>>趙志泉一、專業(yè)解析1.園林專業(yè)是什么對于園林,大家肯定不陌生。中國的古典園林在世界上獨樹一幟,美不勝收的頤和園、清秀淡雅的蘇州園林,"/>
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對于園林,大家肯定不陌生。中國的古典園林在世界上獨樹一幟,美不勝收的頤和園、清秀淡雅的蘇州園林,這些都是中國園林藝術的代表。
園林,指在一定的地域運用工程技術和藝術手段,通過改造地形(或疊石、理水)、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑,創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境和游憩境域。園林是一門綜合運用科學和藝術手段營造人類美好室內外生活的專業(yè)。依據教育部2020年頒布的本科專業(yè)目錄,園林屬于農學學科下的林學類專業(yè),該專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學、植物學、園林規(guī)劃設計及園林植物與觀賞園藝等方面的基本理論和基本知識,為園林規(guī)劃設計、園林植物栽培與應用、園林工程建設與管理服務的,能在城鄉(xiāng)園林、森林旅游、國土規(guī)劃、花卉企業(yè)和科研院所等相關單位從事園林、風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地、各類園林景觀工程的規(guī)劃設計、施工管理、養(yǎng)護管理以及生態(tài)景觀規(guī)劃和生態(tài)修復等領域工作的本科層次的應用型高級工程技術人才。
作為一門自然科學,園林的歷史比較悠久。它誕生于1901年,美國哈佛大學開設了世界上第一個風景園林學專業(yè),隨后馬薩諸塞大學(1902)、康奈爾大學(1904)等相繼建立風景園林學科。哈佛大學首創(chuàng)景觀規(guī)劃設計專業(yè),直到1909年才出現城市規(guī)劃課程。1923年,城市規(guī)劃正式從景觀規(guī)劃設計中分離出來成立為一個新專業(yè)。經過1個世紀的發(fā)展,園林專業(yè)的發(fā)展迅速,可與城市規(guī)劃、建筑學專業(yè)相提并論。再看我國,早在1951年,北京農學院(現中國農業(yè)大學)園藝系和清華大學營建系創(chuàng)辦了我國第一個造園專業(yè),該專業(yè)后于1956年遷入北京林學院(現北京林業(yè)大學)。20世紀60年代,我國園林專業(yè)一度處于停滯狀態(tài)。80年代后,隨著城市建設的快速推進,園林專業(yè)得以迅速發(fā)展。目前,國內設有園林專業(yè)的本科院校大約有150多所。進入新世紀以來,伴隨著我國經濟的迅猛發(fā)展和對生態(tài)環(huán)境的日益重視,與園林相關的國企、民企和外資企業(yè)等各類企業(yè)數量不斷增加,對園林管理人才的需求一直十分旺盛。在“美麗中國”及“鄉(xiāng)村振興”的理念的帶動下,我國園林及生態(tài)景觀建設的速度逐漸提高,對于園林管理人才尤其是中高級專門人才的需求還會進一步增加,園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常樂觀。
園林專業(yè)的核心課程包括:園林史、園林藝術、園林花卉學、園林樹木學、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林工程等。其他主要課程有:園林設計初步、城市綠地系統規(guī)劃、風景區(qū)規(guī)劃設計、植物景觀規(guī)劃與設計、園林植物學、城市規(guī)劃與設計原理、現代風景園林進展等。學生還要學習園林花卉、樹木、園林苗圃、園林生態(tài)方面的相關理論知識,并結合園林植物認知實習得到鞏固。舉例來說,園林設計初步是每個進入園林專業(yè)的學生接觸的第一門專業(yè)課,它通過理論學習與設計練習,幫助學生們了解園林專業(yè)基本知識并掌握構成與設計基礎;園林史與園林藝術是對學生理論知識的儲備,讓學生在設計實踐環(huán)節(jié)能夠有理可循;園林規(guī)劃設計、城市綠地系統規(guī)劃、風景區(qū)規(guī)劃設計、園林工程、園林建筑設計則側重應用,通過規(guī)劃設計作業(yè)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)作靈感、提高實際操作能力。
園林是一門綜合運用科學與藝術的手段,研究、規(guī)劃、設計、營造、管理自然和建成環(huán)境的應用型專業(yè),以協調人與自然之間的關系為宗旨,保護和恢復自然環(huán)境,營造生態(tài)和諧、環(huán)境優(yōu)美的人居環(huán)境。其主要研究內容包括:園林植物栽培與養(yǎng)護、園林植物應用、園林與景觀設計、園林工程技術、園林管理、園林生態(tài)修復等。園林研究的內容與范圍非常龐雜,因此本科階段的教學很難深入,大部分高校都是在普及領域知識的前提下盡量突出本校特色,并增加實踐課程以提高學生的專業(yè)實踐動手能力。但是需要指出的是,本科生由于缺乏工作經驗和對園林建造過程的感性認識,往往會對書本的知識理解不夠透徹,雖然學了很多課程,但依然有什么都沒學到的感覺。建議進入該專業(yè)的學生一定要做好大學期間的假期實習計劃,盡量利用假期參加園林規(guī)劃設計、園林植物栽培養(yǎng)護以及園林管理等方面的實踐,把課上所學的理論知識與實踐的認知相結合,以提高學習效果和就業(yè)競爭力。
園林專業(yè)雖然覆蓋了從專科到本科、碩士、博士的全學段,但是學生畢業(yè)后的發(fā)展主要取決于在園林植物栽培管理、規(guī)劃設計與園林工程施工管理方面的經驗、理論和方法的實際應用能力等。
學習園林專業(yè)的學生必須要明確自己的學習目的,即實現人類社會和自然環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展,創(chuàng)造安全、舒適、實用、優(yōu)美的人居環(huán)境,保護人類賴以生存的大自然。園林專業(yè)涉及生命、哲學、歷史、地理、生態(tài)、建筑、土木、藝術和環(huán)境等多領域的科學知識,與其關系密切的一級學科有園林植物學、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、生態(tài)學,所以園林專業(yè)要求學習者具備較全面的知識結構基礎,既要有一定的文學藝術修養(yǎng),又要具備工程素質、掌握生態(tài)學知識,尤其要把自己的創(chuàng)意表現出來,還需要有美術、制圖等基礎和技能。
該專業(yè)進一步深造的方向大體有三種選擇:考取國內高校的學術碩士、專業(yè)碩士和出國讀取碩士或博士。
考取國內高校學術碩士時,可選擇的專業(yè)比較多,既可以繼續(xù)攻讀風景園林和園林植物與觀賞園藝專業(yè),也可以攻讀相關的林學類專業(yè),如生態(tài)學、園藝學、森林培育等。國內農林類高校和部分綜合類高校均開設相關專業(yè),區(qū)別在于農林類高校專業(yè)區(qū)分比較細,綜合類高校專業(yè)劃分一般較粗或專業(yè)較少。例如河北農業(yè)大學的園林專業(yè)具有碩士研究生招生資格,本科畢業(yè)生可以報考該校的風景園林碩士。風景園林碩士學位獲得者,應較好地掌握風景園林相關領域堅實的基礎理論和系統的專業(yè)知識,具有相當的人文素養(yǎng),具備獨立承擔風景園林設計、建設、保護和管理工作的能力。
如果家庭條件允許,該專業(yè)本科生還可以考慮出國讀取碩士學位。關于出國留學的信息在留學機構和相關網站上比較多,本文就不再贅述了。
近年來,隨著城市建設步伐加快,在眾多的城市拓展、城鄉(xiāng)改造項目實施過程中,人們越來越關注綠化景觀設計,因而對此類人才的需求也大幅度增加;另一方面,隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高,公眾對環(huán)境的要求越來越高。不僅房地產開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”“景觀牌”“生態(tài)環(huán)境牌”,甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設計,使之“既要與城市環(huán)境協調,又要讓員工和客戶舒暢”。那些既懂得園林綠化景觀設計和花卉苗木養(yǎng)護,又懂得“綠色經濟”經營管理的人才就成了“香餑餑”。
園林專業(yè)畢業(yè)生有一部分做科研,如到各級農科院、林科院、高校等單位工作;一部分做行政管理工作,如到園林局、林業(yè)局、防疫站、植保站等單位工作;大部分人從事的是園林工程和技術推廣工作。具體就業(yè)單位與就業(yè)方式如下:(1)自主創(chuàng)業(yè);(2)考取公務員(如黨政機關事業(yè)單位如園林局、農業(yè)局、林業(yè)局、市政局等;教學科研單位如大學、職業(yè)技術學院、職業(yè)高中、園林研究所等);(3)國企、私企、外資企業(yè)等。
在我國,開設園林專業(yè)的院校非常多,但主要集中于農林類高校,部分綜合類高校也開設了此專業(yè)。而且由于園林專業(yè)的核心課程相對比較成熟與固定,因此各高校在課程設置方面并沒有太大區(qū)別,存在的區(qū)別一是體現在院校所能提供的平臺上,二是體現在學校的實訓、實習類課程的安排方面。

一般來說,農林類院校的園林專業(yè)由于專業(yè)成立時間較長,實力較強,可優(yōu)先考慮。如河北農業(yè)大學的園林專業(yè)成立于1987年,是河北省第一個成立此專業(yè)的大學。該校該專業(yè)培養(yǎng)了大量園林專業(yè)人才,為我省的園林建設做出貢獻。
另外,由于園林行業(yè)很看重畢業(yè)生的工作或實習經歷與經驗,因此在報考的時候,學生應該重點考察目標院校在實習、實訓方面的側重程度。此類信息一般可以在各高校該專業(yè)所在學院的網站中找到。
根據《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求(3+1+2模式)》所列,各高校對園林專業(yè)的首選科目要求有僅物理、物理或歷史均可2種,再選科目則對生物、化學、地理提出一定要求,學生報考時需注意。
園林是一個偏應用的專業(yè),需要學習者不斷地實踐和探索,且工作有可能較辛苦,所以適合思維敏捷,能吃苦耐勞,且有開拓創(chuàng)新意識的學生報考。廣大有志于從事城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設計、園林施工與組織管理、園林植物栽培與應用等方面工作的考生推薦報考。