在高中英語教學中創設情境的幾個技巧

周鑫

英語是高中階段重要的科目之一，并且在高考中占有較大的比重。科學有效的英語教學對學生的英語學習有著至關重要的推動作用。情境教學法作為當今較為普遍的一種教學方法，教師將其運用于英語教學中，不僅能為學生創設合適的學習情境，而且能使教學效率得到有效提高。具體來說，教師要圍繞課本內容適當利用情境教學法來激發學生的學習興趣。下面，本文將對高中英語情境教學法的應用策略進行探討，旨在提高英語教學的效果。

一、展現生活化的情境，提高學生的學習積極性

傳統英語課堂是以教師為中心的，大多數教師只講解課本上的知識，沒有將其與生活實際相結合。而利用生活化的情境教學能使學生在更為生動的情境中學習英語知識。通過創設生活化的情境，可以激發學生的學習積極性，從而使得枯燥死板的英語課堂變得充滿樂趣。

例如，在“Healthy eating”的教學中，教師就可以創設生活化的情境，來提高學生的學習積極性。首先，教師以問題導入的方式來激發學生的英語學習興趣，教師可向學生提問：“What kind of diet is healthy？”教師通過與學生之間的互動來了解學生所理解的健康飲食。其次，教師可以利用多媒體創設生活情境，教師可以將rice、bread、eggs、cream、milk等生活中常見的食物圖片進行展示，讓學生以一位營養師的身份來為自己的早餐、午餐和晚餐進行搭配。學生根據圖片和自己的生活常識可以快速回答出健康早餐是：A healthy breakfast includes milk，eggs and bread.最后，教師通過展示出漢堡、炸雞、水果和蔬菜等不同種類的食物圖片，讓學生進行辨別和歸納，將健康的食物歸納為一類，不健康的歸納為一類，使學生將英語學習與生活實際聯系在了一起。……