農村初中生校園足球訓練與推廣策略研究

戴傳東

（烏魯木齊市第十二師三坪農場子女學校 新疆 烏魯木齊 830032）

前言

目前初中開展校園足球體育課程的優勢在于結合校園足球課程開展，可以在盡可能早的時間發現學生中潛藏足球這項運動的體育人才，為我國足球運動未來的發展提供充足的人才支撐。如果將足球單純局限在比賽的范圍內，就會顯得狹隘，足球運動的真正作用在于強化我國人民的身體素質，為我國在未來的長期發展提供源源不斷的人力資源。現階段，我國足球管理體制正在逐漸深化改革，需要增加與國外足球隊的溝通和合作，努力保證我國的足球運動發展與世界足球運動接軌，完善高校足球運動的管理體系，各項足球訓練基本設施中大力提升我國初中足球運動的水平，為提升初中生足球技能與綜合素質創造更加良好的教學條件。

1、初中足球訓練的基本作用

1.1、重視初中生足球愛好的培養

與其他體育運動相比，足球運動的復雜程度相對較高，這項運動不僅對運動員的身體素質提出了較高的要求，還需要每位參與其中的運動員都據別團隊合作精神，這種雙管齊下的鍛煉優勢可以幫助年紀不高的初中生養成堅強的寶貴意志品質，并且讓他們懂得合作的重要性。此外，足球運動的另一項突出特點就是變化性較大，這需要運動員具備突出的判斷能力和反應能力，長此以往，在訓練的過程中學生的思維將更加靈活，可以更好地應對未來可能面對的競爭與挑戰。

1.2、培養初中生控制足球的能力

足球運動的發展與時代存在密不可分的關系，足球比賽的勝負固然重要，但是如果一味追求勝利，而不將進攻與防守之間的平衡作為重要的原則，始終銘記于心，并且兼顧團隊之間的配合，不可能取得比賽勝利。在足球賽場上采取的運動盡可能保證正確的前提是運動員需要將足球運動的每一項技術都爛熟于心，這樣才能在比賽中并取得最終的勝利。在長期的訓練過程中，初中生的足球基本技能將得到顯著地提升，在這一過程中身體各方面的素質也會得到增強。

1.3、強化初中生在足球場上的能力和意識

團隊的配合是現代足球運動的重要原則，單靠個人的優勢并不能對足球比賽的結果產生多大的影響，因此，在初中生訓練的過程中，需要重點培養他們觀察整個比賽現場的能力，以便于正確做出后續的傳球等動作。在足球運動的過程中，低頭運球是大忌，教練員需要重視培養學生抬頭觀察對方和隊友來球的真實意圖，避免因錯誤地發球而使整個團隊錯失良機。為了提高我國足球運動的實力，在將來的國際足球比賽中取得更好的成績，需要在初中生培養階段就重視這一方面。

2、農村初中生校園足球訓練的重要策略

2.1、重視場地等重要設施的建設

現階段，大部分初中都沒有符合相關標準的場地，用作足球的訓練，尤其是對于位于農村地區的中學，由于經費和教學資源的原因，大部分都沒有標準的足球場地，少數初中雖然擁有，但是面積相對較小，地面坑洼不平，不符合學生運動安全標準。因此在保障初中生訓練效果基礎上需要政府部門加強這方面的投資，完善足球場地的各項設施建設，提升場地安全性，為學生提供適合、安全的足球訓練場地，提升學生足球技巧訓練的精準性和有效性。另外還需在學校建設場地期間，采用的所有材料必須具備足夠的安全性，堅決禁止使用一切存在揮發性氣體以及可能對學生產生較大影響的材料，所以在實際場地建設中，需要各個中學重視完善現有足球訓練場地，在建立新的足球場地的過程中，需要保證各項建設都符合相關指標，保證安全性的要求，為學生訓練和教師教學提供更加可靠的體育設施。

2.2、要突出基礎技能的訓練

學生足球基本技能的掌握情況將直接決定了學生對足球技術整體的掌握程度。因此，在教學內容設計上，應當結合班級、學生人數和基本器材與場地等資源，有效采取分段式的教學方法。充分考慮到每一位學生的差異與實際的足球水平，采取隨機的分組方式，將學生分為人數相等的若干小組，在進行足球訓練的過程中，教練員要細心觀察，發現學生在訓練過程中出現的任何問題，及早的糾正和提醒，避免在錯誤定型之后再實施調整，這樣對于學生整個足球訓練生涯中后續糾正錯誤的難度會隨著訓練時間的延長而不斷增加。此外，在訓練的過程中，教練員要向學生講明足球運動的每一項基礎技能要領的用途和作用，遭到學用統一的目標。

2.3、重視學生足球意識的培養與提升

在實際足球訓練與教學期間，需要同時重視教師的培訓工作，培訓的主要內容是幫助教師掌握更多足球運動的理論知識，教師對于足球運動掌握更多的知識之后，才能更加深入地了解足球這項運動的特點和規律認知程度，并且在足球比賽中正確合理的進行指揮和戰術制定。因此為了提升我國足球運動員的整體水平，需要學校重視與加強教師足球理論知識的學習，為初中生足球知識與技能水平的提升奠定重要基礎。

3、農村初中生校園足球推廣的重要策略

3.1、制定完善的規章制度

為了促使初中校園足球健康有序的記性，需要制定一系列的規范制度來規范該項運動的教學行為和培養機制。如上課制度、訓練、比賽、安全制度等。其中在上課制度中，結合實際情況可以嘗試推行“走班制”教學方式，在這種教學方式下，學生的自由程度前所未有地得到提升，學生可以充分根據自身的愛好和實際情況，將足球運動從必選變為了備選，同時，在體育課堂的教學過程中，學校可以嘗試將小型的足球比賽加入到課程的教學過程中，提升學校足球教學的多樣性。在安全制度中，需要將學校各個部門進行聯合，制定并嚴格落實崗位責任制度，統一管理有關足球的各方面的教學，學校需要定期檢查基礎的設施。體育教師也需要在教學過程中嚴格做好每一項教學和訓練的工作，督促學生在訓練期間配備專用于足球訓練的裝備，如球鞋和球衣等，保障學生學校足球的有效性和規范性。

3.2、營造良好的校園足球運動氛圍

環境對人存在重要的影響，因此，為促進學生足球運動的發展，需要營造出良好的運動氛圍。可以結合一定的地域特點，在校園內部推廣足球運動的優勢和歷史，如可以在學校門口這種大多數學生都會經過的地方設立足球運動相關的展覽。在學校通告欄旁邊設立與足球知識相關的宣傳畫，讓學生在了解學校最新信息的同時，了解一些足球相關的知識和技能以及一些世界明星等，讓學生學習足球的興趣得到最大化地提升。

3.3、重視培訓師資力量

農村地區中學的體育師資力量本就薄弱，教師缺乏必要的足球運動的經驗，體育綜合素養也處于較低的水平，因此需要全面提升體育教師的足球素養。因此需要在一定條件下使本校的骨干教師提升在外學習與培訓的計劃，并且在此基礎上邀請一些足球方面的專家或者專業運動員到學校內部講解一些足球的重要指示，如挖掘一些社會的優秀資源或者足球俱樂部專業教練等，這樣可以起到立竿見影的效果，提升體育教師的足球教學水平。

3.4、開展多樣化教學方法

在足球教學中，必須要結合實際情況來加強對足球教學方法的研究。基于上述相關基礎，需要開發出更加多樣化的教學方法，為提升學生足球綜合素養奠定重要基礎。首先實施多元技能練習和培養。由于農村學生之前接觸足球的機會并不多，缺少一定的足球技能，即使對足球運動產生了好奇心，時間也不會維持太長，很快就會喪失對足球的興趣。因此，為了盡可能將學生對足球運動的興趣延長，體育教師需要在教學和訓練的過程中有所側重，比如，將重點放到技能的訓練上，教師可以通過娛樂化的游戲方式，讓學生更加輕易地了解足球運動的基本技術。還可以采取小組討論和組間討論的形式，得出如何才能更好地做出每一項運動，在教學的最后，教師可以組織一場小型的足球比賽，讓不同小組的學生親身感受足球運動，將理論上的討論化為實踐。

其次，教師需要充分利用多媒體教學。足球運動的特點就是變化性較大，因此，教師單純從口頭教學不可能將足球運動的動作、技能充分體現在學生面前。因此，在多媒體技術的幫助下，教師可以通過視頻的形式，讓學生直觀地看到每一項足球技能和不同動作之間的騰挪轉換，學生可以更加深入地了解足球運動，在滿足學生對足球運動好奇心的同時，提升教學效果。

最后需要結合分層教學的模式來提升學生足球技能水平。在現代課程改革的要求下，分層教學被廣泛應用到現代教育課程中，其不僅可以全面滿足課程改革的需求，同時也是目前學生實際學習的重要需求。因此可以在足球運動中將學生分為三個層次。其中位于基礎層的學生，在教學的過程中，應當將重點放到激發學生對于足球運動興趣，讓學生掌握最基礎的足球技能上；位于中間層的學生，在教學的過程中應當側重在比賽中合理使用學習到的基礎技能；提高層是指讓學生熟悉比賽規則，掌握相關戰術，進而提升自身的比賽技能。在這種分層教育模式下，力求讓每一名學生都能夠接觸到足球和學會踢球，積極參與足球運動。

3.5、利用比賽的方式深入推動校園足球運動的發展

足球運動的特點就在于實踐性，因此，培養學生對于足球運動的興趣，提高他們技能掌握的水平必須通過實踐的方式。因此可以根據此背景，利用3橫、2縱和1隊的形式來促進足球運動的發展。其中3橫是指初中三個年級的橫向活動，內容為在每一個年級中的男女球隊開展的足球聯賽；2縱是指三個年級的縱向活動，內容為三個年級中將男女分開，開展男子球隊之間比賽和女子球隊之間的比賽；1隊是指校級聯賽形式。在具體實施期間，需要將“3橫”與“2縱”強化發展，將“1縱”作為龍頭，使整體比賽更加規范化和制度化，進而形成特有的校園足球特色，促進校園足球的健康發展。而在校隊的帶領中，為了全面發揮其引領和輻射的作用，可以組織校足球隊，在指導很訓練的過程中，學校可以從校外聘請專業的足球教練員提供專業的指導。

4、結語

綜上所述，基于上述分析，在農村初中教學資源缺乏基礎上，需要教師和校園積極重視校園足球的重視程度，并且在此基礎上，制定科學可行的教學方法，加強學生足球理論知識和實踐技能的掌握水平。同時在足球運動推廣期間，要建立切實有效的方式和方法，在保障自身足球運動項目安全發展的同時，為后續學生足球核心素養建設創造良好的條件。如本文所示，可以建立校級聯賽機制，提升學生的學習興趣，培養學生專業足球技能。