關(guān)于高中政治教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成討論

胡新添

【摘要】在高中的學(xué)習(xí)階段中學(xué)生面臨更多科目的學(xué)習(xí)，在這個時候很多學(xué)生都會產(chǎn)生厭倦的心理，甚至有的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生來說將會產(chǎn)生非常大的影響，所以說作為高中的教師有責(zé)任幫自己的學(xué)生擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的面對高中的學(xué)習(xí)。在高中的政治教學(xué)過程中，教師一方面要讓學(xué)生培養(yǎng)課前進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，另一方面教師也應(yīng)該教給學(xué)生如何在課下進(jìn)行高效的整理總結(jié)，最后就是幫助學(xué)生定時的進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。

【關(guān)鍵詞】高中政治;良好習(xí)慣;認(rèn)真預(yù)習(xí);整理總結(jié);復(fù)習(xí)回顧

高中政治這一門學(xué)科和初中的政治實(shí)際上已經(jīng)產(chǎn)生了非常大的變化，他更多的涉及我國政治上的一些重要的內(nèi)容，并且有些東西是非常的難以背誦的，所以說這給很大一部分學(xué)生帶來了巨大的心理壓力，此時教師就要幫助學(xué)生共同的克服這些困難。其實(shí)有一些很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在小學(xué)或者初中的時候就已經(jīng)有了初步的養(yǎng)成，這個時候如果高中的政治教師能夠在幫助學(xué)生加以強(qiáng)化，將會有非常好的效果。這篇文章將針對于高中政治教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行相關(guān)的探討，希望可以對有需要的人士一些啟發(fā)。

一、提前進(jìn)行預(yù)習(xí)

我們在做任何一件事情之前，通常都要去了解這件事情的一些基本內(nèi)容，這將為我們解決這個問題或者說做好這件事情奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，所以說在學(xué)習(xí)高中政治的過程中，教師也應(yīng)該督促學(xué)生養(yǎng)成提前進(jìn)行預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的良好習(xí)慣。但同時高中的預(yù)習(xí)工作和小學(xué)、初中的還是有很大的不同的，所以說作為高中的政治教師要先告訴學(xué)生如何進(jìn)行高效的預(yù)習(xí)工作，這樣將更好的節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教師講解“征稅和納稅”這一節(jié)的相關(guān)知識的時候，首先作為高中生他們對這一部分的了解是非常的薄弱的，所以說在課前教師一定要布置好具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)這些任務(wù)去有目的的進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣才能夠達(dá)到一個比較好的效果。比如說教師可以讓學(xué)生去進(jìn)行一些調(diào)查，然后收集一些相關(guān)的資料，或者說讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行查詢，從而了解現(xiàn)在我國的征稅和納稅政策，讓學(xué)生能夠有一個初步的認(rèn)識和了解。并且教師也要通過一定的方式讓學(xué)生把預(yù)習(xí)的效果進(jìn)行展示，比如說可以在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的提問，或者說讓學(xué)生寫一些預(yù)習(xí)的報告等等，這樣才能夠督促學(xué)生認(rèn)真的完成這些任務(wù)，讓預(yù)習(xí)起到應(yīng)該起到的作用。

二、課下整理總結(jié)

高中政治中的很多知識點(diǎn)都是非常的零散的，并且很多知識之間沒有特別緊密的聯(lián)系，所以說會造成學(xué)生記憶起來有很大的困難，這個時候教師就要讓學(xué)生進(jìn)行課下整理總結(jié)，這個良好的習(xí)慣有助于學(xué)生把相關(guān)的東西整合到一起，從而方便自己的記憶。在整理總結(jié)的時候，也應(yīng)該注意一些常用的方法，通過這些方法，學(xué)生將會在較短的時間內(nèi)做到高效的整理，這樣才能夠更好的節(jié)約自己的時間，從而把這些時間投入到自己更加薄弱的科目上去。

例如，在學(xué)習(xí)“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”這一塊的主要內(nèi)容的時候，首先教師應(yīng)該按照課本上的重點(diǎn)難點(diǎn)告訴學(xué)生應(yīng)該掌握的知識，并且對這些知識進(jìn)行深入的講解，從而讓學(xué)生能夠真正的理解這些知識的內(nèi)容，這樣才能夠保證一個較高的課堂學(xué)習(xí)效率。但是課堂上的時間是非常的有限的，很多零零碎碎的東西教師來不及進(jìn)行總結(jié)和歸納，這就要求學(xué)生在課下養(yǎng)成歸納總結(jié)的良好習(xí)慣，并且教師也要布置相關(guān)的任務(wù)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成這個好習(xí)慣。比如說教師可以讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個整理總結(jié)的筆記本，并且在每一節(jié)課后都要在這個筆記本上對本節(jié)課所講的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，當(dāng)學(xué)生堅持這個習(xí)慣一段時間之后，他們就會主動的把這個習(xí)慣堅持下去。

三、定時復(fù)習(xí)回顧

沒有一個人對于學(xué)過的東西是不會遺忘的，我們每一個普通人在很長一段時間不學(xué)習(xí)之后都會去忘掉當(dāng)時學(xué)過的東西，所以說在高中的政治學(xué)習(xí)過程中，教師要充分的認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)回顧的良好習(xí)慣。為了更好的檢測學(xué)生復(fù)習(xí)回顧的效果，教師可以讓學(xué)生之間形成學(xué)習(xí)小組，并且讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行提問，這樣就會保證復(fù)習(xí)回顧的效果。

例如，在教授“收入分配與社會公平”這一部分的相關(guān)內(nèi)容的時候，教師在課堂上的主要任務(wù)是讓學(xué)生對收入分配和社會公平的概念進(jìn)行深刻的認(rèn)識，并且可以舉一些生活中的例子來幫助學(xué)生進(jìn)行理解，另一方面教師也要讓學(xué)生在課堂上記好筆記，從而有利于后期的復(fù)習(xí)。當(dāng)結(jié)束了這節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，教師要定期的去督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，這個方法其實(shí)有很多種，比如說教師可以專門留出來一節(jié)課，讓學(xué)生進(jìn)行回顧這段學(xué)習(xí)的知識，而且還可以出一定的測試題目來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這些方式都能夠很好的去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，從而在最后的考試中減小背誦的壓力。

從整體上來說高中政治教學(xué)中，教師一定要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，當(dāng)學(xué)生可以擁有一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度就會比較端正，并且在考試中也能夠取得一個不錯的成績。因此作為高中的政治教師，不僅僅要把自己的課上好，而且還要去幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的難題，從而真正的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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