多媒體信息技術在幼兒園教學中的有效運用芻議

沈梅

摘要：隨著科技的飛速發展，多媒體技術備受關注與應用，教育行業也不例外。在幼兒園教學中，多媒體技術已經成為教學的輔助工具，其重要性是顯而易見。多媒體技術具有情景逼真、生動有趣的特征，能夠有效激發幼兒的積極性。

關鍵詞：多媒體;信息技術;幼兒園

引言：幼兒園的孩子們，就好比還沒能沖破土地?，在地下蓄力準備向上生長的嫩芽，他們的獨立思考能力、對知識積累還不夠充足，在學習中經常會遇到“卡殼”的問題。我們最常見的教育形式只是教師一味地向幼兒灌輸知識，并沒有注意幼兒是否真正吸收了教師傳輸的知識，這種教育方法并不適用于幼兒，而多媒體信息技術可以幫助解決這一難題。

1.多媒體信息技術在幼兒園教學中的重要性

多媒體信息技術教學順應時代發展的需要。在信息時代下，我國希望通過多媒體技術促進教育教學的發展。因此，在幼兒園教學中，教師可借助多媒體技術在幼兒園主題教學活動中進行應用。多媒體技術的加入改革了幼兒園的教學方法，可為幼兒園提供豐富的教學資源和各樣的教學方法，有助于幼兒通過自主與合作的方式進行學習，從而改革幼兒園教學模式。多媒體信息技術教學尊重幼兒的主體性。由于幼兒年齡小、好奇心重、喜歡探索。多媒體信息技術以其直觀性和豐富的教學資源，彌補了傳統教學的不足，能夠有效滿足幼兒的學習需求，開發幼兒的大腦，并調動幼兒的多重感官進行學習型。教師通過引導和鼓勵，讓幼兒獨立思考，尊重幼兒的主體性，推動幼兒的發展。

2.多媒體信息技術在幼兒園教學中的有效運用

2.1利用多媒體信息技術幫助幼兒獲取知識

對于幼兒來說，游戲才是更能吸引他們的一個項目。應用游戲進行教育，也會讓一些幼兒難以理解的知識變得更容易理解，讓他們更加直觀地看到、聽到、摸到，而多媒體也可以為幼兒提供的是圖文并茂的教學，打破了傳統的教育教學模式，將枯燥無聊的知識變得更加趣味，將抽象的知識直觀、形象化，提高幼兒對于知識的理解，鞏固幼兒對于知識的記憶。

2.2構建良好的師生關系

多媒體教學就好比一座橋梁上的快車干道，它加強了師生之間現有的橋梁，讓彼此更加和諧與信任。教師可以借助多媒體設備，多組織一些有趣的游戲，與孩子們融為一體增進彼此的情感，也讓同學之間關系更進一步。比如，在電腦上下載幾個多人小游戲，把畫面投放在大屏幕上，抽選幾個孩子和自己一同玩耍，在游戲中團結合作，共克難關。孩子會把你當作朋友，處在平等的視角，這樣可以增加兩者的感情，讓其迅速升溫。孩子很容易對隨和、親切的教師產生好感，更何況是和他們一-起玩耍的教師，這種關系的升溫使以后的相處中，教師能更好地了解孩子，孩子也更愿意向教師傾訴內心、和教師溝通在學習中遇到的困難、在生活中遇到的不開心的事以及有疑惑的事，對教師來說，也能更好地提升教學水平。

2.3激發幼兒的參與興趣

對于幼兒而言，興趣是孩子們最好的教師。只有幼兒對這些活動充滿興趣，才能積極主動參與到其中。怎樣培養幼兒的興趣，是幼兒教師應積極思考和探索的問題。從教學實踐來看，應用多媒體的重要作用就是激發幼兒的學習興趣，這一點非常關鍵。比如，在開展“家鄉美”的主題活動時，幼兒教師播放《牛大碗》《夸蘭州》等一首首膾炙人口的快板，雖能讓幼兒這可能會引起孩子們的興趣，但大多數幼兒都從未去過這些地方，在他們的腦袋中就是一片空白，甚至一些幼兒沒吃過蘭州拉面，自然對這些景點與美食沒有概念，即便能理解一些也是膚淺的。采用多媒體技術，通過動漫形式將大好河山，不同美景及美食展現在幼兒面前，如提到某地方的美食，幼兒就能看到逼真的實物，甚至在他們身邊都有賣的。看到這些動漫，就能在幼兒腦海中產生直觀印象，通過這種方式，能極大地激發幼兒的學習興趣。

2.4充分利用多媒體信息技術進行幼兒園教學

多媒體技術可以將聲音以及圖畫結合為一個整體，它將一些較為抽象的內容形象的展示給學生，讓學生更加容易的去理解。在幼兒園這個階段，學生的年齡較低，自身所掌握的知識水平不夠，所以多媒體技術可以使學生對一些陌生的事物產生興趣，以此來激發學生的學習動力。在教師的教學過程中，若是將一些知識具體形象的展示給學生，將會讓學生感到知識的樂趣，從而使學生對語言教學的內容更加感興趣。比如，教師們可以在進行語言教學的時候通過多媒體技術展示有趣的動畫，讓學生們進行跟讀，這樣不僅可以有效的鍛煉學生的語言能力，還可以提高學生對語言學習的興趣，同時，這種現代化的教學模式極大的豐富了教學內容，使得幼兒園的語言教學課堂內容充實有趣。這樣的教學方式是可以很好的吸引學生們的學習興趣的，制造良好的學習氛圍，提高他們的語言能力的，對學生們的學習是非常有幫助的。

總結語

總而言之，在現階段的教學過程中，有許多需要改進的地方，而多媒體教學的出現也改善了這一模式的弊端和缺點，充分地激發孩子們的學習興趣，優化教學特點，將幼兒的創新思維充分地調動。教師需要意識到多媒體教學技術的亮點，并充分地進行運用，發揮幼兒教學的獨特魅力，利用多媒體改善傳統的教學模式，實現更好的發展。

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