創客教育下的小學信息技術教學實踐研究

向林

摘要：因為新課標的發布和實行，創設課堂的高效率成給了教育事業進步的重點，不過創設課堂的高效率不是簡簡單單的就可以實現的，要有一個漸漸循環的過程。所說的課堂的高效率指的不僅僅是增加課堂的授課效率，而且需要培養孩子們的綜合能力，創設課堂的高效率不不過新課標的教育標準，還能是教育事業一定性的進步，本文重點在考慮創設初中語文授課課堂的高效率的高效方法，給初中語文授課提出許多有意義的參考。

關鍵詞：創客教育;信息技術;教學實踐

引言：

隨著社會的進步，信息技術在我國的使用的越來越多，信息技術的小學老師在展開授課的時候需要依據現實情況，使用好創客教育的樣式，制成完整的教學設計，依據達成的授課目標。不過針對現實情況來說，在授課實踐里的創客教育使用的不充足，老師對創客教育的認知不夠，要改變這些疑問，老師需要改變自己授課觀念，積極的創新信息技術的授課方法，提高小學生的信息技術使用能力，給他們后面的學習打下基礎。

一、創客教育的細致概念

因為我國科技水平的發展，許多都是依據科技的現代技術來使用在教育里，產生了許多授課方法，創客教育是比較高效的授課方法。創客的重點是在許多擁有創新型知識觀念和實際經驗的人，他們使用科學的技能，把創意依據自己的特點和愛好實行轉變，構成許多擁有成效的東西。使用創客教育的方式，可以在一定程度上符合現代素質教育的觀念，還能促進學生們的學習狀態從被動的變成主動的，激發學生學習的愛好和積極性，還能在其他方面增強學生的創新思維力，促使學生的全面發展。

二、轉變教育觀念，促進創客精神

信息技術是一個綜合的學科，各式各樣的信息技術和學科間的聯系也越來越密切。針對小學生來說，了解信息還能使用信息技術擁有一些難度，不過老師在授課中，仍然能把創客傳達出來的各種精神表達出來，使信息技術能夠和小學生的生活聯系起來，依據提出的創客精神，一步步深化創客教育觀念。比如，在“初識畫圖”一課的里，老師對學生發出疑問：在商場里會經常發現許多精美的廣告牌，上面有文字和圖片，不但傳達了廣告信息，還能有著美好的視覺體驗，但是，廣告牌是如何制作出來的？針對這個學題的提出，老師慢慢指導學生開始用計算機畫圖。在學習“添加文字”的時候，老師可以實行擴寬學科，將語文教材中的圖畫和文章呈現給學生，指引學生在情景中了解信息技術在編寫課本里的用處，還能依據語文教材的范例試著添加文字，從而在學科混合里進行創新思考。

三、順應小學信息技術授課的思想和原則

在小學信息技術授課里，使用創客教育觀念，重點是在實行信息課程的設計和授課目標，融合信息技術課程授課的特征進行設計。設計原則要讓學生做主題，構成一個授課方式，把各種授課觀念實行融合，完整表現主動學習、創造學生自主參與的氣氛，在創客教育的觀念下實行設計授課，激發孩子們的興趣，在過程里盡可能的處理問題。創客思維是依據創客教育里引進的新型思維方式，和舊式的小學信息技術授課方式。依據往常的小學信息技術老師來看，老師經常使用舊式的授課方式，學生在學習里沒有突出高效的思維。創客思維方式是成長形，遇到困難和挫折可以自由的改變處理方式，擅長使用周邊環境，擁有積極的狀態。

四、創客教育增強小學信息技術授課的具體方法

4.1增強現代優秀授課技術和設備的應用

增強創客教育在小學信息技術授課里的應用，有關的老師應該適合新課程改革的要求，增強現代先進授課技術和設備的應用，創造溫馨的學習氣氛，讓學生能積極自主的參加到信息技術的學習里。而且因為信息技術的授課有著很強的技術和實際性，還能提升學生的創新思維和能力，以此來保證學生自己的健康成長。

4.2 增強優秀授課環境

創客教育的使用，能在其他方面給孩子們創立優秀的授課環境，展現出學生的學習愛好，還可以促進學生積極自主的參加到平常的學習里。有關的老師也可以在一邊實行輔助和引導，讓學生實行主動的思考和討論，深化自己的學識，提升現代小學信息技術授課效率，來提高小學教育行業整體的標準。

結束語

總而言之，因為社會的發展，我國的綜合實力和社會經濟水平的提高，引導著教育行業的發展，小學信息技術是專業學科之一，某些程度聯系著小學的授課水平，還可以在其他方面影響孩子們綜合素質的提升。所以，有關的老師可以在平常的授課里加強創客教育之類的現代優秀授課技術和設備的應用，改變了舊式的教學觀念，加強學校管理層人士和學生的家長們對于信息技術授課的重視，同時可以給孩子們創立溫馨的授課氣氛，提高孩子們學習信息技術的興趣，以此來推進我國小學信息技術授課工作的深度發展。

參考文獻：

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