒曼音樂作品《童年情景》的故事性分析

周玉成 于巧琳

（遼寧師范大學(xué) 音樂學(xué)院，遼寧 大連116029）

一、基于標(biāo)題音樂的故事性

標(biāo)題音樂是把特定的內(nèi)容作為創(chuàng)作的依據(jù)和構(gòu)思，并運(yùn)用種種特殊的音樂手段去表現(xiàn)標(biāo)題中特定內(nèi)容與情節(jié)①。這就使得標(biāo)題音樂，所表達(dá)的音樂內(nèi)容更加具象化、情節(jié)化，且具有故事性。19世紀(jì)30年代，標(biāo)題音樂興起，舒曼嘗試將音樂與文學(xué)相結(jié)合，使音樂更具有“靶向性”。舒曼贊賞標(biāo)題音樂的創(chuàng)新性，鋼琴套曲《童年情景》正是他對標(biāo)題音樂的試煉。這13首作品的標(biāo)題是樂曲完成后，由舒曼親自題寫的。他認(rèn)為,標(biāo)題有助于告訴人們作曲家描寫的場面、形象、情感,有助于聽眾對音樂作品的理解②。

浪漫時(shí)期，作曲家更注重表達(dá)自身的情感。在創(chuàng)作音樂作品時(shí)，通過運(yùn)用標(biāo)題音樂，傳達(dá)自身的情感以及故事。舒曼在信件中便提到：“事實(shí)上，我常覺得我只是借音樂抒情，但先容我告訴你我還寫了些什么，以免忘記?！苯枰魳肥惆l(fā)自身感受，這也是浪漫主義時(shí)期的特點(diǎn)。

標(biāo)題音樂的興起，是由音樂美學(xué)潮流導(dǎo)向的。它與文學(xué)作品融合，為當(dāng)時(shí)的作曲家，提供了更多地創(chuàng)作可能性。標(biāo)題對作品內(nèi)容的高度概括，音樂內(nèi)容對標(biāo)題的敘述、展開，這些都構(gòu)成了標(biāo)題音樂的故事性?！锻昵榫啊酚?3首短小精悍的鋼琴小品組成，每一首都有一個(gè)標(biāo)題和特定的故事內(nèi)容，這與標(biāo)題音樂的故事性不言而合。

二、取材童年趣事

在《舒曼傳》這部書中記載了《童年情景》鋼琴套曲的創(chuàng)作背景，是以成年人的視角，去回憶童年時(shí)光。《童年情景》中的故事情節(jié)也與克拉拉有著莫大的關(guān)系。正是克拉拉的童年趣事，給予舒曼創(chuàng)作這部鋼琴套曲的靈感。在舒曼的信中寫道：“當(dāng)我們從康奈維茲走回家…沿途有許多小石塊，我總習(xí)慣仰頭談話而不低頭看路，因此她老跟在后頭，不時(shí)輕拉我的外套，免得我絆倒，但她自己卻走得踉踉蹌蹌?！雹凼媛c克拉拉的這些趣事都成為《童年情景》這首鋼琴套曲創(chuàng)作的源泉。

1838年，舒曼在完成《小品集》后寫信給克拉拉：“我一直在等你的回信，結(jié)果在等待中我寫了一大本作品，有趣的、瘋狂的、嚴(yán)肅的都有，保證令你大開眼界?！浀糜幸换啬銓ξ艺f：‘有時(shí)在你面前我真像個(gè)孩子。’無論是不是這句話的影響，總之，我突然有了靈感，即寫了30首有趣的小品，之后從中選出12首。”④舒曼給克拉拉的信中寫道選取了其中12首作品，這12首有的有趣、有的嚴(yán)肅、有的瘋狂。《童年情景》在實(shí)際的發(fā)表中卻有13首作品，至于哪一首是后加入，已經(jīng)無從考證，本文對此不做深究。從舒曼寫過的一封封信中，我們可以解讀到，舒曼一直伴著克拉拉成長，一起經(jīng)了有趣而平凡的時(shí)光。也許舒曼已記不得自己小時(shí)候做過哪些游戲，可他將克拉拉的童年，用音樂，譜寫成一部回憶錄。

三、各曲目中具象化的故事

這13首作品中，第1首《異國和異國人民》，作為整部鋼琴套曲的開篇第一章，舒曼為何如此命名，眾多學(xué)者們，至今未找到貼切的原由。樂曲中連續(xù)進(jìn)行的三連音，如同緩緩道出異國他鄉(xiāng)的所見所聞。

第10首《過分認(rèn)真》第2首《奇怪的故事》這兩首，同為孩童對未知事物的好奇和超出認(rèn)知的驚恐。第11首《驚嚇》第3首《捉迷藏》 這兩首，都是對孩童游戲場景的刻畫，逼真而生動。第9首《木馬游戲》第4首《孩子的請求》這兩首，如同文章上下文的呼應(yīng)，上文描寫孩子對心向往之的事物，面露懇求之色，下文便刻畫出得到后的心滿意足。第5首《無比的幸?！返?首《重要事件》 這兩首，對于孩童來說，每一件事都至關(guān)重要。孩子在面對他認(rèn)為重要的事件時(shí)，所表現(xiàn)出的認(rèn)真、嚴(yán)肅甚至有點(diǎn)可愛的態(tài)度?？赡軐τ诔扇藖碚f是啼笑皆非，但對于孩童卻是茲事體大。

第7首《夢幻曲》，是這部鋼琴套曲中最膾炙人口的一首，并常常被單獨(dú)拿出來演奏。其中最為出彩的地方在于，舒曼通過運(yùn)用音樂語匯，將夢境刻畫出來。色彩明暗交替，如幻如夢。主題變化反復(fù)，是對美好事物、場景的無盡想象。

第8首《在壁爐旁》，描繪出在冷風(fēng)凌厲的嚴(yán)冬，守在壁爐旁，昏昏欲睡的人們。安逸的氣氛中，時(shí)而響起，火爐中，木柴燃燒的“噼噼啪啪”聲。

第12首《入眠》，夜深時(shí)，人們酣然入夢，運(yùn)用調(diào)性變換體現(xiàn)人們在入眠時(shí)，身體的輾轉(zhuǎn)，再到調(diào)性的回歸，人們漸入夢鄉(xiāng)。

第13首《詩人的話》，與開篇第一章相呼應(yīng)，總結(jié)全曲，點(diǎn)明主旨，如同作者寄語。舒曼在最后一首樂曲中，加入小段華彩樂句，發(fā)人深思，留下無盡回想。最后回歸主題，卻又不似，第一樂句那樣沉重，萬千感慨的結(jié)束全曲。

四、音樂語匯描述故事畫面

舒曼在這部鋼琴套曲中，有著許多具象化的音樂語匯，通過和聲、節(jié)奏、力度、織體、音響效果等方面來敘述故事，使聽眾聽到音樂后，腦海中畫面涌現(xiàn)，故事妙趣橫生、活靈活現(xiàn)、相映成趣。見譜例1，第3首《捉迷藏》，曲中有大量的十六分音符且是跳音，旋律進(jìn)行上，采用級進(jìn)的音程，彰顯緊張的游戲氣氛。大量快速跳躍的上下行音符，如第1、2小節(jié)，去形容，孩童在玩捉迷藏時(shí)，上躥下跳、熱火朝天的場景。孩童緊張刺激的心情被突強(qiáng)即弱的力度表現(xiàn)得淋漓盡致。

譜例1： 《捉迷藏》

第4首《孩子的請求》（見譜例2），最為出彩的地方在于曲子的結(jié)尾。孩童從開始的D大調(diào)敘述自己需求，小心翼翼且真誠。后轉(zhuǎn)到A大調(diào)又轉(zhuǎn)回D大調(diào)，最后在未解決的屬七和弦上結(jié)束。未解決的屬七和弦就如同孩子的請求一樣未解決，留下了一個(gè)問號，好像孩子小心翼翼卻又滿眼希冀地問：“可以嗎？”

譜例2： 《孩子的請求》

第8首《在壁爐旁》（見譜例3），此曲中運(yùn)用的音樂語匯所勾勒出的畫面，最為意象畫的是第二十六小節(jié)中，級進(jìn)的下行和聲轉(zhuǎn)換，并且反復(fù)出現(xiàn)。其音響效果是為了模仿木柴在壁爐中燃燒時(shí)發(fā)出的“噼噼啪啪”聲。寒冬中，地坐在壁爐旁，偶爾火柴發(fā)出噼啪的聲響。這樣的靜態(tài)的畫面，因一聲響動，成為了動態(tài)畫面。類似如此的音樂片段還有很多，在此就不一一列舉。

譜例3： 《在壁爐旁》

五、結(jié)語

鋼琴套曲《童年情景》從標(biāo)題到取材，都體現(xiàn)出了它的故事性，通過和聲、節(jié)奏、力度、織體、音響效果等多方面，全方位地展示其故事情節(jié)。這部鋼琴套曲，展現(xiàn)的故事，是具有內(nèi)在情節(jié)聯(lián)系的。這就更加體現(xiàn)出了完整性，是故事情節(jié)的完整，是音樂作品的完整，是追憶童年的完整?！锻昵榫啊肥且徊慷唐≌f，是一本回憶錄，是一首情詩。它的故事中，有的有趣、有的瘋狂、有的嚴(yán)肅。我們在聆聽它同時(shí)，也是在看一本回憶錄，念一首詩，讀一本故事集。

注釋：

①黃曉鐘.標(biāo)題音樂與非標(biāo)題音樂[J].保定師專學(xué)報(bào),1999(03)：3-5.

②譚建光.試論舒曼《童年情景》的浪漫主義特征[J].樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)),2006(01)：17-20.

③(蘇)巴琴斯卡亞,舒曼傳[M].北京：音樂出版社,1957：56-57.

④(蘇)巴琴斯卡亞,舒曼傳[M].北京：音樂出版社,1957：69-70.