新媒體環(huán)境下高校校園文化傳播研究

王貴濤 三亞學(xué)院人文與傳播學(xué)院

新媒體技術(shù)的發(fā)展，為人們傳播信息提供了渠道，也在無(wú)形中改變了人們的思維方式。校園文化建設(shè)對(duì)于高校發(fā)展有著重要影響。在新媒體環(huán)境下，高校傳播校園文化時(shí)也需適當(dāng)?shù)馗淖儌鞑バ问剑咨平柚旅襟w技術(shù)提高傳播質(zhì)量。文章圍繞新媒體環(huán)境下的高校校園文化傳播開(kāi)展研究，分析當(dāng)前環(huán)境下文化傳播的不足之處，探索有利的傳播方向，提出有效的傳播路徑，供參考。

新媒體是在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上升華得到的產(chǎn)物，通過(guò)新媒體手段可實(shí)現(xiàn)信息快速傳播，有著費(fèi)時(shí)短、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)。高校作為我國(guó)高等人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在新媒體環(huán)境下對(duì)校園文化進(jìn)行傳播時(shí)，意識(shí)到傳播方式的重要性，于是開(kāi)始轉(zhuǎn)變傳播理念及方法。但從整體來(lái)看，依然有部分高校還未完全適應(yīng)新媒體環(huán)境，未有效借助新媒體手段達(dá)到傳播目的。在外部競(jìng)爭(zhēng)不斷的當(dāng)下，高校必須提高對(duì)校園文化傳播的重視程度，利用新媒體環(huán)境下產(chǎn)生的技術(shù)、媒介拓寬文化傳播范圍，使高校文化建設(shè)能推陳出新。

新媒體環(huán)境下高校校園文化傳播的不足之處

未引起足夠重視

處于新媒體環(huán)境下，高校傳播校園文化會(huì)受許多因素的制約，其中最明顯的因素便是重視度不高，部分高校對(duì)新媒體的作用不夠重視。一個(gè)高校中包含了學(xué)生、教師、校領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)群體，這些群體，在觀念、態(tài)度上存在一定差異。一些年紀(jì)較長(zhǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)文化的傳播形式，在認(rèn)識(shí)和接受新媒體上需要花比較長(zhǎng)的時(shí)間。對(duì)于新媒體在文化傳播中的作用了解不全面，認(rèn)為與其琢磨新鮮事物，還不如延續(xù)傳統(tǒng)形式，這使校園文化傳播途徑受到制約。

大部分高校教師將重心放在教學(xué)、科研方面，沒(méi)有過(guò)多關(guān)注新媒體環(huán)境下的文化傳播，未積極參與到新媒體傳播隊(duì)伍中來(lái)。如果校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校園文化傳播的積極性不高，自然無(wú)法使學(xué)生感受到濃厚的校園文化氛圍。因此，高校應(yīng)從多個(gè)群體入手，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)予以高度重視，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，提升創(chuàng)新能力，為拓寬校園文化傳播渠道積極貢獻(xiàn)自己的力量。全面加強(qiáng)各群體對(duì)新媒體文化傳播價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在根本上引起重視后，才能在實(shí)際行動(dòng)中提升文化傳播效果。

新媒體建設(shè)較為滯后

隨著新媒體的發(fā)展，許多高校構(gòu)建了新媒體平臺(tái)，如校園網(wǎng)、論壇、公眾號(hào)等，但就新媒體平臺(tái)的運(yùn)行情況來(lái)看，無(wú)法真正起到傳播校園文化的作用。這主要和新媒體硬件設(shè)施有關(guān)。有些高校雖然構(gòu)建了新媒體平臺(tái)，但硬件設(shè)施卻比較滯后，使其無(wú)法滿足文化傳播所需。比如，高校在建立微信公眾號(hào)后會(huì)在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，但由于內(nèi)容比較單一，創(chuàng)新的地方較少，難以吸引流量，使得公眾號(hào)在閱讀量和點(diǎn)擊率的數(shù)據(jù)都比較低。新媒體的出現(xiàn)為校園文化傳播提供了一條有利的渠道，但如何才能發(fā)揮新媒體真正的作用來(lái)提高文化傳播范圍、效率，是所有高校共同面臨的問(wèn)題。

新媒體環(huán)境下高校校園文化傳播的主要方向

實(shí)現(xiàn)信息化傳播

在新媒體背景下，信息化發(fā)展是趨勢(shì)，對(duì)于校園文化傳播而言亦是如此，只有實(shí)現(xiàn)全面信息化才能充分發(fā)揮新媒體的文化傳播作用。在新媒體出現(xiàn)后衍生出了許多新型媒介，這些事物正是通過(guò)信息化將內(nèi)容傳播至遠(yuǎn)處，且不會(huì)受時(shí)間、空間及內(nèi)容量的影響。在傳播校園文化時(shí)便可以借助信息化技術(shù)拓寬校園文化傳播途徑，使其實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外同步傳播，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，讓學(xué)生感受到濃厚的校園文化氛圍。

實(shí)現(xiàn)多元化傳播

當(dāng)前不少高校在借助新媒體傳播校園文化時(shí)，還存在傳播內(nèi)容單一的現(xiàn)象。高校在組織校園活動(dòng)時(shí)，無(wú)論開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目還是舉辦方式趨于單一化，無(wú)法為校園文化傳播奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。新媒體的出現(xiàn)，意味著高校應(yīng)當(dāng)從原本單一的校園文化傳播轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣瘋鞑ァＴ谛旅襟w背景下，高校的校園文化應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)開(kāi)放狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)引進(jìn)，對(duì)外發(fā)展，面對(duì)各種各樣的文化內(nèi)容應(yīng)持有包容態(tài)度，從而豐富校園文化內(nèi)涵。

實(shí)現(xiàn)虛擬化傳播

大學(xué)生接觸新媒體的時(shí)間和機(jī)會(huì)較多，對(duì)虛擬化技術(shù)的應(yīng)用頻率也很高，如線上購(gòu)物、學(xué)習(xí)都會(huì)接觸到新媒體。新媒體的一大特征便是虛擬化，當(dāng)在傳播校園文化時(shí)高校可以將虛擬化作為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)文化虛擬傳播。這也使得高校校園文化既維持最初的實(shí)質(zhì)形式，又延伸出全新的傳播形式。此外，虛擬化傳播能使學(xué)生更大范圍地接觸校園文化內(nèi)容，有利于幫助高校實(shí)現(xiàn)文化傳播目的。

新媒體環(huán)境下高校校園文化傳播的有效路徑

全面提高新媒體認(rèn)知

校園文化的傳播需要高校各方共同參與、配合，校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生在文化傳播中都發(fā)揮著不可或缺的作用。針對(duì)當(dāng)前高校各方對(duì)新媒體認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，有必要通過(guò)有效的方法提高全面認(rèn)知水平，為發(fā)揮新媒體文化傳播作用奠定有力基礎(chǔ)。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)起好帶頭作用，在使用新媒體傳播校園文化時(shí)需嚴(yán)格把關(guān)，確保傳播過(guò)程既符合新媒體要求，又有助于實(shí)現(xiàn)院校文化傳播目標(biāo)。

結(jié)合新媒體特征，選擇適合的文化內(nèi)容，參照文化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，爭(zhēng)取打造高質(zhì)量的校園文化。教師作為與學(xué)生直接接觸的群體，在文化傳播中主要扮演引導(dǎo)者的角色。教師既要傳授給學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。所以教師應(yīng)正視自身在文化傳播中的重要作用，妥善發(fā)揮新媒體作用，加強(qiáng)文化引領(lǐng)。高校可以在學(xué)生中選出一批骨干發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生骨干作用，在校園內(nèi)展開(kāi)文化宣傳，使更多學(xué)生具備新媒體文化傳播的意識(shí)，使其意識(shí)到校園文化的傳播與自身發(fā)展有密切聯(lián)系，從而有利于營(yíng)造和諧積極的校園文化環(huán)境。

擴(kuò)展文化傳播新陣地

要想利用新媒體優(yōu)勢(shì)促進(jìn)校園文化傳播，高校就應(yīng)全面加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。新媒體有著變更速度快的特征，即使現(xiàn)階段大多數(shù)高校都針對(duì)新媒體硬件設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，但優(yōu)化速度始終跟不上新媒體變更速度。為確保硬件設(shè)施符合高校師生需求，高校就需建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。如針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的交換器、防火墻、網(wǎng)卡等硬件設(shè)施，高校應(yīng)委派專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行定期更新、維護(hù)，確保硬件設(shè)施安全穩(wěn)定運(yùn)行。另外，在借助新媒體平臺(tái)傳播校園文化內(nèi)容時(shí)，在校園文化內(nèi)容的制定上高校應(yīng)打造豐富、多元且具有吸引力的內(nèi)容，以此吸引更多人關(guān)注校園文化建設(shè)。比如，添加學(xué)生感興趣的動(dòng)漫圖、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、圖片等引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)閱讀，使其在閱讀過(guò)程中不斷吸收校園文化精髓，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

加快文化特色建設(shè)

近年來(lái)，新媒體影響力逐漸提升，在利用新媒體傳播校園文化時(shí)可借此機(jī)會(huì)建設(shè)文化特色。高校可以按照自身發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及師生情況明確文化傳播方向，針對(duì)現(xiàn)有校園文化展開(kāi)深入開(kāi)發(fā)，獲得更多元的文化內(nèi)涵，再將這些內(nèi)涵滲透到辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)等方面，使校內(nèi)師生和校外人員均能感受校園文化的存在和魅力。

每所高校都有專(zhuān)屬的校園文化，文化的形成并非一蹴而就，而是需要在長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐中逐漸積累。在新媒體環(huán)境下，校園文化也需跟上時(shí)代步伐，才能對(duì)大學(xué)生展開(kāi)思想、價(jià)值觀、知識(shí)等的正確引領(lǐng)，而特色文化的建設(shè)可以使學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)可校園文化，并在日常學(xué)習(xí)中加以體現(xiàn)。

綜上所述，在新媒體環(huán)境下，校園文化在傳播上還面臨一些不足，主要體現(xiàn)在未引起足夠重視、部分高校新媒體建設(shè)較為滯后等方面。新媒體的出現(xiàn)為校園文化傳播帶來(lái)有利條件，為校園文化開(kāi)辟了全新的傳播方向，高校可以朝著信息化、多元化及虛擬化等方向傳播，獲得前所未有的文化傳播優(yōu)勢(shì)。為了解決當(dāng)前新媒體傳播存在的不足，高校需全面提高新媒體認(rèn)知，擴(kuò)展文化傳播新陣地，同時(shí)加快文化特色建設(shè)，全方位提高校園文化傳播質(zhì)量。