以高度的教育自覺推進基礎教育高質量發展

申屠永慶／浙江大學附屬中學校長

習近平總書記“七一”重要講話，立意高遠、思想深刻、內涵豐富，不僅總結了中國共產黨百年奮斗的光輝歷程和成功經驗，更為今后以史為鑒、開創未來指明了前行方向。

作為基礎教育工作者，學習領會“七一”講話精神，深感責任重大、使命光榮。在育時代新人的新征程上，要以高度的教育自覺推進基礎教育高質量發展。

首先，高度的教育自覺是指教育的政治自覺。習近平總書記在回首過去時指出：“一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興。”在展望未來時又指出：“未來屬于青年，希望寄予青年……新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代、不負韶華、不負黨和人民的殷切期望。”這兩段話為我們培育時代新人指明了方向。要求我們緊扣實現中華民族偉大復興這一主題，堅持“為黨育人、為國育才”，不忘教育初心、牢記育人使命，全面貫徹黨的教育方針，努力讓立德樹人根本任務在基礎教育學校落實落地。這就是教育的政治自覺。我們要自覺認真學習和堅決貫徹執行中共中央、國務院關于基礎教育及改革的一系列文件精神，把握黨和國家對于基礎教育改革的要求。如果失卻明確的方向和要求，就不可能有基礎教育的高質量發展。

其次，高度的教育自覺是指教育的思想自覺。一方面要自覺樹立正確的教育思想，另一方面要自覺認識基礎教育的高質量發展。教育是培養人的工作，離不開科學的教育思想、正確的辦學思想的指導。校長有沒有教育思想，是不是堅持正確的辦學思想，對于一所學校來說至關重要。

習近平總書記在“七一”講話中明確指出：“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行。”同時指出：“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代”，這深刻揭示了馬克思主義思想對于中國共產黨、中國革命和社會主義發展的重要性，也深刻啟示我們自覺樹立正確的教育思想對于基礎教育及改革同樣十分重要。在新征程中，我們要用當代中國馬克思主義思想指導教育教學改革，堅持以學生發展為中心的思想，關心每一位學生的學習和發展，實現促進教育公平和提升教育質量的統一。

目前，全國基礎教育領域的改革不斷深入，基礎教育的高質量發展需要解決很多思想認識問題，核心問題是“什么才是基礎教育的高質量”，所謂基礎教育就是為人才培養打基礎的，基礎打扎實了就是高質量。那么，基礎的標準是什么？怎樣才算打好基礎？在立德樹人根本任務下，教育部提出中國學生發展核心素養以及學科核心素養。學生核心素養和學科核心素養培養扎實、厚實了，才是基礎教育高質量。立德樹人是教育的國家戰略，學生素養發展是教育的發展策略，基礎教育學校通過課程改革、教學改革，特別是育人方式改革，促進學生素養發展，落實立德樹人根本任務。

再次，高度的教育自覺還指教育的行動自覺。習近平總書記指出：“今天，中華民族向世界展現的是一派欣欣向榮的氣象，正以不可阻擋的步伐邁向偉大復興。”又指出：“我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大。”這些話使我們深受鼓舞，更促使我們增強使命感，增強行動自覺。當前，我國基礎教育的改革方向已經明確，基礎教育學校要立足學校實際，自覺踐行課程改革，著力構建“五育”并舉育人體系，特別要探索課程育人、空間育人、實踐育人等多種育人方式變革。