淺談如何構建高效的初中體育課堂

崔鎖

摘要：教育事業不斷發展，人們越來越注重對學生身體素質的培養。在初中這個關鍵的時期，學生們的身體都開始發育，這也是學生們成長的關鍵階段，而在學校，體育課則是學生們為數不多的活動時間，如何在這個有效的時間內，讓學生們進行更多的體育運動，從而提高學生們的體育運動能力也就成了老師們一直都在思考的問題?；诖?，本文將從設定游戲活動、組織小組合作和引導學生自主學習三個方面來進行探究。

關鍵詞：高效;初中;體育課堂;構建;策略;探究

高效課堂是在短時間內讓學生收獲更多的知識、掌握更多要領的課堂。傳統的體育教學趨于邊緣化，學生們的體育運動能力很難在課堂上得到培養，隨著新課程改革的不斷推進，體育課堂教學逐漸規范起來，老師們也在不斷摸索和創新，以求尋找適合的初中體育教學模式來幫助學生們學習。高效體育課堂的構建要求老師重視學生們的課堂主體地位，在學生們學習情況和學習特點的基礎上在教學內容和教學方式方面進行創新，從而激發學生們體育運動的積極性，提高課堂教學效率和教學質量。

一、設定游戲活動，激發學生運動興趣

在初中階段，學生們都比較活潑、愛動，因此游戲活動也是學生們非常喜歡的課間娛樂方式。傳統的“灌輸式”教學很難激發學生們的運動興趣，可能還會讓學生們感到枯燥無味，難以讓學生們在體育課上真正地“動”起來。要想構建高效的初中體育課堂就需要老師們從學生們的角度出發，根據學生們的興趣愛好來不斷優化教學方式。所以可以將游戲活動與體育課堂教學結合，通過游戲活動的進行讓學生們在高興、快樂的同時，也能提高自身的運動能力。

比如在體育課上，老師們可以組織學生們進行籃球運球游戲活動。每隊兩人，每人一個球，老師吹哨開始，兩人上場，一人站在圓心，右手臂水平舉直，然后另一個人左手臂也舉直，兩人手掌共舉一球，同時邊上的人開始運球，逆時針運球180則算挑戰成功。最后用時最短，動作也規范的小組獲得最終勝利。這個游戲活動，能夠很好地吸引學生們注意力，引導學神們參與到其中。培養學生們團隊合作精神的同時還能讓學生們在快樂的比拼中提高自身的運球技術，可謂一舉多得。

二、組織小組合作，培養學生體育精神

由于每個學生們成長環境和家庭背景都各不相同，所以學生們掌握的體育運動和體育技巧也是豐富多樣的。因此老師們可以組織小組合作，將學生們按照運動特點來進行分組，以此來讓小組內之間能夠互幫互助、取長補短，從而實現共同進步。相比于傳統的老師對學生進行一對一細心指導，同學們之間能夠以更加通俗易懂的方式來幫助其他學生運動學習。在體育運動中，也不乏一些相互配合的比賽項目，像足球、籃球、接力賽等等，僅靠一個人的努力是很難實現成功的，需要的是每個人各自發揮自己的所長，從而去爭奪第一。通過組織小組合作，能夠增進學生們的友誼，在高效完成體育課堂教學的同時還能幫助學生們樹立正確價值觀，培養學生們優秀的體育運動精神。

比如老師們可以在體育課上組織學生們進行4x100接力賽，每組四人，將班級內的學生按特點分好小組，讓每個學生的最大優勢發揮出來，在集體中發揮最大作用。比如有的學生起跑快，那就應該把他放在第一棒，這樣才能讓他的價值真正體現，團隊實力也會因此更上一層樓。之后小組內再合作交流，每個人都積極發表自己的看法，討論誰在第二棒，第三棒，第四棒。老師們應該多組織學生們進行小組合作，認真地分配小組。將新穎的活動玩法與團結精神聯系起來，吸引學生，保證每一位同學在團隊合作中都能發揮自己的核心作用。

三、引導自主學習，提高學生體育能力

每個學生的運動愛好不同，像有的喜歡籃球，有的喜歡乒乓球等等，倘若在體育課上進行統一的項目活動訓練，那么肯定有部分學生不喜歡，那么這些學生也就很難真正參與地到其中，就會導致體育課堂作用沒有最大化發揮出來，課堂效率也會因此大大降低。由此可見引導學生們自主學習、自主運動的意義重大。老師們應該引導學生們自主學習體育知識和體育技巧，自主運動。在講完課堂任務和注意事項后，讓學生自主去選擇喜歡的體育運動，讓學生從“被動者”變成“主動者”，讓其更喜歡參加體育活動，讓體育課堂更加高效。

引導自主學生學習是老師的職責所在，但并不意味著可以放手不管。在活動前講好基礎知識和技巧，在學生們自主運動時老師要關注著每個學生的體育活動情況，發現他們的問題并及時的進行指導，給出問題的解決方法。老師要以學生為本，發揮好指導作用，以朋友的身份與學生交流、溝通，共同探討運動技巧。不斷增強學生們的自主能力和運動能力，使他們喜歡體育，愛上體育。

結束語

綜上所述，構建高效的體育課堂是適合初中體育教學的教學方式之一。老師們應該不斷探索課堂活動內容，不斷豐富體育活動，從而讓學生更加投入到其中進行鍛煉，提高學生們的身體素質，促進學生們的全面發展，為學生的未來成長做好鋪墊。

參考文獻：

[1]盧偉.初中體育教學高效課堂的構建分析[J].基礎教育論壇，2021（17）：66-67.