優秀傳統文化在幼兒教育中的應用研究

溫敬超 西安科技大學高新學院

優秀傳統文化中蘊藏著巨大的教育價值。幼兒園教育的實質是啟蒙教育，是基礎教育的重要組成部分。將優秀傳統文化融入幼兒園教育可以培養幼兒優秀的品德。文章分析了目前的幼兒園教學現狀，闡述了優秀傳統文化教育的優勢，并針對性地提出幾點將傳統文化教育融入幼兒園教育的建議。

幼兒園教育現狀分析

隨著我國經濟飛速發展和全球化不斷深入，社會變化翻天覆地，以前在我國幼兒教育長期落后的情況下，很大程度上是在借鑒西方的幼兒教育方法上進行探索和發展，受到西方文化的影響比較大，未能形成適合我國幼兒成長的、具有特色的教育模式。我國歷史文化悠久，傳統文化資源豐富，我們應該結合中西方的教育優勢，創造出更加適合我國幼兒發展的教育模式。

在社會大環境影響下德育教育難度增大，信息化程度不斷增高，推動精神文明建設加快發展。但是目前看來，精神建設的速度還有待進一步提升，為營造良好的社會氛圍創造條件。互聯網的飛速發展使得社會結構發生了很大的變化。信息的制造和傳播成本大幅下降，在我們的日常生活中，每天都會產生大量的信息，這些信息魚龍混雜。然而，幼兒對這些信息沒有分辨能力，他們能直接接觸到這些信息，這對他們的發展產生了直接影響。

優秀傳統文化中蘊含著豐富的德育教育內容，這些內容可以緩解社會發展過快給幼兒帶來的影響。對于幼兒園教育來說，道德修養的教育是重中之重，所以我們要大力挖掘傳統教育中的價值，豐富幼兒教育素材。

傳統文化在幼兒園教育中優勢

利用優秀傳統文化進行幼兒園教育更加符合幼兒發展的需求。我國的幼兒園教育是在特定的社會、學校、家庭環境中展開的，這些大環境都是具有鮮明的中國文化特色的，幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，優秀傳統文化必須充分融入幼兒教育中。只有這樣幼兒教育才能更加適應社會的發展，培養出更加適合國家發展的人才。此外，傳統文化內容豐富，價值巨大，不乏適合幼兒園教育的素材。通過將傳統文化融入幼兒園教育中可以使得兒童的心性、智力、身體發展得更好。

幼兒的認知水平和判斷能力較低，心智還不成熟，容易受到外界的影響，這也意味著幼兒階段是接受優秀的傳統文化教育的啟蒙時期。所以，幼兒教師要用優秀的傳統文化引導學生，以減少落后思想對他們的影響?；谝陨显?，教師可以深入挖掘傳統文化中有趣的故事，通過課堂和平時的溝通將這些包含著正確價值觀的故事講給學生。中國幾千年的文化庫中并不缺乏好的故事，教師需要用幼兒能接受的語言和方式將優秀傳統文化傳遞給他們。例如，我們可以將《孔融讓梨》的故事進行編排，這種故事特別適用于幼兒教育，讓孩子們學會互相謙讓的美德，在故事中得出新的認識。

結合傳統文化進行德育教育的策略

以身作則，為幼兒園學生樹立榜樣

在幼兒園教育中，教師要教授學生的絕對不僅僅是知識和技能，還要教給學生做人、做事的道理。給他們樹立正確的榜樣，為他們創造更好的學習和成長環境。教師首先要做的就是約束自己，以身作則。教師不是用大量的語言對學生進行灌輸式教育，而是要通過自己的一言一行影響學生，讓學生在自己身上看到優秀的品質，并加以學習。比如，在教育教學過程中一定要盡職盡責，為人師表，在對待上級和前輩的時候一定要尊重有禮；讓自己變成優秀傳統文化的踐行者和傳播者，為學生樹立好的榜樣。通過教師的一言一行可以讓學生更加明白何為謙讓、何為尊重、何為努力和勤奮，所以，通過傳統文化進行德育教育的第一步，首先是教師要做到身體力行[1]。

營造良好的傳統文化環境

幼兒園在進行教育的過程中一定要注意營造文化氛圍來熏陶學生，熏陶的形式很多，比如，在教室墻上或幼兒園走廊上，張貼附有優秀傳統文化內容的海報，設計名人畫框，在這些畫框的下面再附上各自的生平簡介和優秀個人事跡，通過這些方式讓幼兒更加了解優秀傳統文化的內涵。傳統文化中的至理名言更是多的數不勝數，比如，“士不可以不弘毅”“吾日三省吾身”“己所不欲勿施于人”等等，但是要注意這些對幼兒來說難以理解的古文下面要附有注釋，同時，還可以在這些名言注釋中插入漫畫和故事，方便學生理解。

幼兒園環境的影響，再加上教師的言行引導，能讓幼兒在學習和娛樂中體會到優秀傳統文化的魅力，在幼兒階段的教育，是引導和初步認識傳統文化的過程，注重培養學習興趣，受到文化氛圍的熏陶。

設置相關課程，用傳統文化進行德育教育

幼兒教師在教學的過程中，可以定期設置德育課程。德育課的主題也要結合學生的學習生活情況和班級出現的具體相關問題。例如，這段時間學生在學習過程中表現較差，對興趣活動比較的積極性不高，學習氛圍比較不濃厚，教師就可以針對這一情況制定主題，并且挖掘傳統文化中影響幼兒學習態度的內容?？傊變旱慕邮苣芰ο鄬碚f較差，教師在教學方法上要靈活多變，采用多種形式吸引幼兒注意力，注重提高學生的參與度。

將傳統文化以多樣的形式展現給幼兒

在幼兒園教育的眾多內容中，藝術課程所占時長比較多，在美術、舞蹈、音樂等相關課程中可以適當融入中國風元素，可以將我國經典的詩句或名言編寫成兒歌，方便學生記憶和學習。比如可以將《游子吟》這首詩進行改編，用不同的演唱形式讓學生們了解其中的內容，教師可以用合唱、朗讀結合等方式帶領學生感受傳統文化的魅力。

教授傳統文化，不僅要采用以學生易于接受的方式進行教學，還要讓悠久的中華文化得以弘揚，讓經典與潮流相結合，用更加流行的方式傳遞優秀文化。此外，教師還可以將所改編的詩詞歌曲以講故事的方式進行講解，讓這些傳統的詩詞以兒歌、音樂、故事等相結合的形式傳遞給學生，讓幼兒幼小的心靈感受到快樂。

在繪畫課中，適當講解簡單的國畫知識，讓學生感受水墨的魅力，啟蒙學生對于中國畫的認知，還可以讓學生對簡單的中國畫進行模仿繪畫，教師要用豐富的內容激發學生對國畫甚至是國學經典的興趣。

在舞蹈課上，教師除了教學生一些中國傳統舞蹈的簡單動作，可以通過播放視頻的方式引導學生認識中國風舞蹈。教師還可以將不同民族的舞蹈元素融合到一塊，讓幼兒以不同的形式了解中華民族多樣多彩的傳統文化內涵，用更加豐富的方式挖掘優秀傳統文化中適合幼兒發展的內容。

用與時俱進的方式開展德育教育

筆者在幼兒園教育存在的問題分析中曾提到，互聯網的發展導致各種思想觀點產生，對于學生的德育教育產生了很大的影響。但是這并不意味著我們在運用傳統文化開展德育教育的時候不能采用現代化手段，相反，我們要結合現代的資源和手段開展傳統文化教育。比如，在開設德育教育課程中，我們可以通過利用多媒體設備與借助互聯網資源相結合的方式，將對學生來說相對枯燥、抽象的傳統文化轉化成有趣且形象生動的視頻或音頻，吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。通過新的途徑，幼兒教師可以學習到更多、更有效的幼兒教育方法，可以通過在論壇等平臺進行溝通探討，讓傳統文化在教育中的運用更加高效。需要強調的是，我們要注意合理利用互聯網資源，與幼兒教育有效融合，也要防止互聯網上的負面內容對小學生發展造成影響。

傳統文化中有很多內容值得我們去挖掘，將這些內容合理運用于目前的幼兒教育中，會起到很好的作用。但是，在此過程中我們要注意教育方式，要結合實際對傳統文化的教育價值進行挖掘。相信在優秀傳統文化的影響下，學生在道德水平和能力上都會得到很大提升。