山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀研究

李曬曬

（寧夏大學(xué) 寧夏 銀川 750021）

1、前言

自新中國(guó)成立以來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)逐漸受到重視并且全面開(kāi)展起來(lái)，在國(guó)家體育總局頒布的《第三次全國(guó)群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》中有數(shù)據(jù)表明：在全國(guó)群眾參與的所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，羽毛球運(yùn)動(dòng)深受人民的喜愛(ài)，大部分群眾在閑暇時(shí)間時(shí)都會(huì)選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)作為健身運(yùn)動(dòng)的首要選擇。由此可見(jiàn)，羽毛球運(yùn)動(dòng)具有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)。羽毛球運(yùn)動(dòng)在預(yù)防頸椎病及強(qiáng)身健體等多個(gè)方面也具有非常重要的作用，是一項(xiàng)集健身與娛樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受全國(guó)大部分群眾的喜愛(ài)。鑒于羽毛球運(yùn)動(dòng)在群眾健身運(yùn)動(dòng)中起到的獨(dú)特作用，羽毛球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該獲得更大的發(fā)展，應(yīng)創(chuàng)造各種有利條件使全民參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉質(zhì)量，提高人民身體素質(zhì)。高校羽毛球課程作為大眾羽毛球健身運(yùn)動(dòng)的先導(dǎo)及弘揚(yáng)基地，對(duì)人們進(jìn)行健身、活動(dòng)及形成終身體育意識(shí)有著非常重要的作用。因此本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查分析。

2、研究對(duì)象及方法

2.1、研究對(duì)象

以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)情況為研究對(duì)象，以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院部分羽毛球選修課程的任課教師和普通專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)以“羽毛球”、“體育教學(xué)現(xiàn)狀”、“山西省高校”等為關(guān)鍵詞，檢索相關(guān)文獻(xiàn)期刊、碩博士論文等，從中獲取有關(guān)信息，為本文的研究提供理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

為了了解山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)研究與分析設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)普通專業(yè)的學(xué)生發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷共162份，收回調(diào)查問(wèn)卷162份，有效162份，回收率為100%，有效率為 100%。

（3）專家訪談法。

通過(guò)對(duì)西大學(xué)商務(wù)學(xué)院部分羽毛球選修課程的任課教師進(jìn)行訪談，了解山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀以及所面臨的問(wèn)題。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

將回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并運(yùn)用Excel 2019軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、羽毛球課程開(kāi)設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)情況

羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)比較難，需要在長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且加以改正才能得到提高，因此學(xué)校在開(kāi)設(shè)羽毛球課程時(shí)應(yīng)該考慮開(kāi)課時(shí)長(zhǎng)的問(wèn)題。在對(duì)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球課程開(kāi)設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：公共體育羽毛球課程在大學(xué)二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始選修，持續(xù)2學(xué)期，每學(xué)期36學(xué)時(shí)。其中理論課每學(xué)期開(kāi)設(shè)4課時(shí)，占總課時(shí)的11%，這有利于學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則等基本知識(shí)，可以自行開(kāi)展羽毛球活動(dòng)，從而提高羽毛球技術(shù)水平。實(shí)踐課的學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例較大，這有利于學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐提高羽毛球運(yùn)動(dòng)所需要的技、戰(zhàn)術(shù)。

3.2、羽毛球課程的教學(xué)設(shè)施情況

高校體育場(chǎng)館是師生進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，為教師及學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉活動(dòng)服務(wù)，是體育教學(xué)設(shè)施的重要組成部分。與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，羽毛球運(yùn)動(dòng)由于其輕、小的特點(diǎn)，所以在教學(xué)環(huán)境方面的要求較為嚴(yán)苛，需要在空氣對(duì)流較為平和的教學(xué)場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行。因此羽毛球課程的教學(xué)設(shè)施及其環(huán)境在一定程度上影響羽毛球課程的教學(xué)質(zhì)量。

表1 學(xué)生對(duì)教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量能否滿足學(xué)習(xí)需求的認(rèn)知調(diào)查表

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)場(chǎng)地既有室外場(chǎng)地也有室內(nèi)場(chǎng)地，其中室內(nèi)場(chǎng)地有4片，為塑膠場(chǎng)地；室外場(chǎng)地有8片，為水泥場(chǎng)地。通過(guò)調(diào)查得知，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)在室內(nèi)教學(xué)，每個(gè)班有三十多人。從學(xué)生對(duì)教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量能否滿足學(xué)習(xí)需求的認(rèn)知調(diào)查中可知，有大約1/5的學(xué)生認(rèn)為羽毛球教學(xué)場(chǎng)地的數(shù)量不能滿足自身學(xué)習(xí)的需求，這說(shuō)明有少部分學(xué)生認(rèn)為羽毛球教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，而班級(jí)人數(shù)較多，不能滿足自身的學(xué)習(xí)需求。

3.3、羽毛球課程教學(xué)目標(biāo)

羽毛球課程教學(xué)目標(biāo)在其教學(xué)活動(dòng)中具有非常重要的作用，教師要根據(jù)羽毛球課程教學(xué)目標(biāo)安排合理的教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)置相應(yīng)的課程考核方法。通過(guò)調(diào)查得知，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)目標(biāo)是要使學(xué)生在掌握羽毛球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，了解并熟知羽毛球相關(guān)知識(shí)理論；要使學(xué)生在羽毛球課程中提高自身的羽毛球技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，形成堅(jiān)持羽毛球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；使學(xué)生了解羽毛球歷史發(fā)展等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)⒂鹈蜻\(yùn)動(dòng)規(guī)則和組織競(jìng)賽等理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際比賽中；并且使學(xué)生養(yǎng)成參與羽毛球運(yùn)動(dòng)、閱讀羽毛球書(shū)籍等習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、不言放棄的精神，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

3.4、羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容

羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要并且體現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)最先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)。羽毛球教學(xué)內(nèi)容各部分都存在著聯(lián)系，要分析羽毛球運(yùn)動(dòng)的技能結(jié)構(gòu)以及與其相關(guān)知識(shí)，教學(xué)時(shí)要按照由易到難的一般原則，合理安排教學(xué)順序。羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容可以分為理論知識(shí)和羽毛球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容。其中，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生提高羽毛球技術(shù)水平與戰(zhàn)術(shù)水平的關(guān)鍵。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院普通專業(yè)羽毛球教學(xué)內(nèi)容遵循由易到難的一般原則，符合羽毛球的結(jié)構(gòu),考慮了學(xué)生的實(shí)際情況。其中理論教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是羽毛球技術(shù)理論、羽毛球戰(zhàn)術(shù)理論等；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容著重于基本步伐、高遠(yuǎn)球和單打比賽。

表2 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)內(nèi)容安排

3.5、羽毛球課程考核方法

過(guò)去學(xué)生的羽毛球課程考核成績(jī)由最終的期末成績(jī)決定，而在新的教學(xué)改革之后，這種考核方式也有了相應(yīng)的改變。現(xiàn)在的羽毛球課程考核方法對(duì)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)也非常重視。合理的考核方法能夠反映學(xué)生的的綜合水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)今后羽毛球課程的開(kāi)展起到一定的積極作用。高校羽毛球選修課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)并形成終身體育意識(shí)，在最后的考核過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的考核方法。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)考核內(nèi)容包括：平時(shí)表現(xiàn)，理論水平，實(shí)踐水平及體能考核。學(xué)生的最終成績(jī)絕大部分取決于實(shí)踐水平，其次是體能考核。

圖1 學(xué)生對(duì)體育課程考核方法的認(rèn)知情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92.42%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球課程考核方法能夠體現(xiàn)自身真實(shí)水平，對(duì)比其他體育選項(xiàng)課的學(xué)生，選修羽毛球課程的學(xué)生大多都認(rèn)為考核方法合理，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生比較認(rèn)同這種考核方法，認(rèn)為這種考核方法能反應(yīng)他們的綜合水平。但有學(xué)生反映，羽毛球考核標(biāo)準(zhǔn)并不是很明確。由調(diào)查可知學(xué)生在選修羽毛球課程前的羽毛球技術(shù)水平不一，所以教師在設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)置，使學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平得以提高的同時(shí)可以積極參與到羽毛球課程當(dāng)中。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球課程的開(kāi)設(shè)時(shí)長(zhǎng)較短，且羽毛球教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量少、班級(jí)人數(shù)多，這都不利于學(xué)生提高羽毛球技術(shù)水平。其教學(xué)內(nèi)容較為全面，學(xué)生主要掌握羽毛球基本步伐、高遠(yuǎn)球技術(shù)及單打比賽技戰(zhàn)術(shù)，了解并熟知羽毛球運(yùn)動(dòng)概述、競(jìng)賽規(guī)則及羽毛球技、戰(zhàn)術(shù)；教學(xué)目標(biāo)著重于提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平，使學(xué)生了解羽毛球基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；最終的考核成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)、理論成績(jī)、實(shí)踐成績(jī)及體能考核等，并不僅僅取決于期末考試成績(jī)。這都有利于提高學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生形成終身體育行為，有利于全民參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中。

4.2、建議

（1）羽毛球較輕、小，在室外場(chǎng)地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)容易受天氣的影響，而室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量較少。因此，在羽毛球選修課程的教學(xué)場(chǎng)地方面，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)羽毛球場(chǎng)館的管理與經(jīng)營(yíng)，提高學(xué)生對(duì)室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地的利用率，使教學(xué)工作順利開(kāi)展；

（2）羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的技術(shù)水平需要長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)才能夠得到提高。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球選修課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短，因此，在設(shè)置開(kāi)設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)的時(shí)候，考慮到教師、學(xué)生及教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)設(shè)學(xué)期或者增加每學(xué)期的課時(shí)數(shù)；

（3）由于學(xué)生的體質(zhì)差異、選修羽毛球課程前的技術(shù)水平不一以及學(xué)習(xí)能力有所差異，教師在安排教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行分層教學(xué)。在最終的實(shí)踐考核時(shí)，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的考核方法。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以適度增加考核難度；基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以降低考核難度，也可以增加平時(shí)成績(jī)及理論成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比例，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得滿意的成績(jī)，能夠在羽毛球課程中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，使學(xué)生形成終身體育意識(shí)，為大眾健身奠定基礎(chǔ)。