幼兒園細化管理中執行力的提高路徑探析

卞蘭

摘要：隨著我國教育事業的發展，人們對幼兒教育重視程度逐漸提高，對幼兒園教育教學的要求日益提升，如何加強幼兒園管理，是每個幼兒園管理者都需要重點思考的問題。本文簡要闡述了幼兒園細化管理中執行力，立足幼兒園實際情況，提出切實可行的幼兒園細化管理中執行力的提高路徑，以期能夠為幼兒園管理的強化提供有價值的參考資料。

關鍵詞：幼兒園;細化管理;執行力;提高路徑

執行力是幼兒園管理的關鍵元素，良好的執行力能夠保證將園長等管理者的教育計劃有效落實于日常幼兒教育活動中，保證幼兒教育教學活動質量。因此，幼兒園需要進一步細化管理，著重關注執行力的提升。在實際過程中，管理者要明確自身職責，做好與幼兒園其他成員的溝通、交互、跟進等工作，調動幼兒園其余成員積極性，共同落實教育計劃，提高細化管理中的執行力。

一、幼兒園細化管理中執行力概述

關于幼兒園細化管理中的執行力，就是指將幼兒園管理方案、教育教學計劃轉變為階段性目標，將具體措施落到實處，收獲結果的落實的能力;是幼兒園中各崗位成員將個人工作任務、團隊工作計劃付諸實踐的能力，更是對計劃、目標的反饋能力。執行力是指幼兒園作為一個團隊組織，全體成員對幼兒園各目標、計劃、規章制度的落實深度與態度的具體體現，也是幼兒園的核心競爭能力，是體現一個幼兒園辦學實力的重要元素。

在幼兒園細化管理工作中，管理者需要將幼兒園經營管理理念融入日常管理工作中，根據各崗位工作任務與實際情況，結合這一時期幼兒園的發展規劃，提出各項發展要求、發布任務，合理分配任務、制定協作工作方案，保證管理與決策得以執行。可以說，幼兒園細化管理中的執行力，很大程度上取決于管理者的綜合能力，也能夠體現出管理者的綜合素養[1]。作為幼兒園的管理者與決策者，需要具備良好執行能力，學會培養具有較強執行能力的工作隊伍，帶領各崗位成員協同前進，共同落實幼兒教育教學目標與戰略思想。

二、幼兒園細化管理中執行力的提高路徑

（一）明確管理者職責，奠定執行基礎

要想提高幼兒園細化管理中的執行力，園長要首先明確自身管理者職責，能夠主動承擔自身工作職責與義務，以身作則，主動落實各項工作方案與計劃，帶動其他崗位成員，共同達成計劃目標，這是高執行力的基礎。作為隊伍管理者，園長需要會“做”，更好會“管”。前者就是指在分配任務時，需明確自己的執行任務與目標，積極學習先進幼兒教育理念，及時將科學理念轉化為教育目標與方案，分解到各個崗位上，提出針對各崗位的執行要求，起到分配、指導與督促的作用。后者就是要會管理各崗位人員，定期對內部成員進行動員，調動成員工作積極性;同時要加強管理力度，做好“令行禁止”，讓各崗位人員能夠協調配合，達成“1+1>2”的效果，保證貫徹執行階段性教育方案。

（二）做好日常管理工作，兼顧溝通與跟進

要想提高幼兒園細化管理中的執行力，就要做好日常園內管理工作，保證技術跟進各崗位的執行情況，時刻督促各崗位要嚴格執行工作方案;要定期跟進各崗位方案執行進度，促使各崗位人員積極主動履行工作職責，兢兢業業執行這一階段的教育教學計劃、幼兒管理計劃、園內財務與采購計劃等。溝通是執行的基礎，園長要積極主動與成員溝通，根據成員的工作執行情況，主動詢問是否需要幫助，以溫和、理解的態度了解工作執行不足的原因，溝通交流，協商出解決方法。跟進是保證執行的手段，在各計劃執行時，不要被動等待成員的反饋，要主動了解執行情況，既要直接正面詢問，也要從園內的各項現狀進行側面觀察了解，更多角度的了解執行情況，及時提供支持與指導，促使各崗位成員能夠按時高效完成計劃，體現其執行力[2]。在各項計劃執行的過程中，難免會遇到困難，這就需要園長參與進來，對執行過程的人員、資源、資金、空間、時間等進行協商，整合園內各項資源，為成員的計劃執行提供輔助，從而保證貫徹執行工作計劃。

三、加強園內文化建設，統一目標協同前進

要想提高幼兒園細化管理中的執行力，建議要加強幼兒園高執行力的文化建設。文化氛圍能夠影響一個人的行為與思想，積極進取、開拓創新、堅持不懈的良好氛圍，能夠鼓舞人心，促使成員積極主動克服困難、排除萬難執行計劃。因此，建議要立足本園所在地區，深入發掘本地區的先進優秀文化資源，提取其中優秀文化作為幼兒園辦園宗旨，圍繞這一宗旨開展日常動員大會、教師會議、幼兒園其他職工會議，營造相應的文化氛圍。還需要將幼兒執行文化理念融入日常工作細節中，設定不同階段工作目標，分解每個人、每一天的工作計劃，讓每人每天復盤自己的執行過程與結果，分析不足與優勢，提出需要改進的地方，促使園內各成員能夠不斷提升自身工作能力，以此增強幼兒園執行能力。

四、制定考核激勵機制，驅動約束同步落實

要想提高幼兒園細化管理中的執行力，建議將“執行力”分解到每名成員身上，提出關于“團隊執行力”、“個人執行力”的指標，作為績效考核、激勵機制的重要構成部分，促使幼兒園的各項任務執行情況與每個人的個人業績、薪酬待遇息息相關，充分調動各成員積極性，讓各成員“心往一處想，勁往一處使”，提高幼兒園細化管理中的執行力。實際過程中，可以制定月度、季度績效考核，考核評估各崗位成員的工作計劃、團隊目標、工作任務執行進度、效果、水平與態度，全方位評價成員執行情況，起到約束、督促的作用。在年度激勵中，針對個別執行力極強的員工與團隊，給予適當的補助、福利獎勵，起到激勵、驅動的作用。

結語：

綜上所述，幼兒園細化管理的目的是提高管理實效性，保證各項教育戰略方案、教育教學計劃均能夠有效落實于日常幼兒教育活動中，提升幼兒園的整體育兒水平。這一過程中，幼兒園各名成員的執行力是關鍵。今后的幼兒園細化管理中，要始終關注教師、保育員等成員的執行力，積極承擔管理者職責，主動與各成員進行溝通;及時跟進各成員的工作過程與計劃落實情況，做好日常管理工作，督促各方人員積極主動執行教育教學計劃、幼兒管理方案。還需要加強幼兒園的內部文化建設，以“高執行力文化”調動成員積極性;以科學考核激勵機制激發成員執行熱情，全方位提升幼兒園細化管理水平，為幼兒打造優質成長環境。

參考文獻：

[1]趙曉麗.提高“四力”，助推安全管理[J].早期教育，2021（05）：38.

[2]邵穎艷.幼兒教育團隊管理綜合執行力提升初探[J].人文天下，2020（24）：163-165.

1486501705335