影響中小學(xué)校園足球發(fā)展的因素與對策

（西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州 050091）

在2009年的6月份，由我國體育總局和教育部聯(lián)合召開了全國青少年足球運(yùn)動會議，這一次會議的主題就是在我國范圍內(nèi)開展青少年足球活動，從而將足球運(yùn)動普及到我國中小學(xué)校園中。為了能夠有效的推進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展，經(jīng)過教育部和體育總局的共同研究，從而制定了有關(guān)全國青少年校園足夠的推廣實(shí)施方案。校園足球是一項(xiàng)具有著重大意義的體育活動，不但關(guān)系著我國足球事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重的影響到我國青少年的身心健康發(fā)展，以及我國的中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。總的來說，我國的足球事業(yè)發(fā)展進(jìn)程非常慢，而校園足球運(yùn)動的發(fā)展也存在一定的問題。在本文中主要針對影響中小學(xué)校園足球發(fā)展的因素與對策進(jìn)行研究分析，通過系統(tǒng)的分析整理來喚起我國國民對于足球運(yùn)動的激情，提升家長對青少年在足球運(yùn)動方面的支持力度，而這也是本文的最終目的。

1、影響中小學(xué)校園足球發(fā)展的因素

1.1、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不注重校園足球運(yùn)動，限制校園足球運(yùn)動的發(fā)展，有些學(xué)校的足球隊(duì)是臨時(shí)成立的，只有極少數(shù)的學(xué)校足球隊(duì)擁有這一定的足球技術(shù)，不過從整體角度來說，足球技術(shù)依舊比較低。不僅如此，我國中小學(xué)校園足球運(yùn)動還存在缺乏組織引導(dǎo)的問題，學(xué)校組織引導(dǎo)方面的改善需要學(xué)校提高整體的設(shè)計(jì)規(guī)劃能力，全面考慮足球課程設(shè)置、課程內(nèi)容以及課余足球活動的整體安排，大幅度提高大眾化運(yùn)動的數(shù)量，并且需要專業(yè)的足球師資力量來組織教學(xué)內(nèi)容安排，使得學(xué)校組織引導(dǎo)方面更加容易并且更加規(guī)范有序的進(jìn)行執(zhí)教。所以想要好的組織引導(dǎo)，專業(yè)的師資是必不可少的。同時(shí)當(dāng)?shù)氐慕逃忠惨罅ε浜虾椭С謱W(xué)校組織舉辦的各項(xiàng)關(guān)于足球的活動跟課程，豐富校園足球的各項(xiàng)活動，調(diào)動學(xué)生們對校園足球的積極性，使他們從被動改變?yōu)橹鲃印?/p>

1.2、校園足球活動的資金來源沒有保障

我國的中小學(xué)校園足球運(yùn)動資金來源相對比較單一，足球運(yùn)動是一項(xiàng)非常大的工程，需要得到充足資金的保障，而我國在校園足球這一方面的資金支出主要就是以體彩收益為主，每年會取出4000萬元人民幣來支持青少年足球運(yùn)動事項(xiàng)的發(fā)展，這也是主要的資金來源。不過僅僅依靠國家、省級、市級體育部門的資金投入來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要企業(yè)以及社會力量的幫助，通過多種渠道來籌集資金，從而保證校園足球運(yùn)動的全面發(fā)展。

1.3、專業(yè)足球教練員不足

有一些中小學(xué)校園依舊存在足球?qū)I(yè)教練員不足的現(xiàn)象，因?yàn)槿鄙僮闱驅(qū)I(yè)技術(shù)教師，學(xué)校里體育老師的專業(yè)不對應(yīng)。有一些足球?qū)I(yè)的體育老師也要兼職教足球，這種教學(xué)活動并不夠?qū)I(yè)，對足球訓(xùn)練水平有著非常大的影響。長時(shí)間以來，我國足球協(xié)會在足球教練員的培訓(xùn)方面都存在一定的問題，這也導(dǎo)致了我國足球教練員的整體水平比較低。此外，青少年足球教練員的薪酬水平比較低，這一問題也嚴(yán)重的限制了我國中小學(xué)校園足球運(yùn)動的全面發(fā)展。足球教師的學(xué)歷、運(yùn)動技術(shù)以及裁判水平等綜合性的因素會嚴(yán)重的影響到中小學(xué)校園足球運(yùn)動開展。

1.4、學(xué)生家長不支持孩子參加校園足球活動

有一些家長認(rèn)為校園足球活動導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降，認(rèn)為如果花費(fèi)過多的時(shí)間在校園足球上，孩子的成績就會有所下降或者跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。還有的家長覺得參加校園足球活動是不務(wù)正業(yè)的。由此可以認(rèn)為，大部分家長沒有認(rèn)識到素質(zhì)教育與校園體育課的關(guān)系，誤以為校園足球跟學(xué)習(xí)是對立的。

1.5、場地設(shè)施限制

小學(xué)生運(yùn)動量不足是整個(gè)中國普遍的問題，解決的根本不在與宣傳足球運(yùn)動的重要性。因此解決問題的關(guān)鍵在于學(xué)校要建設(shè)相應(yīng)的場地設(shè)施來供給學(xué)生參加足球運(yùn)動，學(xué)校必須主動的想辦法把學(xué)生拉出來，這也是解決自身惰性和條件不允許的必要途徑。不僅如此，有一些城市屬于落后經(jīng)濟(jì)城市，學(xué)校在很多方面的硬件設(shè)施都無法滿足正常的教學(xué)需求，而足球課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要輪流來學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，而一節(jié)課程僅有45分鐘，如果場地、設(shè)施不足，那么絕對會影響到足球的教學(xué)質(zhì)量，而這對于足球教學(xué)活動來說，也是一個(gè)比較大的阻礙。

2、促進(jìn)我國中小學(xué)校園足球開展的建議

2.1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變當(dāng)前的思想觀念，在開展校園足球運(yùn)動的同時(shí)，保證對學(xué)生的訓(xùn)練能力，同時(shí)要合理的控制學(xué)生們的運(yùn)動量，這樣就能夠保證學(xué)習(xí)和運(yùn)動兩不誤，并且在運(yùn)動之后還能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，對于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康有著非常積極的現(xiàn)實(shí)作用。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視則是保證學(xué)校開展足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，是最為關(guān)鍵的內(nèi)容。各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視足球精神的培養(yǎng)，要親自參與到這項(xiàng)活動中，并且根據(jù)相應(yīng)的要求來制定校園足球發(fā)展的技術(shù)，這樣才能夠從根本上保障校園足球運(yùn)動的全面開展。

2.2、加大體育經(jīng)費(fèi)投入

要從經(jīng)費(fèi)這一方面給予足夠的投入，從而有效的改善足球課的硬件教學(xué)資源，建立室外塑膠足球場以及室內(nèi)足球館，針對陳舊的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)修理，并且派遣專人來進(jìn)行管理保養(yǎng)，保證場地的使用壽命以及器材的安全性。在投資這一方面如果僅僅依靠學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足開展足球課的教學(xué)需求，應(yīng)該積極的吸引社會投資，從而保證權(quán)威人員的關(guān)注，得到社會上的支持。

2.3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生獲取知識的直接傳授者，而學(xué)校應(yīng)該建立教師培訓(xùn)機(jī)制，從而有效的改善教師職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，保證教師的創(chuàng)新能力和科研能力，要適當(dāng)?shù)囊M(jìn)女性體育教師，保證女性教師的一定比例，從而滿足初中女生的足球課學(xué)習(xí)要求。

2.4、完善足球課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段

對于足球的教學(xué)運(yùn)動來說，通常都氛圍戰(zhàn)術(shù)和理論兩個(gè)部分，而足球理論課的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)就是一定的理論知識，在學(xué)生了解了相關(guān)的理論知識之后才能夠繼續(xù)開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，因此應(yīng)該從學(xué)生的興趣角度來進(jìn)行詳細(xì)的分析，為其謀劃相應(yīng)的教學(xué)模式。因?yàn)榭紤]到教學(xué)資源的問題，于是應(yīng)該同時(shí)采用多種教學(xué)方式來對學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)，而這些教學(xué)方式需要注重學(xué)生主體的地位，要有效的激發(fā)出學(xué)生的積極心理，通過互動溝通的方式來進(jìn)行教學(xué)，從而開展相應(yīng)的教學(xué)課程，保證教學(xué)的質(zhì)量。要讓學(xué)生有意識的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是被動的接受，還可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)方式，連接多媒體來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這樣就能夠保證教學(xué)的效果，通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的參與積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生對于體育鍛煉的興趣愛好。

2.5、正確運(yùn)用鼓勵(lì)和評價(jià)

評價(jià)也當(dāng)做是學(xué)習(xí)成績的一個(gè)組成部分，這樣就能夠有效的補(bǔ)充教師在課后對學(xué)生的了解障礙的問題，從而在學(xué)生之間也能夠起到一種相互監(jiān)督的效果。從培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣角度來著手完善，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。而教師也需要對其進(jìn)行全面的了解。在進(jìn)行教學(xué)的過程之中，要根據(jù)具體的狀況來制定針對性的項(xiàng)目，并且給予學(xué)生足夠的信心和理解，這樣才能夠保證學(xué)生積極性。另外就是在對學(xué)生的階段性考核工作之中，教師應(yīng)該從學(xué)生體質(zhì)的角度來進(jìn)行分析，并且按照具體的考核成績來進(jìn)行相應(yīng)幅度的控制，要保證對學(xué)生的綜合評價(jià)能力。并且根據(jù)考核的結(jié)果來進(jìn)行訓(xùn)練，從而使每名學(xué)生都能夠達(dá)到既定的要求。對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)興趣是其成功與否的關(guān)鍵，而成功的喜悅則能夠有效的激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，這兩者之間是一個(gè)相互循環(huán)的促進(jìn)過程。

2.6、創(chuàng)造良好的足球運(yùn)動環(huán)境

對于足球訓(xùn)練活動來說，器材和場地是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。平緩的跑道、綠茵操場以及完善的器材這些設(shè)施能夠促進(jìn)學(xué)生的激情，并且會激發(fā)其心中的常識性心理。所以說，完善的設(shè)施能夠?yàn)樽闱蚪虒W(xué)創(chuàng)造非常良好的環(huán)境，能夠最大效度的激發(fā)學(xué)生的熱情，保證較高的教學(xué)效果。總的來說，在教學(xué)環(huán)境之中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣愛好，這樣才能夠有效的提升學(xué)生主動參與的積極性。對于教師來說，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況來創(chuàng)新教學(xué)模式，要遵循運(yùn)動的原理以及規(guī)律來進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，從而完善教學(xué)手段。只有充分的提升學(xué)生參與到體育鍛煉方面的興趣以及積極性才能夠保證教學(xué)、訓(xùn)練之間的統(tǒng)一發(fā)展，從而達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。只有營造良好的校園足球文化，才能夠保證學(xué)生的參與積極性。所以，對于各個(gè)試點(diǎn)學(xué)校來說，應(yīng)該提升對校園足球文化的建設(shè)水平，提升足球活動的宣傳能力，從足球形式以及課程等多個(gè)方面來進(jìn)行完善，要培養(yǎng)學(xué)生的足球意識和足球文化，建立校園足球隊(duì)，擬定校園足球的發(fā)展方向。還可以通過舉辦校園足球文化節(jié)等活動來進(jìn)行發(fā)展。

2.7、化解家長對足球活動的誤解

對于學(xué)生家長對校園足球誤解大這個(gè)問題，無疑會成為學(xué)生參加校園足球活的障礙。只有化解學(xué)生對校園足球的誤解，才能促進(jìn)學(xué)生積極參加校園足球活動。這樣需要學(xué)校和老師的幫助，可以在平時(shí)的家長會里面解釋校園足球的好處，譬如說，可以幫助到孩子身心健康成長、認(rèn)識更多朋友、培養(yǎng)興趣愛好、舒緩壓力等。得到學(xué)生家長的支持，這樣才會有更多的學(xué)生去嘗試或者繼續(xù)參加校園足球活動。

3、結(jié)束語

足球運(yùn)動在當(dāng)前的體育項(xiàng)目中備受歡迎，它是一種文化的表示，同時(shí)也代表了一種社會上的人文現(xiàn)象，足球運(yùn)動的本質(zhì)就是一種活動性的游戲，在足球規(guī)則的限制下，憑借著一種獨(dú)特的形式以及手段來進(jìn)行對抗，具有著非常大的觀賞價(jià)值，能夠引人入勝。作為一個(gè)游戲活動，足球的意義也在于能夠被社會大眾所喜歡，并且感受到足球自身所擁有的魅力，忍不住的去接近足球。本文通過對中小學(xué)足球運(yùn)動開展中存在的影響因素的分析。為中小學(xué)足球運(yùn)動的健康持續(xù)發(fā)展提出建議，希望可以為學(xué)校今后的體育教學(xué)工作開展提出參考。