小學德育工作存在的問題及對策研究

摘 要：現階段，隨著素質教育和新課改的不斷推進，給我們的小學教學提出了更高的要求。德育工作是小學教育的重要內容，良好的德育能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。但是，在現階段小學德育工作當仍存在一系列的問題，例如：德育工作理念不夠先進、德育教學內容落后等等，這在很大程度上影響了德育工作質量的提高。在這種情況下，如何有效改善當前小學德育工作現狀，成為當前亟待解決的問題。本文闡述了德育的含義，分析了當前小學德育工作存在的主要問題，提出了完善小學德育工作的具體對策，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：小學德育；現狀；問題；對策

廣義的德育是指有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育，是指教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。師者，所以傳道受業解惑也。這就意味著老師不僅具有向學生傳授知識的責任，而且還要重視培養學生的思想品德教育。是否具有良好的品德會直接影響到一個人的人格。所以，在教學過程當中有必要進行品德教育的滲入，積極引導學生的思想品德，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，在潛移默化中感染學生，不斷完善其修養和品格。

一、小學德育工作存在的主要問題

（1）小學德育工作理念不夠先進

現階段，隨著素質教育的不斷推進，給我們的小學德育工作質量提出了更高的要求。在這種情況下，我們要想切實提高小學德育工作質量，首先就應樹立先進的德育工作理念。但是，由于首先應試教育的巨大影響，老師在教學的過程當中，往往過于注重的學生的學習成績的培養，并沒有將德育工作作為一項專門的工作來進行。由此我們不難看出，落后的工作理念，以及對于德育工作的不重視，在很大程度上影響著小學德育工作的有序開展。

（2）小學德育工作手段相對缺乏

通過深入的調查分析我們發現，當前在小學德育工作開展的過程當中，缺乏先進的德育工作手段。老師在德育教學的過程當中，大多采取的是課堂教學的方式，對于課堂之外的延伸非常少，尤其是在生活當中關于德育工作的開展，更是少之又少，因此也就無法實現對學生的道德品質的有效培養。不得不說，這一問題也在很大程度上影響著小學德育工作的質量。與此同時，不斷創新德育工作教學手段作為提升小學德育工作質量的重要內容，極大的影響著小學德育工作的開展質量。在這種情況下，如何才能夠有效解決當前小學德育工作手段小隊缺乏的問題，成為當前亟待解決的問題。

（3）小學德育教學內容相對落后

在小學德育教學的過程當中，應用現代知識可以說具有一定意義。但是，不得不說，在德育教學的過程當中，我們同樣也要尊重我國的傳統文化知識，進而更加科學合理的選擇真正適合小學學生德育教學的內容，這是十分必須的。但是，通過深入的調查分析我們不難發現，當前小學德育教學內容仍較為落后，這一因素在很大程度上影響著德育工作的實效性。因此，我們就應真正的重視起這一問題，通過不斷創新優化小學德育教學工作內容，積極的引進全新的德育教學內容，通過這樣的方式，切實滿足小學德育教學工作發展所需，有效提高小學德育教學工作質量。

二、完善小學德育工作的具體對策

針對上文中我們所分析出的當前小學德育教學工作當中所存在的一系列的問題，我們就應真正的重視起來，并結合德育工作實際狀況，積極做好以下幾個方面的工作。

（1）小學德育工作應積極更新工作理念

首先我們需要做的就是積極的更新工作理念。不得不說，工作理念，可以說是整個德育工作的核心所在。在這種情況下，我們就更應積極促進工作理念的創新，使得學生能夠在德育教學當中有所得。其次，我們都知道小學德育工作存在一定的專業性，和其他各個教學工作存在區別。因此，我們在開展德育工作的時候，就應實行針對性教學，切實滿足小學德育工作的實際需要。最后，小學德育工作的有效開展，能夠在很大程度上促進學生的道德素質的提高。我們應積極的認識到這一作用，將德育工作和教學實際兩者之間進行有機的結合，有效提高小學德育工作的時效性。

（2）小學德育工作應增加德育工作手段

在小學德育工作開展的過程當中，有效的工作手段，是確保整個德育工作順利進行的重要支撐力量。在這種情況下，我們就應積極道德結合學生的實際，增加教學、實踐、綜合教育等有效手段，讓學生接收到更加多元化的德育教學模式。與此同時，我們在還應充分的結合小學德育工作的具體狀況，在開展德育工作的時候，融入一定的趣味性元素，通過這樣的方式，能夠在很大程度上吸引學生的注意力，從而更加積極的參與到小學德育學習當中，有效提高小學德育工作質量。

（3）小學德育工作應積極更新德育教學內容

我們應積極的更新小學德育教學內容，盡量做到德育內容生活化。遵循不同年齡學生生活的邏輯，以學生的現實生活為主要源泉，以密切聯系學生生活的主題活動為載體。在選擇德育內容的時候，應注重對于我國傳統文化知識的引入，同時更應將其融入到其他相關學科的教學當中。還可以采取開展傳統文化知識講座的方式，促進德育教學內容的創新。例如：我們可以開展三字經、弟子規以及其他相關國學經典，使得小學德育工作能夠在更加豐富的國學知識下開展，進而提高小學德育工作的質量。由此我們不難看出，積極的更新德育教學內容，對于小學德育工作的開展來說只至關重要的。

總之，現階段小學德育工作在開展的過程當中仍存在一系列的不足，我們應積極的采取一系列有效措施，通過積極更新工作理念、創新德育工作手段、完善德育教學內容等有效手段，最大限度的確保小學德育工作的實效性。

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（作者單位：山東省煙臺市芝罘區幸福小學）