淺談新課程改革下初中生德育教育的重要性

田維敏

摘要：在新課程改革的形勢下，隨著社會經濟的快速發展，互聯網技術已普及到人們生活的各個角落，各種思想的傳播和不健康的網頁給教師教育學生帶來了一定的困難。對初中生進行深入的德育已變得刻不容緩。尤其是在網絡技術發展迅速的大環境下，學生對網絡游戲日漸沉迷，網戀、早戀較為嚴重，如果缺乏德育，很容易使學生形成不良的人格。

關鍵詞：新課改;初中生;德育工作

我從教二十一年以來，工作時刻都是兢兢業業、無私奉獻、全身心的投入到教育事業中。在教學上能突破教學常規的束縛，勇于創新。在這二十一年里我擔任班主任工作已達十九年，十九年的班主任工作中堅持面向全體學生，對后進生和貧困生從不放棄，班主任工作一直都很耐心細致，深得學生、家長和同事的認可。

一、德育教育在新課程改革中的重要性

隨著社會的不斷進步，科學技術水平的迅速發展，互聯網技術已普及到人們生活的各個角落，各種不健康的思想傳播和不健康的網站給班主任的德育教育工作帶來一定的困難。尤其是在游戲網絡平臺上，學生對網絡游戲日漸沉迷，如果不把德育教育工作作為重點來抓，他們很容易形成不良的人格，將會毀其一身。根據目前的現象和新課程改革的要求下，德育工作必須放在教學工作的首位，要樹立讓學生“先學會做人，再學會做事”的教育管理理念。同時還要加強家庭教育在學生德育教育中的參與度，充分利用家委會定期開展德育教育活動和家庭教育分享活動，引導更多的家長參與、學習、分享，邀請家長深入學校、深入學生當中，了解學校的德育教育情況和學生的德育狀態，從而使家長有效的參與到學生的德育教育工作中。

初中生正處于身心素質成長的關鍵時期，是一個人進行品德塑造的最佳時期。一個具有良好品德的人，無論在何時何地都會是一個對社會有用之人。初中生的各種心理承受能力比較薄弱，對事物的認知、理解不夠透徹，加之受到社會很多方面的影響，在這種情況下如果班主任不進行正確的德育教育和引導，學生很容易在繁重、難度大的學習環境下產生各種各樣的心理問題，會導致學生厭學心理和逆反心理，這樣會危及到學業。初中生一旦產生厭學現象，很容易被社會上的一些不良風氣的帶動下沉迷于游戲之中，這時學生的內心非常脆弱，三觀模糊易扭曲。鑒于此，班主任更應該重視德育教育。

二、新課改下德育教育中存在的問題

迫于社會的發展和家庭的壓力，大多數的孩子都因父母外出打工或父母因為個人的事業，從小跟隨祖父輩一起生活。本該父母完成的教育和引導都交給祖父輩代管，他們從小需要父母的陪伴和教育就缺乏了，所謂“父母是孩子一生最重要的老師”正是這個道理。又因為在上網課期間，由于家長監督不到位，學生借此機會玩游戲。幾個月回到學校學習成績下滑、性格古怪、學習態度不端正，從而產生了厭學現象。甚至還有部分家長在德育教育的認識上出現誤區，他們認為孩子的教育就是學校老師的事情，與家長沒有關系，家庭教育在學生的德育教育中被邊緣化。受外界因素的影響和自身的學習觀念不強，部分學生的組織紀律觀念差，有抽煙、打游戲、過早談戀愛;不熱愛班集體、勞動不積極、責任心非常薄弱，容易逃避自己的責任。

三、新課改下德育工作的實踐方法

教師承擔著教書育人的責任，但育人比教書更重要，一個人的思想道德素質是指引他前進的航行燈。在新課改下班主任必須鍛造自身的道德素質再向學生提供服務。在實際德育工作過程中，班主任要用一顆愛心去關心孩子、去滋潤孩子、去欣賞孩子，不斷依托“平等、互動”的原則，幫助學生認知德育生活。平等對待每一個學生，堅持平等原則，主要體現在師生的關系上。如果班主任管理過于嚴肅、僵硬，很容易使學生產生逆反心理。尤其是一些特別淘氣的學生，甚至會公然反抗班主任的德育管理。鑒于此，班主任應當采取適當的“柔化”策略，積極融入學生群體之中，不斷以朋友的身份開導和勸導學生，從而使學生能夠正常思考過錯，努力實踐德育知識。堅持互動原則，主要體現在師生的交流上。由于初中生身心素質發育還未完善，需要班主任的關懷和引導。因此，加強師生之間的互動，能夠使班主任更加了解學生，學生更加了解班主任，從而促進德育的雙向發展。

當好班主任，就必須用滿腔的愛去理解、信任、尊重和關心學生，與學生心心相印。只有這樣，才能達到良好的教育效果，也只有這樣，才能真正體現高尚的師德和良好的教師形象。以身作則，當好學生的榜樣，古人云：‘教書者必先強己，育人者必先律己。”我在平時的工作中非常注重自己的言傳身教，也特別重視更新自己的教育教學理念，不斷提高教育和教學水平，因為我知道：教師以育人為天職，要照亮別人，自己首先要有光明，要身體力行。

總結

初中班主任既是學生大家庭中的家長，也是培養學生德育素質的引航人。為了提升學生的德育素質，班主任必須把握新課改革下德育教育的精神內涵，不斷提高對德育的認知度，并不斷創新德育教育教學實踐方法，才能從根本上提高學生的思想品德。

參考文獻：

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