高中研學旅行實踐模式研究

張秀麗

安徽省內高中階段的研學旅行已經開展不少，但是針對高中階段進行的研學旅行研究較少。因為經濟發展水平、基礎教育狀況、學生家庭環境等，皖北欠發達地區高中學校的研學旅行具有很強的特殊性，具有針對性研究的必要性。

一、研究目的意義

2016年11月，教育部等11部門聯合發布了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，提出研學旅行是中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。2018年，安徽省發布了《安徽省教育廳等部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》，進一步明確了研學旅行的重要意義、目標任務和基本原則，各地的研學旅行也紛紛火熱展開。開展研學旅行已是必然趨勢，但在皖北欠發達地區，開展研學旅行給學校教育教學帶來了巨大挑戰。學生、家長、老師甚至學校對研學旅行認識不足，實踐中只學不游或只游不學的問題十分突出。這些，都有待在進一步的實踐中去研究、探索。

國外研學旅行起步較早，發展較成熟，相關研究也較多，尤其是日本和歐美，有關研學旅行的研究已經體系化，既有研學旅行的課程系統設計，也有研學旅行管理方面的研究。國內研學旅行的研究也在蓬勃開展中，主要集中在研學旅行的概念、分類、特征功能，研學旅行市場經營、產品開發，國外研學旅行介紹及對我國的啟示等幾方面。比較前沿的是北京海淀教科院2017年組建的研學旅行課題研究團隊，他們研究不同學段的研學旅行課程設置和線路規劃，包括研學旅行納入學校課程體系建設策略研究、不同學段研學旅行課程體系建設研究、研學旅行組織管理與保障機制研究等，這是一個十分宏大的體系，代表了國家層面的綜合研究，很有借鑒意義。

目前，安徽省內高中階段的研學旅行已經開展不少，但是針對高中階段進行的研學旅行研究較少。因為經濟發展水平、基礎教育狀況、學生家庭環境等，皖北欠發達地區高中學校的研學旅行具有很強的特殊性，具有針對性研究的必要性。這樣的研究，將為未來該地區及類似地區開展研學旅行提供參考。

二、研究內容

《安徽省教育廳等部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》指出，開展研學旅行是落實立德樹人根本任務，幫助學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力的重要舉措，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。要讓廣大中小學生在研學旅行中體驗美好家鄉、美好安徽，感受安徽地域文化和家鄉變化，感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受光榮革命歷史，感受改革開放偉大成就。研學旅行要因地制宜，引導學生走出校園，拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。要將研學旅行納入學校教育教學計劃，做到有課時、有師資、進課表，要把研學旅行與學校課程和學生學習有機融合，精選主題，精心設計活動計劃和方案，使研學旅行功能最大化。要將中學生研學旅行情況，作為學生綜合素質評價內容進行記錄和評價。要確定相應的校內機構、管理人員和教師專門負責研學旅行工作，提高研學旅行在課程開發、主題確定、路線選擇、組織管理等方面的專業性，要對研學旅行的教師和管理人員定期開展培訓，促進其專業成長。

因而，本課題的研究將涉及以下內容：

①高中學生參與研學旅行的價值與意義研究

②高中學校研學旅行的特點及應該遵循的原則研究

③皖北欠發達地區高中學校研學旅行組織方式與活動形式研究

④皖北欠發達地區高中學校研學旅行主題與研學課題的選擇研究

⑤皖北欠發達地區高中學校研學旅行與學校課程有機融合研究

⑥皖北欠發達地區高中學校研學旅行效果評價方式研究

⑦研學旅行管理人員和教師專業成長方式研究

三、研究方法

本研究的基本思路：首先，基于課程改革的教育背景和國家提倡研學旅行的方針政策，在查閱相關文獻的基礎上對本課題展開研究;其次，與已經開展了研學旅行的學校、已經參與了研學旅行的教師交流，了解當前高中學校研學旅行的實踐情況、存在的問題、實際效果，收集研學旅行的資料;然后，具體分析皖北本地高中學生學習狀況、見聞基礎、家庭狀況和心理特點，確定研學旅行內容;再次，參考其他地區高中學校研學旅行方案設計，結合本地學生特點，作出的研學旅行方案設計，尋找與學校課程有機融合的方式，進而探討研學旅行成績評價方式;最后，在不斷實踐的基礎上，進行研學旅行管理人員和教師專業成長方式研究，以便能更好的指導研學旅行實踐。

基于此，本課題研究將主要運用以下研究方法：

①文獻資料法。本研究提出之初，我們課題組成員通過瀏覽百度、龍源、萬方、知網等網站，查閱了研學旅行方面的資料，并通過閱讀課程方案、課程標準等了解研學旅行在高中階段教育中的作用和運用，在此基礎上展開本課題的研究。

②分析歸納法。在文獻資料研究的基礎上，我們對研學旅行的特點、功能進行歸納，對課程方案、課程標準進行分析，明確研學旅行內容選擇和方案設計的原則。

③調查法。通過對已開展研學旅行的學校、已參與研學旅行的教師的走訪調查，了解目前高中學校研學旅行開展的基本情況，獲得相關學校研學旅行方案，為本課題的研究提供更多參考依據。

④案例研究法。在文獻資料查閱、分析歸納研究和實際調查走訪的基礎上，對制定的研學旅行方案進行展示分析，發現其優缺點，并結合研學旅行實際需要進行完善，以期能對今后的研學旅行起到指導作用。

參考文獻：

《關于推進中小學生研學旅行的意見》?《安徽省教育廳等部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》