新時期下利用優質公辦幼兒園推進集團化辦園對策研究

楊文波

摘 要：如今，人們對于幼兒的教育越來越重視，各幼兒園之間的競爭也越來越激烈，在幼兒園發展過程中，利用優質公辦幼兒園推進集團化辦學的發展，有利于推動地方學前教育的進步與發展。但在發展的過程中，許多幼兒園出現了同質化發展的問題，這并不利于公辦幼兒園的集團化辦園發展。各幼兒園必須針對自身的實際情況，建立起屬于自己的教學特色，各幼兒園之間既有共同點，又各有特色，因而幼兒園的集團化辦園能夠得到持續發展。本文則對此進行了分析，希望幫助幼兒園獲得更好的社會效益。

關鍵詞：公辦幼兒園;集團化辦園;發展對策

集團化辦園就是以某一地區內發展較好的、服務相似的幾所幼兒園為核心，建立起幼兒園之間互相幫扶或是資產連接的紐帶，實現多所幼兒園的統一管理和共同運營，促進各幼兒園社會效益的提高。近年來，集團化辦園的現象在我國越來越普遍，并引起了社會各界的廣泛關注，集團化辦園方式對于進一步促進學前教育行業的健康發展有重要意義。隨著我國對于學前教育的重視不斷提升，各省市針對自身的教育現狀，都紛紛出臺了各項文件，以促進當地的學前教育發展。這些文件對于推動優質公辦幼兒園的集團化辦園有著重要作用。但在發展的過程中，由于各方面的原因，優質公辦幼兒園在辦學過程中還存在一些問題有待改進。

1.加強龍頭園建設

隨著集團化辦園進程的不斷推進，現階段我國的公辦幼兒園集團化建設已經有了初步的成效。在各地區政府部門的支持下，集團化辦園的規模越來越大，辦園條件越來越好，各幼兒園也開始對自身的管理規范進行了改進，但這樣的改進與示范性幼兒園的標準還存在著一定的差距。在辦學的過程中還有需要改善的問題，例如硬件設施不達標的問題[1]。因此，在建設過程中，各幼兒園應對自身存在的問題引起重視，以打造高質量的幼兒園為目標，根據自身的特色及需求對園區進行規劃，不斷強化自身的軟件、硬件設施的建設。龍頭幼兒園必須做好引導作用，只有龍頭園的各項設施都達到示范性幼兒園標準，其他各幼兒園才能朝著這一方向不斷發展。

2.打造特色分園

從公辦幼兒園集團化辦園的現狀來看，在集團化辦園發展過程中，各幼兒園的教學方式、園區風格之間存在著相似性，分園缺乏自身特色，互相借鑒，這并不利于集團化辦園的進一步發展。在利用公辦幼兒園推進集團化辦園的過程中，各幼兒園應整合各方資源，在發展和實踐中找到自身的特色，形成多元化的園所，以滿足不同幼兒及家長的需求，為幼兒提供良好的學習發展環境，促進幼兒的德智體美勞全面發展。在發展的過程中，除了要體現自身的特色，還要打造幼兒園的集團化品牌，這樣才能加強集團化辦園的影響力。根據園區內幼兒的實際發展情況及家長的需求，設計更加有效的園本活動，讓幼兒能夠在這樣的環境中得到更好的發展[2]。

3.建立起完善的管理體制

公辦幼兒園的集團化辦園進程中，管理是不可忽視的重要內容，幼兒園必須對自身的管理機制進行優化和改善，做好統籌安排，提升集團化辦園的效益。對內部各部門進行優化，充分利用各項人力資源。集團化幼兒園相比普通幼兒園管理起來更為困難，在日常的管理過程中，需要進行分層管理。這樣才能強化不同部門的職責，使各部門的工作更加井然有序。作為龍頭幼兒園，應統一下達指令，由各分園分別執行，在執行過程中，各分園，應根據自身實際情況做出適當的調整。盡管是集團化辦園，但教學環境以及為幼兒提供的教學質量還是存在著一定的差別[3]。這就要求幼兒園能夠在發展的過程中不斷提高自身的辦學能力，通過監理完善的管理制度，對自身的師資、軟硬件設備等各項內容進行管理，不斷提高教學的質量，改善教學環境，使幼兒園的收費能夠與幼兒園提供的教學服務相匹配，更好的滿足幼兒家長的各方面需求，為幼兒提供全方面的優質化服務，這能幫助幼兒園提升自身的競爭力，幫助幼兒園吸引更多的幼兒家長。

4.加強教師隊伍的建設

如今，一些幼兒教師在工作的過程中，存在著懈怠工作，隨意敷衍的情況，這是一種對幼兒和家長極為不負責任的表現，同時也不利于推進公辦幼兒園的集團化辦園進程。針對這一問題，各幼兒園應針對自身情況制定完善的教師考核制度，加強對教師的培訓，為教師提供更多的機會，讓教師學習更多的知識，以便教師了解如何在今后的工作中，更好地服務于幼兒及家長，且還應注重對骨干型教師的培養，對于集團化辦園的幼兒園而言，骨干教師的水平直接決定著幼兒園的競爭力，因此幼兒園應多為骨干教師提供實踐的機會，讓骨干教師能夠更好的提升自身的業務能力，讓教師走專業的發展道路，讓教師有共同進步的機會[5]。各分園的日常保教工作應根據自身的安排，及實際需求制定，做到保教工作的規范化，并契合現代化的教學理念。在培養骨干教師后，如何留住骨干教師也是幼兒園需要考慮的問題，對于這一點，幼兒園提供除工資待遇外的其他福利，以留住優秀的骨干教師，同時也能幫助幼兒園吸納更多的優質教師，積極幫助教師解決工作和生活中的各種問題，給予教師關注，幼兒園的教師隊伍就能夠穩定。

結語

綜上所述，在利用公辦幼兒園推進集團化辦園進程時，各幼兒園要充分借鑒龍頭園的管理經驗，并在自身的實踐過程中，根據自身的發展特色及實際情況進行應用，營造良好的文化氛圍，讓幼兒能夠在這一過程中得到個性化的培養，促進幼兒的全面發展。同時，還要注重與時代的發展接軌，迎合時代發展的需求，創造更好的效益。盡可能滿足幼兒家長及幼兒的需求，對于提高幼兒園的競爭力有著重要作用。除此之外，幼兒園還應加強對教師隊伍的建設，培養更多的骨干教師，這樣公辦幼兒園的集團化辦園之路才能夠更加長久。

參考文獻：

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[4]田勁松，諶銅平，左文，鄧家英.政府主導集團化辦園推進區域學前教育均衡發展——基于貴州省集團化辦園現狀的分析[J].教育評論，2016（09）：25-28.

[5]徐建華，謝彬.愛 ?演繹七彩之路——集團化辦園推進鄉鎮幼兒園均衡優質協調發展的實踐探索[J].時代教育（教育教學），2010（11）：221.CD079D0D-BA75-4BE1-A69E-368CA3B19AB7