“十四五”交通運輸高質量發展之人才培養策略研究

丁曉燕

（六安市地方海事處，安徽六安237000）

0 引言

為了滿足國家穩定和長久的發展需求，要求各層級工作人員站在新發展理念的角度進行思考，將創新、協調、綠色、開放、共享等發展理念有效地融入各項工作中，提升各項事業的工作品質。為了讓區域建設與國家發展的要求保持一致，安徽省六安市根據實際工作的需求展開深入分析，明確人才培養在各項工作改革和創新中的價值，并要求各層級工作人員基于六安市實際發展的需求，探索出人才培養的有效方式，期待以此來提升六安市的發展水平，滿足各項工作開展的需求。

1 “十四五”高質量發展人才培養的需求

1.1 時代的發展對人才培養的需求

在新時代背景下，國家各項事業的發展必須要與時代的發展保持一致，才能為國家的穩定和長久發展提供堅實的發展基礎。就當前交通運輸行業的發展需求分析，其在人才培養需求層面，呈現出較高的綜合性，需要交通運輸行業工作人員能夠在日常工作開展中，運用其專業基礎知識和現代信息技術，有效地開展工作[1]。

如在當前的工作中，交通運輸局的工作人員處理的工作內容逐漸增多，傳統的工作方式已經無法滿足實際工作的需求，為此六安市交通運輸局將信息化作為工作建設的重要方向，及時地構建了交通運輸系統。信息化的新系統需要有專業知識的人才來匹配，才能保證系統正常高效的運行，因此人才的培養也刻不容緩。

1.2 從國家的發展看人才培養的需求

在“十四五”期間，國家對各行各業的發展提出了更高的要求，同時也意味著各行各業在發展中將會肩負更多的社會責任，從而推動我國整體發展水平的提升。就安徽省六安市交通運輸局自身的發展情況分析，為了滿足區域發展的需求，六安市交通運輸局被交通運輸部確定為交旅融合發展、支撐鄉村振興、推動智慧交通技術應用試點單位，被財政部、交通運輸部確定為深化農村公路管理養護體制改革試點市，被交通運輸部通信信息中心確定為農村交通運輸綜合信息服務平臺建設試點市，六安市交通運輸局需要從實際工作需求入手，加強對人才建設的重視。目前，國家對人才培養的需求體現出較高的先進性，需要各層級工作者在實際工作的過程中能夠及時地更新自身的工作觀念、理念、思想、技術和方法，切實滿足各項工作需求。

1.3 從社會的發展看人才培養的需求（專業性）

加強對人才建設的重視，也是社會發展對各行各業提出的要求。要求各層級工作人員，能夠基于社會發展的需求，有針對性地進行人才隊伍建設，滿足各行各業發展的需求。當前，社會發展對人才培養的需求體現出較高的專業性。為了滿足社會對人才培養的需求，國家提出各層級教育工作者應當從“產教融合”的角度進行思考，全面推進教學改革工作，加強教學和實踐之間的關聯度，切實提升人才培養的水平。而六安市交通運輸局在實際發展中，其工作內容逐漸呈現出豐富化、多樣化及復雜化的特點，要想完成各項工作的有效改革和優化，就需要及時地融入更多更加專業的人才，切實滿足實際工作的需求。

1.4 從行業的發展看人才培養的需求（前沿性）

時代的發展推動著各行各業的發展，意味著對于人才的培養不能止步不前，不僅要讓人才的培養能夠與時代的發展保持一致，還要盡可能地讓人才的培養先于時代的發展。行業對人才培養的需求主要表現在前沿性方面，需要在人才建設和培養的工作中，幫助人才打開視野、拓展思維，實現人才創新意識和實踐能力的有效培養，讓人才建設能夠真正地引導行業的發展，滿足當前國家建設和發展的需求。

2 “十四五”交通運輸高質量發展培養人才的路徑

2.1 立足工作的需求，調整人才選聘標準

人才的培養必須要與實際工作的需求相適配，才能有效地提升人才培養工作的科學性和有效性。因此，在“十四五”期間，為向交通運輸行業培養高質量的人才，工作人員應當立足工作需求，合理地調整人才選聘的標準，通過間接和直接的方式實現高質量人才的有效培養[2]。首先，在間接的方式層面，政府各部門和各企業應當立足工作需求，調整人才的選聘標準，盡可能地降低人才學歷在招聘環節中的優勢，從人才的創新能力和實踐能力角度入手，完成對人才的有效選聘。比如在實際招聘環節，政府和各企業工作人員可以設置具體的工作情境，讓各應聘人員基于情境中的問題采取措施；而政府和各企業工作人員，則按照應聘人員的處理方式對應聘人員進行打分，并決定該部分應聘人員的去留，提升政府部門和各企業內部工作人員的建設水平，可以對各級各類職業院校造成影響，使其能夠及時地改變人才培養的策略，讓人才的培養與時代的發展保持一致。其次，在直接的方式層面，各級各類職業院校工作人員應當基于人才培養和建設的需求，及時調整教師的選聘標準，盡可能以“雙師型”教師隊伍的建設為基礎，構建高水平的教師團隊。如在教師隊伍的選聘環節中，各級各類職業院校可以適當地調整教師的學歷和實際經驗的比重，以更加科學的方式對教師進行評價，讓更加符合院校實際育人工作的教師進入到工作崗位中，逐漸實現高質量人才的有效培養。

2.2 立足工作的開展，調整人才培養方向

就“十四五”期間交通運輸行業的實際發展需求分析，高質量人才培養的主要環節包含兩個環節。第一，在于學校教育，由學校系統地傳授給學生專業知識，幫助學生實現專業能力的提升，讓學生能夠走入該行業中進行發展。第二，在于崗位教育，是在實際工作開展中，由政府及公司牽頭，為各層級工作者所提供培訓和學習的機會，使得人才培養的質量再度提升。因此在為交通運輸行業培養高質量的人才時，各層級工作者也應當站在學校教育和崗位教育兩個角度進行思考，全面提升交通運輸行業的人才建設水平。首先，在學校教育方面，政府部門、企業以及學校應當基于國家政策的號召，加強對“產教融合模式”的重視，探索出學校、企業及政府部門的合作新模式，推動產教的深度融合，提升高質量人才培養的效果。如在實際人才培養工作中，為提升人才培養的質量，高職院校可以加強與不同企業之間的合作，聯合構建校內及校外實訓基地，讓學生可以在不同實訓基地之中完成專業課程內容的學習與實踐，突破傳統職業教育工作中存在的局限。其次，在崗位教育層面，學校、企業及政府部門在實際工作開展中，必須要加強對行業發展的重視，掌握行業發展的動態，及時地調整人才培養的方向，確保人才培養的科學性、合理性和有效性。以安徽省六安市交通運輸局的工作為例，為滿足農村交通運輸綜合信息服務平臺建設的需求，政府工作人員必須基于實際需求，展開深入的分析，要重新定位人才培養及培訓工作的方向，為農村交通運輸綜合信息服務平臺的建設打好基礎。

2.3 立足工作的基礎，調整人才培養體系

為了有效滿足時代、國家、社會以及行業等發展對人才培養的需求，在實際人才培養的工作中，各級各類院校應當明確自身在人才培養工作中的地位，充分發揮出自身的主觀能動性，及時調整人才培養的工作體系，切實做到源源不斷地為我國各行各業的發展提供高質量的人才。為此，各級職業院校可以考慮從以下角度入手，提升人才培養體系建設的水平。第一，在教學資源建設上，要借助現代信息的便利性，完成教學資源的及時更新和豐富，滿足實際工作的需求。第二，在課程體系建設中，要加強對行業的關注，融入更具價值的專業課程，滿足學生實際和發展的需求。第三，在課程實踐環節中，要完善課程實踐教學評價體系，真正做到對學生的有效引導和培養，滿足高質量人才培養的需求。以交通運輸行業為例，在課程實踐環節中，安徽省六安市交通運輸局工作人員可以在日常工作開展中，加強與不同職業院校之間的合作，不僅要為不同職業院校提供參觀交通運輸局工作情況的便利，還要在交通運輸局各個工作崗位中設置“空崗”，為職業院校師生工作的實踐提供空間。另外為了確保各個職業院校師生在交通運輸局各工作崗位中實習及實踐工作的有效性，交通運輸局工作人員可以與職業院校加強交流和合作，科學設定崗位實習評價體系，讓崗位實習評價工作體系能夠為行業的發展及學校教學改革工作提供科學的助力。

2.4 立足工作的要求，調整人才培養模式

現代科技和信息技術的發展可以為人才的培養工作提供較大的助力，因此在高質量人才培養工作中，各層級工作人員應當基于實際工作的要求展開分析，要能夠基于實際要求，及時地融入現代信息技術，實現人才培養模式的有效革新，全面提升人才培養的品質和效果。如在交通運輸行業人才的培養工作中，為了滿足六安市交通運輸局實際工作的需求，各級職業院校可以結合現代信息技術，打造出仿真的六安市交通運輸系統，并定期安排師生參與到仿真交通運輸體系的管理工作中，逐漸實現人才培養效果的提升。

3 結語

“十四五”期間國家對各行各業工作的要求，也是對我國人才培養體系的要求，為確保能夠在“十四五”期間有效地推進各項事業的建設和發展，各層級工作人員應當立足自身的崗位進行思考，發揮出自身在高質量人才培養工作中的價值，逐漸提升我國人才培養工作的質量。