幼兒武術在體育活動中的滲透

梁惠

武術是一項充滿中華民族特色的體育項目，幼兒園開展特色武術活動具有深厚的教育意義和傳承價值。其根本目的就是促進每一個幼兒的健康發展，對于幼兒來說不僅僅能改變他們嬌氣、體質弱，怕吃苦等問題，還具有健體、啟智、育心、知禮和自信的巨大作用。

幼兒武術課程的實施彌補了幼兒園因無男教師缺少陽光之氣的缺憾，對幼兒健康體魄的鍛煉，協調動作的發展，自信、陽光、開朗、剛強性格的形成，成效明顯。為了讓孩子們在其他領域的學習與發展中更均衡，我們可以把武術教學內容滲透在體育活動中。

一、熏陶幼兒國粹文化

幼兒園開展武術教學，自然是可以培養幼兒的武術運動技能，鍛煉其身心，當今社會的孩子缺少的是一種傳統國粹文化的熏陶，我們還可以通過武術教學，讓幼兒對武術文化產生興趣，培養對傳統武術文化的親近感和自豪感，從內心深處感受中華武術文化的魅力，從而為以后弘揚武術這一傳統優秀文化奠定一種心理和情感基礎。在幼兒體育運動中，對其進行武術禮儀的教育，讓他們學習基本的施行武

術禮儀，并且培養基本的武德，讓他們在武術活動中養成尊師重道，敬重他們，講究誠信，寬容待人等社會性品德。武術禮儀既包括一整套相對完備的武術禮儀動作和儀式，也包括對武術禮儀內涵的認知和了解，這對于幼兒是一種很好的文化熏陶。禮儀作為社會性發展的重要內容，將其融入到幼兒武術教學中，讓幼兒在武術這一種體育運動形式中獲得社會性發展的促進幫助。

二、激發幼兒學習興趣

我們都知道幼兒的熱情來的快但興趣維持時間卻又非常的短，從而給教師的教學帶來了很大的難度，教師要想達到一定效率，不僅要盡可能的去激發幼兒的學習興趣，如教師可以在教學中加入游戲的要素。因為幼兒的天性就是愛玩游戲，我們的武術教學也恰恰可以在一些游戲環節中融入武術的元素來激發幼兒學習的興趣。

三、豐富幼兒教育活動

我們可以通過動作圖解（涂色繪畫）、武術兒歌（童謠）、武術故事、武術歌曲等內容豐富、形式多樣的游戲滲透在幼兒園體育教學活動;也可創編晨間各年齡段的武術操。對于武術體育運動，我們可以摒棄一些傳統內容，保留下一些生動形象且有一定故事情節的運動內容，以幫助幼兒理解。讓幼兒在游戲中運動，在運動中游戲。總之，不能按部就班的采用一種形式組織，讓幼兒感覺枯燥乏味。

四、保證幼兒的安全性

在幼兒體育教學過程中，我們要向幼兒傳遞一種“我不去傷害別人，但我也要保護好自己”的意識，安全教育大于天;由于幼兒的生理心理發展特點，要預防幼兒在教學過程中對其他幼兒“以身試武”的安全隱患。所以教師在組織教學過程中，要多觀察、多走動、多強調等，發現問題要立刻處理，防微杜漸，保證體育教學的安全性。

總之，在體育活動中開展幼兒武術教學可以弘揚武術民族文化，豐富幼兒教育活動，又可以使幼兒身心和諧發展，是富有濃郁特色的體育項目。但開展此項運動，必須遵循幼兒年齡特點，以體育活動為主線，挖掘其對幼兒身心發展的價值，從中著重培養幼兒的合作意識，鍛煉幼兒的意志力，以激發幼兒參與武術活動的興趣為首要任務，以“游戲”為活動主線，萌發幼兒了解武術文化的意識，在一系列豐富多彩的武術活動中激發幼兒喜歡武術、愛上武術、樂于嘗試學習武術動作要領、勤于鍛煉，促進幼兒身心全面和諧健康的發展。探索培養幼兒刻苦訓練、不怕困難，主動積極參與體育活動的意識，促進幼兒心理素質的提高的有效途徑。幼兒園開展武術活動即可弘揚中華武術文化，傳承中華武術精髓，還可增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，增加做中國人的自豪感。讓幼兒武術在體育活動中開花、結果;讓武術在體育活動中得到更深、更廣的傳承。

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